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1、班主任工作的几点体会班主任工作的几点体会程国华如火的 6 月刚刚过去，高考成绩也已经尘埃落定，我们班在领导的关怀帮助和各位老师共同努力下取得了比较好的成绩，反思三年的工作有以下几点心得体会。一、爱就要用真心去打动学生一、爱就要用真心去打动学生爱就要用真心去打动学生：我比我们班的学生最大的大 16 岁，比最小的大20 岁，所以看他们就像看自已的小孩。毕竟差 2 个年代，所以看他们许多的行为习惯总有不满意的时候，甚至有时火冒三丈，但最后都原谅了他们。记得高考过后和学生一起吃饭，张敏说，老师你有两个事我会永远记得，一是高一时我们刚离开家到汤中求学的第一个中秋节，你自已买月饼给我们大家并陪我们一起吃，
2、我很感动；二是我们犯了错误，给你带来了麻烦，你最后都原谅了我们。我跟他们戏说我头毛白了就是他们气的，弄得一桌学生都说老师对不起，真的对不起，给您添麻烦了。怎么样才能用真心去打动学生，我说只能用滚烫的心去温暖学生的心灵，用真诚去填平师生间的鸿沟。只有真心对待学生，才能达到师生间的相互信任，学生才会把老师当作知心朋友，敞开心扉，倾诉他们的心里话。老师才能及时了解学生的精神世界，才能有的放矢地及时给以指导和帮助，使他们健康成长。如蒋芳芳同学本来就很优秀，但她跟我们老师谈心交流就比较多，如物理老师，英语老师，李阳明老师等，她跟我谈的是前期基本是学习方法指导，后期谈的是高三压力如何释放，我还请她专门在班
3、上指导其他同学如何学英语（她今年高考英语 129 分）。当然班主任不仅在学习上关心帮助学生，在生活上也要对学生嘘寒问暖。台湾作家席慕蓉曾说过这么一段话：别人是怎样地把儿女托付到我的手中，他们用着谦卑热切的态度，希望我能够，请求我能够，使他们的子女进入一种境界，达到一种要求，实现一个从几十年前便开始盼望着的幻梦与理想。因此我怎么能够不把这些可爱的学生当做自已的孩子一样，记得有同事误会我，以及有一次的学生不争气给班级给老师带来不好的影响时，学生写了好多的纸条和短信安慰我，我所有的阴霾一扫而空，谁说不值得，可见学生都是好的，他们反过来也给了我很多的心理释放，就算是比较调皮的徐烬烬，说得很多话我都很感
4、动，也不知道是他安慰我还是我安慰他。因此，我不认为自已是个多么优秀的老师，但教过的学生都能记得母校，感恩母校和老师，别无憾以！二、培养学生良好的学习习惯二、培养学生良好的学习习惯（一）目标培养：良好的学习习惯应该从高一就培养起，如目标培养，你未来想做什么，哪怕只是做个面包师，你也应该学习很多的知识，包刮上大学，所以从高一就要进行目标培养，考高点分进个好大学。（二）兴趣是最好的老师：学习习惯的培养要把自已的时间合理分配好，做到紧张而有序，并且要培养学习各科的学习兴趣，兴趣是学习的最好动力，引导学生培养学习兴趣是提高学生学业成绩的基础工作。学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣，学习就会有强大的内动力。因
5、此我们教学中应该对所有学生一视同仁，就算成绩不怎么好也应该用鼓励的眼神去激励学生。并且我们在平时组织试卷时应该放低难度，反对有老师出题，好的学生 150 分都只能考 7,8 十分，这不是在打消学生的学习积极性么。（三）优秀的学习方法是提高成绩的关键：作为班主任要注重学生学习方法的指导，一是引导学生变“被动学”为“主动学”。学生一旦进入自已教自已的境地，学习将产生飞跃。因此，进入复习阶段后，要求学生对已经初步掌握的知识自教或互教一遍，我跟学生说的你有问题别怕问人，他教会你的同时他的效果更大，超过 80%有一个典型的例子储伟伟这学期跟刘艳芳坐一位，长期问问题，成绩有了质的飞跃，考起了二本，胡显振跟
