一年级综合实践教学设计

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1、第一课第一课 土的乐趣土的乐趣活动目标：活动目标：1 1、 通过玩泥巴，发现土的乐趣。2 2、让学生了解泥土的作用。3 3、培养学生的探究兴趣。一、活动过程一、活动过程1. 看一看。这个环节让学生有意识地观察泥土，教师可提供多色土的样本或图片，如果能实地观察不同种类的土就更好了。土为什么有不同的种类和颜色，教师不必讲得十分细致、专业，只要让学生明白：因为各地环境不同，所以土壤的颜色不同。2. 认一认。室外考察，引导学生通过感官接触周围的土。闻闻泥土的气味；用放大镜仔细观察泥土的表面；用手拍一拍泥土，听听发出的声音；向泥土里倒一点水，看看水去了哪里。孩子们对于泥土的热情会很高，教师应进一步引导学

2、生用铲子挖开泥土，切出一个“横切面” ，以便更清楚地观察泥土中有些什么。通常会出现诸如草根、小石子、小昆虫的巢穴等等。3. 说一说。原地休息，让同学们说说自己的发现和感受，交流对泥土的认识。可以不拘泥于形式，自由畅谈。4. 玩一玩。可以用泥土和着水捏泥玩具。5. 试一试。分组（个人）进行这项活动。教师可以就种植的方法和浇水的时间等问题作必要的指导，但要提出明确要求，种植、养护等活动学生必须亲历亲为。适当的时候还可以让学生把他们的“成果”带到学校来，让大家欣赏。6. 写一写。一年级学生识字不多，可以用文字配合图画（拼音）的方法记录自己的感受。二、注意事项二、注意事项1. 注意卫生和安全。玩土时不

3、用手揉眼，游戏后洗手；玩泥土前教师要清理场地，以免有危险物品而发生意外等等。2. 学生用泥土种植，并不一定都能成功，一方面教师应引导学生种植较易萌发的植物，另一方面要积极引导，发现原因，及时鼓励。三、活动组织：1、读一读：泥人张，天津彩塑艺术世家。清代道光年间由张明山所创，世代相传，至今不衰。彩塑选用细泥捏制，色彩丰富。善用写实手法，形象准确，人物生动传神，且具个性。2、玩一玩：和同学一起捏个泥玩具吧！、捏个小动物、捏把手枪3、试一试：教师可以就种植的方法和浇水的时间等问题作必要的指导，但要提出明确要求，种植、养护等活动学生必须亲历亲为。适当的时候将学生把他们的“成果”带到学校来，让大家欣赏。

4、4、写一写：写一句话记录你的感受。四、注意事项：在玩泥土前教师要清理场地以免有危险物品而发生意外。五、小结：教师鼓励学生把用泥土做得玩具互相展示一下，评选出最佳作品 第二课 小草青青小草青青活动目标：活动目标：1 1、学习观察的方法，养成注意观察的习惯。2 2、初步了解小草对于自然界的作用，增强环保意识。3 3、 培养学生的口语交际能力。一、活动过程一、活动过程1. 看一看。小草随处可见，城市里的草坪、绿化带、农村的山坡、田野、我们的校园里都生长着小草。这一环节是让孩子们有意识地去观察亲近小草，留意小草的变化和生长情况，为下面的活动做准备。有条件的学校也可以利用多媒体播放一些资料片，拓宽学生的

5、视野。2. 说一说。通过多种渠道了解信息，让学生了解小草在我们生活中的作用。如：水土保持、防风固沙、净化环境、饲养牲畜等。也可以采用设计游戏的方法加深学生的印象。如：一名学生就是一株小草，一组同学就是一簇小草，一个班的同学就是一片小草，教师可以设计类似于闯关的游戏，闯一个人的关口容易，闯一组同学的关就不容易，闯一个班同学的关就更不容易。由此引出小草在水土保持和防风固沙等方面的作用。3. 做一做。学唱一首儿歌，或分小组设计一个保护草坪的牌子，还可以结合学情和校情设计其他活动，例如，整理、清扫草坪、画一幅以小草为主题的画等等。4. 想一想。如果没有小草我们的世界会是什么样子？使学生初步了解小草在环

