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1、1长宁区长宁区 20182018 届高三一模语文试题届高三一模语文试题1 1、积累运用积累运用 1010 分分1、按要求填空。 （5 分）（1）闻道有先后， ，如是而已。 （韩愈师说 ）（2）可堪孤馆闭春寒， 。 （秦观 郴州旅社 ）（3） 诗经采薇中“昔我往矣，杨柳依依”以乐景衬哀情。杜甫登楼中以乐景衬哀情的一联是“ ， ” 。2、按要求选择。 （5 分）（1）小明留学三年完成了学业即将回到家乡，他想写一句话来抒发自己的思归之情，以下句子合适的一项是（ ） 。 （2 分）A.叶落归根。B.父母在，不远游，游必有方。C.浩荡清淮天共流，长风万里送归舟。D.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。（2）
2、填入下面语段空白处的语句，最恰当的一项是（ ） 。 （3 分）无论是面对大自然的灾难，还是日常生活的挫折，抑或是异性的拒绝，诗人都保有一颗赤子之心，满怀欣喜地去摄取其中的养料，甚至能够在否定的现象中挖掘肯定的因素。A.因此总是被激发出无尽的想象力。B.因此总是能够激发无尽的想象力。C.并且总是被激发出无尽的想象力。D.并且总是能够激发无尽的想象力。二、阅读二、阅读 7070 分分2（一）阅读下文，完成第（一）阅读下文，完成第 3-73-7 题。题。 （1616 分）分）剧作家与戏剧性剧作家与戏剧性一出戏演完了，当你随着人流涌出剧场的时候，常常听到这样的议论声：“不错，真有戏！”或者是：“我都要
3、睡着了，没戏！” “有戏”或“没戏”是观众评价一出戏的常用标准。可是，究竟什么是“戏”呢？我们通常所说的“戏剧性”究竟涉及一些什么问题？剧作者该如何对待“戏剧性”呢？美国戏剧理论家贝克曾经对“戏剧性”一词进行了探讨，他说：“在日常生活中， 戏剧性的这个词 的意思有三个：（1）戏剧的材料；（2）能产生情感反应的；（3）在剧场条件下完全可以上演的只有第一、二两个定义才合乎戏剧性 ，而第三个则应该是剧场性 。同时第一个定义太抽象，可以不用。那么戏剧性的就只专用于能产生感情反应 ，那么各种混淆也就一扫而清了。 ”可是，如果我们认真探讨这个结论，就会由此生发出一系列新的问题：剧作家究竟靠什么“产生情感反
4、应”？为了得到观众的“感情反应”剧作家应该注意哪些问题呢？剧作家同小说家、抒情诗人都要使读者、观众“产生感情反应” ，他们的工作又有什么区别呢？英国的威廉阿契尔在剧作法一书中指出：“关于戏剧性的唯一真正确切的定义是：任何能够使聚集在剧场中的普通观众感到兴趣的虚构人物的表演。 ”他认为：“任何进一步限制戏剧性一词含义的企图，都只不过是表现了这样一种看法某些表演形式将不会使观众感到兴趣，而这种看法常常会被实践所否定。 ”如果我们正视创作实践存在的复杂情况，就不能不承认阿契尔这种看法的合理性。假如有人认为一个剧本的某种处理方式是具有戏剧性的，就匆忙做出结论：不这样处理就不会产生戏剧性。这种论断，十有