6、储院萍坐一位也是如此。但是余启胜自已单干，就没达到理想的成绩。在班上，要经常组织学习方法交流，只有不断优化学习方法，才能提高学习效率三、团结合作三、团结合作（一）坚持学校的各项规章制度，坚持学校的五到一查，配合学校做好各种集体活动，如体育节，文艺活动月，年级组布置的卫生检查，团委布置的黑板报及各种活动，如感恩教育，挫折教育等，这些对学生是终生有益的。（二）和各位授课教师团结协作是关键，语文老师王向阳主任和我坐一个办公室，和我交流的最多，如储院萍，朱玉根的语文总是考不好，怎样想法提高他们的成绩，而且语文老师 对我们班工作做了大量的工作，就像半个班主任一样物理老师汪文宾也长期跟我交流，如蒋芳芳的物
7、理会影响的她的总分，怎样去提高等。王新菊，褚昕涛，吴留老师等都见面交流。因此，我认为班级整体提高授课老师之间团结协作是关键。（三）我看到有一个有名的老师说的一句话，他说看一个孩子以后的成长只要看看孩子的家庭就能看到个大楷，有的家庭父母只能给孩子带来坏的影响，你在学校再怎么教也教不了，毕竟父母才是孩子影响最大的老师。我对这句话是有深刻体会的，记得有个孩子父亲到我办公室来交流孩子情况，墨镜不摘，说话居高临下，说不来几句好话，我就只记得他反复说了这句，老师我孩子考得起不，考不起就不念了。因此要想把一个学生培养好，要多跟孩子父母交流，可采用家访的形式和电话沟通的形式。毕竟有些学生父母没读多少书，我们还
8、得好好教他们怎样和孩子沟通。总之，班主任工作是一项复杂艰辛而有创造性的工作，只要从点滴做起，从小事做起，不求能做出惊天动地的伟业，但求走过的每一段路，都能印下自己每一个足迹，都能折射出自己生命的价值。我想我们是一定能够找到自己乐趣的。或许我们是失去了很多，但无怨无悔，因为我们深爱着自己从事的这个太阳底下最神圣的职业，“既然选择了远方，便风雨兼程”。爱与责任爱与责任李阳明许多老师都说，一个班总是和班主任很像。从朴素的话语中，不难看出班 主任对一个班的影响力。可以说，班主任就是班级的灵魂。班主任在学校管理 中是桥梁、是纽带，对学校的各项管理措施上传下达，但不能仅仅是传声筒。 班级管理工作又充满着挑
9、战，创新不断。应该说，每位班主任都有自己的带班 心得，各有自己的特色。十年前走上工作岗位，并长期担任班主任，总结自己， 就是爱与责任。“爱是教育的根本”。我深知爱心爱心对于班主任来说的重要性，爱心是班主 任走进学生的法宝。有了爱，就会有包容，不会视学生为异己，不会一味的训 斥，不会一天到晚愁眉紧锁、唉声叹气；有了爱，才会愿意积极发现学生的闪 光点，才会应材施教；有了爱，才会凝聚班级，形成合力，克服困难，共同进 步；有了爱才能产生工作的动力,才能在工作中倾注满腔热情,发挥积极性和创 造性,才会舍得付出。爱不是空洞的语言，不是停留于表面的行为，切实体现在 每一处细节。爱学生体现在以真诚、平等、信任
10、的态度对待学生,全心全意地为 学生服务,真心实意地热爱、尊重和关心每一个学生,设身处地地为学生着想,把 爱洒向每一个学生的心田。在班级中既是学生的“大家长“又是学生的知心朋友。 用爱感化学生、教育学生能赢得学生的信任和尊重,就能把班主任工作做好。当 然,对学生的热爱不是无原则地溺爱与迁就,而是严格要求,真正做到刚柔相济， 严与爱的有机结合。责任心责任心是道德的基点, 责任心是做好班主任工作的前提，在日常工作中即 表现为自觉地把份内的事情做好。班主任上对学校负责,下对学生负责。对班主 任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行学校布置的各项工作,做 到迅速及时、准确无误,并能积极带领全班同