6、保上发挥的作用。5. 议一议。这是一个延伸活动，从小草特别团结，它们总是聚拢在一起引申，我们应当向它们学习什么？组织学生分组讨论，让学生认识到团结和集体的重要意义。第三课 蚯蚓本领大蚯蚓本领大活动目标：活动目标：1 1、培养学生的观察能力和问题意识。2 2、 尝试用实验和探究的方式学习。3 3、通过活动对蚯蚓有初步的了解。 一、活动过程一、活动过程（一）导入（一）导入讲故事一粒种子 。小小的蚯蚓，它不但帮助种子发芽，还帮土壤妈妈松了土。同学们你想知道小蚯蚓还有哪些本领吗？今天老师带你们一起走进大自然，来到蚯蚓身边，仔细观察蚯蚓！（二）活动的组织（二）活动的组织1. 找一找。蚯蚓的家在哪里？先做

7、个小计划，然后讨论如何做到分工合作，还要检查小组的工具是否齐全（铲子、小木棒、空瓶子） ，特别要注意要求学生认真做记录。 2. 读一读。了解蚯蚓的种类和大小。 3. 观察。抓一些长短不一、大小不等的蚯蚓让学生观察：蚯蚓是什么样的？从颜色、形状等方面用放大镜仔细看，别放过每一个细节。鼓励学生大胆地去摸，去闻，用“我发现”说一句完整的话，谈谈自己的发现。有条件的学校带学生到户外去活动效果会更好。4. 试一试、记一记。亲自动手做个小实验，可分小组进行。让学生抓三条均匀的蚯蚓放在杯子里，按照图示要求进行试验。观察蚯蚓的变化，鼓励学生发现问题，学写观察记录，然后分小组，讨论观察结果。还可以再试一试，假如

8、把蚯蚓切成两截，又会是什么样情况？做实验对一年级学生来说是初次经历，教师要注意及时指导，让学生观察要耐心、仔细，记录要尽可能翔实、完整。5. 说一说。组织学生开个“探索蚯蚓的秘密”主题班会。要求学生把观察到的或实验得出的结论，搜集到的资料，尤其是在活动中的体验、感受整理出来，做好充分准备工作。以“蚯蚓本领大”为题，以“我还知道”开头，进行交流。二、活动组织：1、抓一条蚯蚓，再次仔细观察，说说发现了什么？如：蚯蚓的颜色、形态、特点。2、试一试：（1）亲自动手做个小实验，可分小组进行。（2）让学生抓三条均匀的蚯蚓放在杯子里，按照教课书 15 页上图示要求进行实验。（3）观察蚯蚓的变化，鼓励学生发现

9、问题，学写观察记录，然后分小组讨论观察结果。3、记一记：蚯蚓有什么反应？把观察的结果记下来。晃动杯子用手电筒照制造些噪音4、还可以再试一试，假如把蚯蚓切成两截，又会是什么样情况？5、教师要注意及时指导，让学生观察要耐心、仔细，记录要尽可能完整。6、说一说：蚯蚓都有哪些作用？它是人类的朋友吗？（1）蚯蚓可以做饲料。（2）蚯蚓可以做药材。三、小结：蚯蚓有很强的再生能力，在受伤或切断之后，会产生一种似胚胎的间叶细胞，能分化成各种组织，不要不被切断靠头的前部，如在 1520 节被切断，一般很容易再生，当然也可以相互移植第四课第四课 各种各样的叶子各种各样的叶子活动目标：1、认识几种常见的叶子，能分辨出

10、它们的形状。2、知道各种叶子的特点用途及变化。3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。活动准备：课前收集各种叶子活动过程：一、谈话揭示新课，板书课题二、读小诗当叶子星星点点出现在枝头的时候，它告诉我们，春天来了！三、认识各种叶子1、出示各种叶子（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。（2）用“-的叶子像-”练习说话2、互相欣赏各自带来的叶子3、说一说：（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。四、

11、巧手制作坊1、方法：（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的部分挖去。(2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。2、学生动手制作，师指导五、操作与欣赏1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。4、比一比，谁的星星多。六、携手共享这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。1、用自己收集的叶子