5、八九要被新的创作实践所推翻。由此可见，对“戏剧性”一词下的定义大都过于笼统；再进一步限制这个词的含义，又难免失于武断。我们的剧作家们在这里遇到了困难。尽管如此，人们却在广泛地使用这个概念。在生活中发生一件事，它充满了巧合，出人意料，就会有人说：“这真是戏剧性的！”人们在街头观看一场争吵，有人逐渐失去了兴味，又会说：“走吧，没戏了！”甚至人们在读小说、看电影时，如果感到枯燥乏味，也会失望地说：“没戏！”至于在文学评论、电影评论中使用“戏剧性”这一概念，把它作为评价作品的标准，更是不乏其例。有人说，剧作家并不是先要从理论上搞清什么是“戏剧性”才去写戏。这也许是对的。鲁迅在我怎样做起小说来一文中说过
6、：他在写小说之前，曾经看了不少短篇小说，却没有读过一部“小说作法”之类的东西。他是反对这类东西的。在戏剧领域中，成文或不成文的法规自古有之，但这类法规，戏剧作家的创作实践未必有多少用处。法国著名的剧作家博马舍在为“严肃戏剧” （即“正剧” ）辩护时，3曾经激动地质问那些“规则”的制造者们：“规则在哪个部门的艺术里曾经产生过杰作？”戏剧历史表明，真正有成就的剧作家都是敢于突破成规、勇于创新的。但是，这也绝不是说剧作家就不需要认真研究戏剧创作的特性，不需要去掌握有关戏剧创作特殊规律的基本原则。袁枚曾经说过：“变尧舜者汤武也，然学尧舜者莫善于汤武” 、 “变唐诗者宋元也，然学唐诗者莫善于宋元” 。学
7、和变是辩证的统一。不学，就谈不到变；不变，就难免流于食古不化。艺术的特性包含的内容往往是具体的。小说家、电影家、戏剧家以及诗人、画家等等，都要竭力使读者、观众对自己的作品“发生兴趣” “产生情感反应” 。他们要获得这样的效果，就需要深刻地理解不同艺术样式的特殊表现手段。所谓“小说味” “电影味” “诗味” “戏剧性” ，就是由不同艺术特有的表现手段形成的。因此，要搞清“戏剧性”一词的具体含义，首先要弄清：戏剧艺术的特殊表现手段是什么？3、第段画线的词语“食古不化”在文中指的是 。 （2 分）4、对第段划线句的作用分析不正确的一项是（ ） 。 （2 分）A.概括了上文对“戏剧性”概念诠释的倾向性
8、。B.反映了剧作家认识“戏剧性”所遭遇的困难。C.表明现有对“戏剧性”的诠释都不足以参考。D.能引发读者对“戏剧性”概念的进一步思考。5、第段提出“这也绝不是说剧作家就不需要认真研究戏剧创作的特性”的观点，并引用袁枚的话加以证明，请具体分析这里的引用是如何证明观点的。 （3 分）6、下列对“戏剧性”这一概念的理解与文意相符的一项是（ ） 。 （3 分）A.能产生感情反应的艺术形式都是戏剧性的。4B.戏剧性的处理方式总是唯一而不能替换的。C.懂得戏剧性是剧作家创作实践的理论前提。D.戏剧性由戏剧艺术特有的表现手段所形成。7、概括本文的论证思路。 （6 分）（二）阅读下文，完成第（二）阅读下文，完
9、成第 8-118-11 题。题。 （1515 分）分）你就这样把草原交给了我你就这样把草原交给了我 艾平艾平“我马背上长大的孙子啊，你这草原上人人夸赞的牧马人啊，是否还记得小时候的那些事？”我看见月光跳进了老祖母的眼睛，把往事照亮。我一直记得那个早上，我闻到了你锅里喷香的奶茶味，睁了睁眼睛，又闭上。你说，我的小马驹呀，你赶紧给我打个滚儿爬起来。你把我拎出蒙古包，一直带到牛圈里。你两腿夹着奶桶挤牛奶，让我去把半个月大的小牛犊抱过来撞撞奶，你说只要它在母牛的乳房上吸吮几口，母牛的乳汁就会像山泉一样喷出来。那小牛犊在草原上抻开四条腿跑，就像一条肥壮的大黄狗。我追上它，却拦不住它，我拦住了它，却抱不住
