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1、 南园社区关爱留守儿童事迹南园社区关爱留守儿童事迹南园社区作为珙县南部山区所在地，就业途径有限，近年来，南园社区作为珙县南部山区所在地，就业途径有限，近年来，年轻父母大量外出，留守儿童也逐年增多，经统计，年轻父母大量外出，留守儿童也逐年增多，经统计，20152015 年就年就有近百人。由于中青年外出，孩子在家由老人、亲友有近百人。由于中青年外出，孩子在家由老人、亲友 , ,帮看或帮看或隔代抚养，不少父母只满足于寄钱回家给孩子交学费，并不注隔代抚养，不少父母只满足于寄钱回家给孩子交学费，并不注意关心孩子的情感需求和受教育状况，而在家照顾孩子的老人意关心孩子的情感需求和受教育状况，而在家照顾孩子的
2、老人或亲友一般只能照顾孩子的衣食，对孩子学习、思想品行方面或亲友一般只能照顾孩子的衣食，对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及，也难以尽到监护责任。这些孩子缺乏关爱、缺乏则无暇顾及，也难以尽到监护责任。这些孩子缺乏关爱、缺乏亲情，严重的影响他们的健康成长。南园社区两委一直关心、亲情，严重的影响他们的健康成长。南园社区两委一直关心、重视这一特殊群体的健康成长，坚持把做好留守儿童的关爱、重视这一特殊群体的健康成长，坚持把做好留守儿童的关爱、帮教工作帮教工作 作为精神文明建设的助推工程，做了大量工作，取得作为精神文明建设的助推工程，做了大量工作，取得实效。实效。一、制度建设，建立健全关爱网络一、制度建设
3、，建立健全关爱网络成立成立“留守儿童留守儿童”教育工作领导小组，加强对教育工作领导小组，加强对“留守儿童留守儿童”的教育。落实每个留守儿童的教育。落实每个留守儿童“爱心妈妈爱心妈妈”、“代理家长代理家长”职责职责等制度，在支部党员、居委成员都与留守儿童等制度，在支部党员、居委成员都与留守儿童“一一结对一一结对”，成为成为“留守儿童留守儿童”的联系人和监护人们，经常进家入户了解和的联系人和监护人们，经常进家入户了解和掌握留守儿童的生活、学习情况，及时解决他们的困难和问题；掌握留守儿童的生活、学习情况，及时解决他们的困难和问题；建立健全留守儿童档案，详细记载每个留守儿童的家长姓名、建立健全留守儿童
4、档案，详细记载每个留守儿童的家长姓名、务工地点、收入情况、联系电话，儿童所在学校、思想联系人、务工地点、收入情况、联系电话，儿童所在学校、思想联系人、经济帮助人等信息，做到一人一档、一个不漏。凡是建档的儿经济帮助人等信息，做到一人一档、一个不漏。凡是建档的儿童，都确保关心和帮扶措施落实到位；做到学校、监护人、联童，都确保关心和帮扶措施落实到位；做到学校、监护人、联系人互相沟通，及时掌握孩子各方面情况，促使家庭、学校、系人互相沟通，及时掌握孩子各方面情况，促使家庭、学校、社会教育有机结合。社会教育有机结合。二、营造社会氛围，形成强大关爱合力二、营造社会氛围，形成强大关爱合力关爱留守儿童仅仅依靠社
5、区的力量是不够的，所以在开展关关爱留守儿童仅仅依靠社区的力量是不够的，所以在开展关爱留守儿童活动中，社区加强宣传，充分发动社会力量加入到爱留守儿童活动中，社区加强宣传，充分发动社会力量加入到关爱行动中来，现已形成县级联系部门、退休干部、教师纷纷关爱行动中来，现已形成县级联系部门、退休干部、教师纷纷加入的关爱队伍的局面，在社会上形成强大的关爱合力。加入的关爱队伍的局面，在社会上形成强大的关爱合力。今年今年六一儿童节，南园社区与联系社区的县级部门珙县水务局、发六一儿童节，南园社区与联系社区的县级部门珙县水务局、发改局领导一同参与洛表镇中心校、幼儿园的庆祝活动。何丽华改局领导一同参与洛表镇中心校、幼
6、儿园的庆祝活动。何丽华领导一行还在社区同志的带领下，看望了罗奥雪、罗袁柱等留领导一行还在社区同志的带领下，看望了罗奥雪、罗袁柱等留守儿童。在罗袁柱家中，水务局领导何丽华详细询问罗袁柱的守儿童。在罗袁柱家中，水务局领导何丽华详细询问罗袁柱的学习生活情况，鼓励罗袁柱要自强不息，继续努力，多学知识，学习生活情况，鼓励罗袁柱要自强不息，继续努力，多学知识，长大后报效祖国、报效社会、报答亲人。何丽华还亲自为罗袁长大后报效祖国、报效社会、报答亲人。何丽华还亲自为罗袁柱背上新书包、送上学习用品，让这位留守儿童享受到来自社柱背上新书包、送上学习用品，让这位留守儿童享受到来自社会的浓浓关爱。今年七月，社区针对假
