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1、1湖南石油化职业技术学院湖南石油化职业技术学院2017 年内部质量保证体系诊断与改进实施推进情况年内部质量保证体系诊断与改进实施推进情况总结报告总结报告我院以完善质量标准和制度、提高利益相关方对人才培养工作的满意度为目标，按照“需求导向、自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，达到促进全院各部门及教职员工个人切实履行人才培养工作质量保证主体的责任、建立常态化的内部质量保证体系和可持续的诊断与改进工作机制、不断提高人才培养质量、增强学院“内涵提升”实力的目的，根据湖南省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进工作实施方案要求，制订并实施了湖南石油化职业技术学院内部质量保证体系诊断与改进工作实施方
2、案 ，现将 2017 年内部质量保证体系诊断与改进实施推进情况总结报告如下：一、诊断与改进工作任务完成情况一、诊断与改进工作任务完成情况1.成立了工作机构成立了工作机构为确保学院内部质量保证体系诊断与改进工作顺利推进，学院成立了由党委书记和院长为组长、各分管分院长和行政管理部门领导、教学系部负责人组成的工作领导小组，下设专业建设、师资建设、学生工作、治理体系运行、信息化建设、新校区建设等六个质量诊改工作组，明确了各自的工作职责和工作标准，制订了专门的工作方案，安排了专项经费。2.逐步完善以教育教学为重点的工作质量标准逐步完善以教育教学为重点的工作质量标准（1 1）重新修订了）重新修订了学生素质
3、培养标准学生素质培养标准以教育教学为重点，学院根据学生生源情况和用人单位要求，重新修订了学生管理条例，突出学生思想道德素质、身体素质和心理素质，调整了学生评价标准，并分解到相关部门进行实施，明确相关责任，2进行及时跟进，开展质量评价。（2 2）动态化地调整了）动态化地调整了专业建设专业建设质量标准质量标准学院在分析国家发展战略、石化产业和区域发展，以及高院教育发展的形势等外部环境因素的变化，结合经济社会发展带来的新技术、新业态、新要求，以校企合作为主要途径，对专业结构面向产业发展需求进行动态化调整，所开 16 个主体专业人才培养标准进行了重新修订，对文化基础课、专业理论课和实训课教学质量标准进
4、行了进一步完善。石化生产与储运技术专业群。紧密对接石化中下游产业的人才需求，坚持“以服务石化生产过程为主线”的原则，2016 年度开办了煤化工技术专业，2017 年度新增了化工安全技术专业，优化调整了群内专业结构，逐步构建和完善了以石油化工技术专业为核心的石化生产与储运技术特色专业群。石化装备与控制技术专业群。呼应中国制造 2025 、湖南省贯彻中国制造 2025建设制造强省五年行动计划（2016-2020 年）湘政发201543 号文件、洞庭湖生态经济区规划 、 湖南省“1274”行动计划等国家和湖南省发展战略，对接湖南 20 个优势产业链，通过整合升级、拓展开发等方式，由石化企业所需要的石
5、化装备制造、控制、安装、维护等专业向现代装备专业拓展。石化管理与信息技术专业群。原有物流管理、市场营销、信息安全与管理 3 个专业，2017 年新增了移动应用开发技术专业，进一步完善了专业群建设。（3 3）建立师资建设工作标准）建立师资建设工作标准按专业建设要求，对教师引进、培养、考核评价和聘任工作标准和程序进行了系统修订，加强了校内专任教师、兼职教师、兼课教师和企业实训师资的管理规范。此外，学院还逐步建立了治理体系运行、信息化建设、新校区建设和后勤、财务管理工作质量标准。3.逐步完善了质量监控体系逐步完善了质量监控体系3学院逐步完善了“五方监控”质量保障体系，建立了院系两级专兼结合的教学督导