12、剪拼画面2、作品欣赏。第五课第五课 认识蔬菜认识蔬菜活动目标：活动目标：1 1、认识蔬菜，知道蔬菜的营养对自己的成长很重要。2 2、学习初步的统计方法。3 3、培养学生探究的兴趣。一、活动过程一、活动过程（一）导入（一）导入猜谜揭题，让学生各说一种蔬菜名谜语。并问“你还知道其它有关蔬菜的谜语吗？”（二）活动的组织（二）活动的组织1. 走一走。和爸爸妈妈一起逛逛市场，看看市场里都有什么蔬菜？了解爸爸、妈妈和自己爱吃的蔬菜的名字。使学生对蔬菜有一个初步的了解。同时安排学生收集有关蔬菜的图片等资料。2. 讲一讲。是让学生将收集的蔬菜资料、图片，拿出来和大家交流，使大家认识更多的蔬菜，并了解蔬菜的营养

13、。3. 填一填。这是一个小调查活动，初步渗透一点统计知识。教师应引导学生发现问题，并启发学生谈一谈自己的体会和收获。用“正”字做统计是我们在日常的生活中常用的一种方法，但一年级的学生可能还很陌生，教师应给予必要的指导。4. 玩一玩。通过有趣的分辨蔬菜的游戏，检验自己对蔬菜究竟认识了多少。5. 涂一涂。让学生认一认背景资料中所出示的蔬菜图片，结合自己的生活经验互相交流。正确、细心地给蔬菜涂上颜色。活动参考资料活动参考资料二、活动组织：1、填一填：有这么多蔬菜，到底哪些最受同学的欢迎呢？快去统计一下吧。菜名喜欢的人数西红柿青菜辣椒 胡萝卜南瓜茄子全班做个小调查，请用画“正”字的方法记录一下，哪种蔬

14、菜最受欢迎。2、玩一玩：（1）把同学们带来的蔬菜装在一个大袋子里，蒙上眼睛，用手摸摸，猜猜摸到的是什么蔬菜。（2）蔬菜的形状各异，摸一摸你能判断出是什么蔬菜吗？3、涂一涂：你认识这些蔬菜吗？它们是什么颜色的？拿起彩色笔涂涂吧！第六课 认识水果活动目标：活动目标：1 1、能认识常见的水果（苹果、梨、香蕉、桔子等） ，并能说出它们的名称。2 2、通过感知实物、图片，游戏活动，使学生对水果有初步的认知。3 3、让学生在轻松愉悦的课堂活动中，懂得吃水果有营养，同时养成讲卫生的好习惯。活动过程：活动过程：（一）导入师：同学们，你们喜欢吃水果吗？ 师：那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，你们能听到哪些

15、水果的名字呢。大家可要用耳朵认真听哦。 （播放水果歌）师：好啦，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请程度好的同学回答。 （生自由回答） 师：今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活常吃的，我们一起来看看吧。 （板书：认识水果）（板书：认识水果） 师出示第师出示第 3 3 张幻灯片（苹果）张幻灯片（苹果） ，同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么？ 生：苹果 师请一位同学站起来说：苹果 师拿图卡，逐一让学生说苹果的名称。师：同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果 师出示第 4 张幻灯片（梨）：这是什么生：梨 师出示实物说：梨是黄色的。师拿出梨图卡，请同学来说

16、，XX（轻度） ，这是什么 XX：这是梨 师拿图卡，逐一让学生说梨的名称。在接下来的环节中，教师一一出示香蕉、桔子的幻灯片，让学生说出它们的名称。师：同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗教师出示教师出示“水果篮子水果篮子”幻灯片。幻灯片。师：那就请一位聪明的同学给我们说说吧生：苹果、香蕉、梨、桔子、葡萄等。（三）游戏：水果对对碰师：同学们表现得很好，现在我们要做个小游戏，叫做：水果对对碰。这个盒子里是我们爱吃的水果，老师这里有我们认识的水果图片，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字，同学们做得好，老师就会给你们发好吃的。现在开始吧，谁想试试啊 老师选一位同学上前。 师拿出一张苹果图片贴在黑板上师拿出一张苹果图片贴在黑板上 师：请你在盒子里面拿出这个水果 生在盒子里