7、期中，留守儿童无人管会的浓浓关爱。今年七月，社区针对假期中，留守儿童无人管教放任自流的现状，积极响应县团委号召的，开展暑期助学活教放任自流的现状，积极响应县团委号召的，开展暑期助学活动。共动员回乡大学生志愿者动。共动员回乡大学生志愿者 3 3 人、在校教师人、在校教师 6 6 人将留守儿童人将留守儿童组织起来，共组织起来，共 8080 余名参与，成立暑期教学活动班。在学习期间，余名参与，成立暑期教学活动班。在学习期间，针对留守儿童这一特殊群体特点，开展学习辅导、心理培育、针对留守儿童这一特殊群体特点，开展学习辅导、心理培育、爱好培养等特色教育教学活动，既解决了社会矛盾、又丰富了爱好培养等特色教
8、育教学活动，既解决了社会矛盾、又丰富了留守儿童的假期生活。达到学生有收获、家长放心、社会满意留守儿童的假期生活。达到学生有收获、家长放心、社会满意的良好效果。的良好效果。三三 人文关怀，人文关怀， 做好思想帮教做好思想帮教留守儿童的父母长期在外经商或打工，没有父母在身边陪留守儿童的父母长期在外经商或打工，没有父母在身边陪伴，造成缺乏父母关爱、缺乏行为管教、缺乏亲情交流的三缺伴，造成缺乏父母关爱、缺乏行为管教、缺乏亲情交流的三缺乏。这对留守儿童的身心成长带来不利影响。在实践活动中，乏。这对留守儿童的身心成长带来不利影响。在实践活动中，社区组织深切感受到，对留守儿童心理的关注，并给予帮助，社区组织
9、深切感受到，对留守儿童心理的关注，并给予帮助，比物资的帮助更为重要。为此社区在关爱工作中，积极引导，比物资的帮助更为重要。为此社区在关爱工作中，积极引导，在心理建设中给予更多的关注，投入更多的精力。在心理建设中给予更多的关注，投入更多的精力。从关心从关心“留留守儿童守儿童”的生活入手，做的生活入手，做“留守儿童留守儿童”生活的知情人、学习的生活的知情人、学习的引路人、成长的保护。引路人、成长的保护。留守儿童李婷婷，自幼随养母生活。由于养母没有四处帮人留守儿童李婷婷，自幼随养母生活。由于养母没有四处帮人谋求生活来源，自身忙不过来，加之养母年迈，文化少，交流谋求生活来源，自身忙不过来，加之养母年迈
10、，文化少，交流简单，教育无方，仅仅是给她饭吃。导致李婷婷性格孤僻、自简单，教育无方，仅仅是给她饭吃。导致李婷婷性格孤僻、自私、卫生习惯差。居委委员曾玉霞作为结对帮扶人，十分同情，私、卫生习惯差。居委委员曾玉霞作为结对帮扶人，十分同情，主动与她谈心，教她做基本的家务、洗衣服，帮其养成良好的主动与她谈心，教她做基本的家务、洗衣服，帮其养成良好的卫生习惯；培养劳动的习惯；并教育她要好好学习，要学会与卫生习惯；培养劳动的习惯；并教育她要好好学习，要学会与同学相处，多为别人着想，宽待对人。经过无数次的沟通，及同学相处，多为别人着想，宽待对人。经过无数次的沟通，及潜移默化的影响，现在的李婷婷性格开朗了，能
11、与同学朋友友潜移默化的影响，现在的李婷婷性格开朗了，能与同学朋友友好相处，恢复了这个年龄应该有的活力和笑容。通过热心帮扶好相处，恢复了这个年龄应该有的活力和笑容。通过热心帮扶人的真心投入，留守儿童的面貌得到很大改变，真心的投入必人的真心投入，留守儿童的面貌得到很大改变，真心的投入必有丰实的硕果，有丰实的硕果，20142014 年留守儿童曾志立参与全县作文比赛获得年留守儿童曾志立参与全县作文比赛获得一等奖；一等奖；20152015 年李梦、张嘉雯获选优秀学生干部。年李梦、张嘉雯获选优秀学生干部。社区还多种形式、多种渠道，切实为留守儿童服务。如积极社区还多种形式、多种渠道，切实为留守儿童服务。如积
12、极帮助留守儿童申请帮扶资金，先后为王丽智、石雅雯等争取助帮助留守儿童申请帮扶资金，先后为王丽智、石雅雯等争取助学补助学补助 1515 人次，有效缓解留守儿童的现实困难；号召社会各界人次，有效缓解留守儿童的现实困难；号召社会各界捐资助学，改善就学条件。捐资助学，改善就学条件。关爱无边，亲情漫漫。关爱留守儿童的事业任重道远，南关爱无边，亲情漫漫。关爱留守儿童的事业任重道远，南园社区及其志愿帮扶队伍，用爱心去点燃园社区及其志愿帮扶队伍，用爱心去点燃“留守儿童留守儿童”希望，希望，让他们的生命沐浴灿烂的阳光，走出心灵的荒漠，回归亲情的让他们的生命沐浴灿烂的阳光，走出心灵的荒漠，回归亲情的绿洲，共享社会的温暖。为留守儿童撑一片天，为社会正能量绿洲，共享社会的温暖。为留守儿童撑一片天，为社会正能量点赞。既已选择，必将坚持，期待他们更多的典型事迹吧。点赞。既已选择，必将坚持，期待他们更多的典型事迹吧。完完 20152015 年年 1111 月月 6 6 日日