6、队伍，明确了领导干部联系班级督教督学责任，完善了学生信息员网络，加强了与用人单位的信息沟通，聘请麦可思进行教育教学质量评价。质量管理部门将收集甄别的意见反馈到教学、学习和管理三方，督促认真整改，不断总结改进提高成果。图图 1.1.教育教学质量教育教学质量“五方监控五方监控”体系体系4.开展了专业评估工作开展了专业评估工作以校内专业评估为重点，学院制定了湖南石油化工职业技术学院专业评估实施办法(试行)、湖南石油化工职业技术学院专业评估指标体系及一系列相关附件，依据各系部推荐申报备案确定了2017-2018年校内专业评估试点专业，公布了2017-2018年校内专业评估试点专业目录，下发了关于开展2
7、017-2018年校内专业评估工作的通知，组织各系部开展专业自评工作，各专业公布了年度评估报告。5.5.建立了专业评价和建立了专业评价和改进、改进、预警和淘汰预警和淘汰机制机制在专业建设内部评估基础上，召开专业建设委员会会议，召集了业内专家和职教专家对人才培养质量进行评价诊断，建立了人才培养质量4年度报告制度，形成了教学质量诊断和持续改进机制，实行了培养方案和课程标准“滚动式”修订和改进。在积极开办新专业的同时，建立专业预警机制，对连续 2 年招生人数不满 30 人、初次就业率不到 60%、用人单位满意率不到 70%的专业限制招生或停止招生。二、取得的主要成果二、取得的主要成果（一）（一）学生
8、素质不断提高学生素质不断提高1.1.思想道德教育效果维持较好水平思想道德教育效果维持较好水平学院大力开展社会主义核心价值观教育、大学生基本行为规范教育、文化团活动和志愿者活动，申请入党、义务服役学生比例有所上升外，义务献血人数、参加自愿者和社团活动学生保持一定比例。表表 1 1 思想道德教育效果统计表思想道德教育效果统计表指 标单位2016 年2017 年申请入党人数比例%8.59.9义务服役人数比例%0.40.6义务献血人数比例%7.66.7参加志愿者比例%2925参加社团活动学生比例%40332.2.人文素质培育效果较好人文素质培育效果较好学院以培养具备“人文品质、石化特质、劳模潜质”的高
9、素质技术技能型人才为目标，以突出学生人文素质为基础，以加强课程体系建设重点，编制课程标准，设计上课课件、规范教案、收集视屏音频资料，完善信息化教学手段，丰富网络资源为学生提供多品种的人文素质教育服务，开设了多门人文素质拓展课程，并纳入课程教学体系，受到学生欢迎，并保持较高的合格率。充分利用社团组织开展提升人文活动，2017 年开展了“品读经典 5诗意栖居-语文综合素养大赛”、“礼仪在心中”知识大赛、“感恩在我心”演讲比赛、书法美术、手工艺品大赛、围棋大赛、中华经典诗文诵读比赛、“诗意校园，圆梦中华”湖南省首届大中小学生中华经典诗文诵读大赛、“青春飞扬”征文比赛等，活跃了校园氛围，提升了学生素质
10、，促进了校园文化建设。为提高学生人文素质，学院在学生中大力推进“五个一”活动，即每周看一场影视、听一首音乐、写一幅书法、跳一场舞蹈和朗诵一段诗文经典，收到了“文于心、礼于行”的良好效果。在湖南省“诗意校园，圆梦中华”经典诗词朗诵大赛中，一首南宋诗人陆游的钗头凤 ，被我院学生演绎得淋漓尽致，使听者潸然泪下。钗头凤获得了湖南省诗词朗诵大赛三等奖。表表2 2 人文素质课开设及合格率人文素质课开设及合格率合格率(%) 课程名称开课对象 2016年2017年影视鉴赏全院学生9092音乐鉴赏全院学生9390舞蹈鉴赏全院学生9090书法鉴赏五年制学生8991美术鉴赏全院学生91国学经典欣赏全院学生943.3
11、.突出职业能力培养，形成了显著的比较效益突出职业能力培养，形成了显著的比较效益由于学院地理环境的限制，录取新生分数一直在低位徘徊，2015、2016、2017 年新生录取平均总分分别为 298、257、291 分。但学院因材施教，根据服务需求，高度重视学生技能和“工匠精神”培养，形成了显著的比较效益。在 2015 年毕业设计中，我院毕业设计工作排列全省 64 所同类学校第 1 名，学生毕业设计成果总分为 92.7 分，通过6率为 86.7%，排列全省同类学校第 23 名；在 2016 年技能抽查中，电气自动化专业通过率为 90%，排列全省同类学校第 12 名；在 2016 年毕业设计中，通过率