11、学,通过各种教育形式,组织各种活 动,使学校的各项工作得以很好的贯彻落实。另一方面应做到经常深入学生,全 面了解学生,及时掌握学生的思想动态,通过日常的学习和工作等各项活动,在思 想上有针对性地进行引导,帮助他们树立正确的观念,并及时积极地把在班级工作的问题向学校反馈,从而达到学校和学生双方满意。责任心不是机械地完成任 务，在班级管理工作中延伸为班主任老师的信心、细心与耐心。 “信心信心是成功的奠基石”,有了信心,我们对孩子的教育才有成功的可能。 信心不仅是言语的激励，更在于班主任老师的平时的细微之处。班主任的情绪 变化总能影响到班上的学生。一个颓废、消极的班主任不可能带出优秀的班级。 班主任
12、阳光，学生才能乐观向上。班主任老师要能适时调整自己的情绪，防止 把不良情绪带进班级，带给学生。学生有了自信,心情就不会轻易受到环境的影 响,学习当然也是事半功倍了。作为老师,不管什么样的学生,只要我们心里有他,时 时想着他,相信他，不放弃，那他就会朝着我们期望的方向“生长” ! 信心还 表现在相信学生能管好自己。学会放权，不必事无巨细，班主任老师都要事必 躬亲。要能做到有所为，有所不为。学会倾听学生意见，学会让学生做主，班 主任只要把握大局，大方向，例如班级布置，值日安排，评优，贫苦助学的评 定以及班团活动的安排等。细心细心就是用心细密,做事细心,就会认真周密地考虑各种问题,精益求精地把 事情
13、做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题,防微杜渐,避免事态扩大;工 作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题;工作中有细心还能够提 高我们的工作效率,避免出差错。班级管理工作纷繁复杂，稍有差池就可能带来 意想不到的后果。这要求班主任老师能处处留心，尽可能考虑周全，万不可抱 有无所谓的态度，因为不经意的一句话、一个动作都有可能伤害到学生，甚至 影响他一生。一个班级几十名学生，彼此性格迥异，无疑对班主任是一种挑战。 今年暑假，在网上与学生的一次聊天给我内心很大震动。在我班群里遇到高一 在我班，高二分流到理科班的一名学习很自觉的女生。她直言对我有意见，当 时很诧异，因为自以为很细心。深入交
14、谈后才知道，怨我高一是从没找她谈过 心。回想起来，确实如此，正因为她自觉，不想打扰她。我想这件事无疑告诉 我们，班主任工作需要尽可能的细心。细心体现在日常工作中处处留心,做有心 人,体现在对全班同学的仔细观察和详细了解,如每一位学生的性格喜好、特点、 优点，某一学生的突然缺课;某位同学的迟到、突有的变化;班级中流行的元素 等等。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们,从而正确在引导他们。耐心耐心是班主任工作成功的关键。班主任老师既有繁重的教学教研任务，又 要管理好几十名学生，同时还有家庭生活的压力。无疑，这是对班主任老师耐 心的极大考验。没有足够的耐心，无法胜任班主任工作。在教育过程中,由于
15、我 们的教育对象、教育任务的特殊性、复杂性,很有可能教育过程会是单调的,也 许一个方面需要教授较长的一段时间,学生的行为和思想才有变化,这时我们需 要耐心的陪伴,在耐心的指引下,不厌其烦地、多途径地完成教育任务。特别是 高中阶段，学生的心理和生理趋于成熟，总会出现意想不到的情况。如何有效 的保护学生的身心免受伤害，特别是在社会转型期，社会、家庭、互联网对学 生的影响日益加深，使得困难重重。有时当发现自己的辛苦没有什么效果时,心 里会想:“没用了!、没办法了!”,可是,也许没班主任的努力学生的问题会更加 严重,只有先控制事态进一步发展,才有可能找到转机。我们应始终坚信“坚持 就是胜利”。相信有了耐心,所遇到的困难一定会被解决。
