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1、 诗歌意象意境整理诗歌意象意境整理诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。诗歌中的形象（意象）分为三类：（1）人物形象。诗歌中人物形象有三种诗歌中人物形象有三种诗歌中作者塑造诗歌中作者塑造的人物形象，如的人物形象，如孔雀东南飞孔雀东南飞中的刘兰芝、焦仲卿；中的刘兰芝、焦仲卿；指指诗歌中诗人摄取的历史人物等，如苏轼诗歌中诗人摄取的历史人物等，如苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中中“羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭羽扇纶巾，谈笑间樯橹灰飞烟灭”的年少英雄周瑜。的年少英雄周瑜。抒情主人公，即作者的形象，如抒情主人公，即作者的形象，如归园田居归园田居中中“
2、我我”这一这一厌倦官场、向往田园生活的隐士形象。厌倦官场、向往田园生活的隐士形象。（2）景物形象。诗中的景物形象是情中景。抒情诗，往往是借助客观物象（山川草木等）表现出来的主观感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。诗人一般借意象来表现自我，诗人作为主体，往往与意象这个客体合而为一。有时诗中有几个意象，各个意象之间都有一定的联系。（3）事物形象。诗人借助具有某种特定内涵的事物来表明自己的心迹或某种情感。如咏物诗、杂诗。本课重点分析意象意境。本课重点分析意象意境。意：是诗人要表达的思想感情。意：是诗人要表达的思想感情。 境：是诗中所描绘的生境：是诗中所描绘的生活图景。活图景。 意境：作者要
3、表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有意境：作者要表达的思想感情与诗词中描绘的生活图景有机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界机融合形成的一种耐人寻味的艺术境界 意象意境题的常见命题方式： (1)这首诗(词)描绘了一种怎样的意境？渲染了一种怎样 的气氛？表达了诗人(作者)什么样的思想感情？ (2)这首诗(词)为我们展示了一幅怎样的画面？达到了什 么样的效果？ (3)这首诗(词)描写了哪些意象？构成了一幅怎样的图景？ 抒发了作者怎样的情感？ 意象意境题的常见答题规范： 描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物（意象）描绘诗中展现的图景画面。应抓住诗中的主要景物（意象） ，用自己的语言再现画面。描
4、述时一要忠实于原诗，二要用，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用 适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。适当的联想和想像加以再创造，语言力求简洁优美。 概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要 能准确地体现景物的特点和情调能准确地体现景物的特点和情调。 分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。比如光答“表表 达了作者感伤的情怀达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么
5、而是不行的，应答出为什么而“感伤感伤”。例题： 附常见的意象情感、意境特点术语及举例。附常见的意象情感、意境特点术语及举例。一、景物形象：诗中的景象是诗人为抒发思想感情而精心裁剪、设计的。一般有：景物描写（季节、时令、地域等）、场面描写（农事、战争、狩猎、离别等）、色彩描写。“一切景语皆情语”，景物是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现。所以我们在鉴赏景物形象的同时，往往要联系鉴赏诗人的形象、情感，这两者是一致的。（一）意象内涵的固定性（常见意象表达的常见情感）（1）高山、奔流、雄关、沧海，大江、长风等意象，一般与）高山、奔流、雄关、沧海，大江、长风等意象，一般与自己的豪情壮志相关。自己的豪情
6、壮志相关。例如：大江东去，浪淘尽、千古风流人物。（宋苏轼念奴娇赤壁怀古） /楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。（宋陆游书愤）/ 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回！ （李白将进酒）/ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白行路难） /青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（唐王昌龄从军行） （2）沙漠、古道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃鸟、芭蕉）沙漠、古道、落日、寒风、冷雨、梧桐、杜鹃鸟、芭蕉等，多抒发凄凉悲伤的思绪和孤独惆怅的感情。等，多抒发凄凉悲伤的思绪和孤独惆怅的感情。寒蝉、西风、归雁、夕阳、残照、斜阳、猿啸、子规（杜鹃、寒蝉、西风、归雁、夕阳、残照、斜阳、猿