12、为 93.5%，排列全省 64 所同类学校的第 9 名；在 2017年毕业设计中，我院学生毕业设计成果通过率为 95.1%，排列全省 65所同类学校第 9 名。我院学生参加 2017 年“博赫杯”全国职业院校石油化工技术技能大赛获得一等奖，参加全国化工安全生产技术技能竞赛获得团体二等奖，参加“博赫杯”全国高职油气储运职业技能大赛获得三等奖，参加全国职业院校高职现代化工 HSE 科普知识竞赛获得团体二等奖，参加全国职业院校高职现代化工 HSE 应用技能竞赛获得团体二等奖。表表 3 3 技能抽查和毕业设计成绩统计表技能抽查和毕业设计成绩统计表指 标201520162017通过率电气自动化技术90%
13、 技能抽查 全省排名12通过率867%93.5%95.1% 毕业设计 全省排名2399数据来源：湘教通2015542 号、湘教通2016540 号、湘教通2017455 号4.4.学生身心素质呈积极改善趋势学生身心素质呈积极改善趋势（1 1）身体素质提高情况）身体素质提高情况。学校加强体育课在改善学生体质中的主导作用，引导学生积极参加体育锻炼。通过对近三年在校学生健康测试，结果表明平均身高增长率均为 0.01%；平均体重逐年下降，下降率分别为 1.7%和 2.7%，肥胖学生人数减少较为明显；肺活量成绩有小幅提高，年提高率分别为 1.2%和 0.4%；立定跳远平均成绩连续提高，年提高率分别为 2
14、.2%和 2.5%；1000 米/800 米跑平均成绩连续提高，年提高率分别为 2.1%和 0.7%。（2 2）心理素质提高情况。）心理素质提高情况。通过加强心理健康教育和心理卫生知识的宣传，开展心理测量和心理咨询，掌握学生日常心理动态，不断完善7危机干预机制等 ，在青年学生中，躯体化、强迫、焦虑等常见的心理现象或疾病比例均有所降低，心理素质呈积极改善趋势。表表 4 4 学生学生常见的心理现象或疾病比例统计表常见的心理现象或疾病比例统计表指标比例2016 年2017 年躯体化%12.959.07强迫%36.5330.53敌对性%17.7615.68人际敏感%26.2021.12焦虑%19.07
15、13.70恐怖%14.4113.37抑郁%19.3615.51偏执%17.4813.70精神病性%14.2610.075.5.创新创业质量保持上升势头创新创业质量保持上升势头（1 1）毕业生自主创业比例高于全省水平）毕业生自主创业比例高于全省水平学院2017届毕业生自主创业比例为4.4%，较2016届毕业生稍有上升，并大幅度高于全省高职院校毕业生自主创业率。图图2.2. 自主创业比例变化趋势自主创业比例变化趋势数据来源：1.湖南省大中专学院学生信息咨询与就业指导中心2.麦可思-湖南石油化工职业技术学院应届毕业生培养质量评价数据（2 2）创新创业教育卓有成效）创新创业教育卓有成效2017届毕业生
16、接受的创新创业教育主要是“创业教学课程”和8“创业辅导活动”，其有效性分别为65%和68%。图图3.3. 毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例毕业生接受母校提供的创新创业教育及认为其有效的比例数据来源：麦可思-湖南石油化工职业技术学院应届毕业生培养质量评价数据2017届分别有53%、49%、48%的毕业生认为创业教育对“树立科学的创业观（如：创新意识、职业操守、意志品质及社会责任等）”、“掌握开展创业活动所需要的基本知识”、“掌握创业必备的能力（如：创业资源整合、商业计划书撰写、企业管理方法等）”方面“非常有帮助”或“有帮助”。图图4.4.创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响创业教育对毕业生创业能力、知识和素养方面的影响数据来源：麦可思-湖南石油化工职业技术学院应届毕业生培养质量评价数据9（二）（二）专业结构面向产业发展需求进行动态化调整专业结构面向产业发展需求进行动态化调整日趋优化日趋优化1.1.石化生产与储运技术专业