10、它，我抱住了它，却抱不走它你脸上的慈祥变成了冰，你把小牛犊撒在草原上，让我每天去抓抱，直到我把小牛犊抱到母牛的身底下，你紧锁的眉头才舒展开。我就这样在草原上跟着你度过了一春又一秋，一头头小牛犊长成了大奶牛，我也练成了臂力强壮的小牧童。小草在冰壳子下面冒出了嫩绿色的芽，你把羊群交给了我，一遍遍嘱咐我：“遇到事情不要慌。那几头大肚子的母羊要生，你就远远地看着它。如果遇上有难产的母羊，你就慢慢地帮着它。 ”阳光温暖。几头待产的母羊一个冬天都没有闻到新鲜的牧草味了，吃得好入迷。我想把羊群拢起来往回走，发现一只小个子母羊有了生产的迹象。我帮它转过身体背着风，它把自己累得气喘吁吁，只生出了一寸小羊羔的蹄子
11、甲。天色渐渐暗下去，羊群仍然散漫地撒在草原上，老鹰出现了，它闻到了母羊生产的血腥味，在羊群边上盘旋着。我的耐心变成了急躁。当我使着劲把小羊羔从小个子母羊的身体里拽出来的时候，我听到了它异样的叫声。它的子宫被我给拽脱落了。5老祖母，当我急吼吼地求助你的时候，你不慌不忙，轻轻地托起地上沾着泥和草屑的母羊的子宫，用温水冲洗干净，一点点送回母羊的腹腔。你把母羊放在蒙古包里照看了一夜。第二天，那小个子母羊就像一切都没有发生那样开始吃草了。老祖母，你两天没有给我一个笑脸，第三天的时候，你一边给我系紧长长的袍子腰带，一边耐心地告诉我，好牧人是会跟草原说话的人，牲畜冷了，你也知道冷；牲畜饿了，你也知道饿；牲畜
12、疼了，你也知道疼你说牛儿羊儿和我一样，都是草原的孩子。记得那个冬天的雪花好大，像白蝴蝶似的慢慢地落在草丛里，遍野的牧草像金针，插在银色的雪地上。早上一推开包门，我就看到了那只灰色的大母狼。它离我们的蒙古包不到五十米，面向我们趴着，支着脑袋，看到人，好像并不害怕，一动不动。我急忙翻身上马，操起套马杆。我的心里有谱，知道一出手就可以套住狼脖子。就在这时，我的肩膀被你甩出的放羊鞭击中了，一阵火辣辣的痛。亲爱的老祖母，你不让我去擒拿这只闯入我们家园的狼。它掏你的马群了吗？它叼你的羔子了吗？它向你发出凶狠的吼叫了吗？它阻挡你赛马的道路了吗？老祖母，你的眼睛是明亮的镜子，夜里能看见云里的星星，白天能抓住马
13、鬃上的风。你告诉我这条狼不是来祸害人的，它肯定是遇到难处了。它吃力的呼吸和凌乱的皮毛，暴露了它的虚弱。草原的夜晚，每一棵草摆动的声音都显得非常清晰。它为什么不离开？一动不动趴在我们门前要干什么？你在等，我在观察。“嗥嗥” ，那条狼终于发出了非常微弱的叫声。突然，我听见狼微弱的叫声被放大了不知多少倍：“嗥嗥嗥”那声音凄厉又高亢，打破了寂静的夜空，幽幽地升起，又渐渐向远方传去。我定神一看，啊？竟是你，我的老祖母，你在帮着那狼大声地叫着！三对绿色的狼眼睛，像小灯笼那样，越来越近。这是母狼的伙伴听到了它的呼救声，赶来了。每一条狼都叼起一只小狼崽，飞快地离开了。原来，那母狼一直一动不动地卧着，冒死从早晨坚持到夜晚，是为了守护身底下刚刚出生的孩子。幸运的是，它遇到了你，我的老祖母，草原万物的母亲，你知道如何帮助它。我亲爱的老祖母，你就这样把草原交给了我。8、第段画线句语句递接紧凑，请对此加以分析。 （3 分）_9、将老祖母的眼睛比喻成“镜子”形象生动，而从第段整体来看， “镜子”这一喻体的选择另有妙处，6请加以赏析。 （5 分）_10、本文运用第二人称来指称“老祖母” ，请赏析其表达效果。 （3 分）_