7、啸、子规（杜鹃、杜宇、蜀鸟）、鹧鸪、笛、管等多抒发羁旅行役的凄苦、孤杜宇、蜀鸟）、鹧鸪、笛、管等多抒发羁旅行役的凄苦、孤独。独。例如： 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯！（马致远天净沙秋思） 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。（元徐再思双调水仙子夜雨） 注意：鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。乡怀亲之情和羁旅伤感。 也有以鸿雁来指代书信。也有以鸿雁来指代书信。秋后的蝉是活不了多久，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声秋后的蝉是活不了多久，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了
8、，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。而古人又以为蝉餐风饮露，故而蝉又是高洁的象征。义词。而古人又以为蝉餐风饮露，故而蝉又是高洁的象征。如：露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？如：露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁，谁为表予心？骆宾王骆宾王狱中咏蝉狱中咏蝉鹧鸪鹧鸪的叫声被老百姓摹拟为“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。 如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（李群玉九子坡闻鹧鸪）。鹧鸪的叫声还可用来婉转劝人不要远行，以此表达思念之情。 “座中亦有江南客，莫向东风唱鹧鸪”（郑谷席上贻歌者），它借所谓“江南客
9、”之不忍唱鹧鸪曲，表达诗人不愿继续游子行的思乡之情。（3）冰雪、松、菊、梅、竹多用来表达心志的忠贞、品格的）冰雪、松、菊、梅、竹多用来表达心志的忠贞、品格的高尚。（梅兰竹菊寓高洁）高尚。（梅兰竹菊寓高洁）例如： 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。（唐王昌龄芙蓉楼送辛渐 /应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。（宋张孝祥念奴娇） 注意：“梅”常象征斗霜傲雪、不怕打击挫折、敢为天下先、斗霜傲雪、不怕打击挫折、敢为天下先、不愿同流合污的高洁品格不愿同流合污的高洁品格（4）杨柳（折柳）、兰舟、长亭（）杨柳（折柳）、兰舟、长亭（短亭短亭）、关山（月）鹧鸪）、关山（月）鹧鸪鸟鸟、草（芳草、青草）、残月、南浦、
10、灞桥、草（芳草、青草）、残月、南浦、灞桥等，多用于挥写等，多用于挥写离别之苦。离别之苦。例如：落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行。（唐李群玉九子坡闻鹧鸪）注意：杨花（柳絮）杨花（柳絮）飘忽不定飘忽不定离愁别绪离愁别绪游子思游子思妇，好友相别。杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给妇，好友相别。杨花，暮春时节，漫天飞舞，飘飘洒洒，给人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最易引起离别者的愁绪。人一种飘忽不定、漂泊不归的感觉，最易引起离别者的愁绪。成语成语“堤柳堆烟堤柳堆烟”指能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之指能触发往事如烟，常被用来抒发兴亡之感。感。“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。”杨柳是春天的标志。在
11、春风中摇荡的杨柳，总是给人以欣欣向荣之感，让人想起繁荣兴茂的局面。当年十里长堤，杨柳堆烟，曾经是高二语文 第 3 页 (共 3 页) 台城繁华景象的点缀；如今，台城已经是“万户千门成野草”，而台城柳色，却“依旧烟笼十里堤。”这繁荣茂盛的自然景色和荒凉破败的历史遗迹，终古如斯的长堤烟柳和转瞬即逝的六代豪华的鲜明对比，让诗人感慨物是人非、盛衰无常。（5）春日、清风、明月、泉溪、花草等，多借此抒发闲情雅）春日、清风、明月、泉溪、花草等，多借此抒发闲情雅致。致。例如： 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（杜甫绝句） /明月松间照，清泉石上流。（唐王维山居秋暝）/日出江花红胜火，春来江水绿
12、如蓝。（唐白居易忆江南） 注意：燕子表现闲情雅致，也可以爱情的美好，传达思念情表现闲情雅致，也可以爱情的美好，传达思念情人之切。也表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国人之切。也表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢、亡国破家的感慨和悲愤（兴亡之感）。如刘禹锡的破家的感慨和悲愤（兴亡之感）。如刘禹锡的乌衣巷乌衣巷：“朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。入寻常百姓家。”诗人抓住燕子作为候鸟有栖息旧巢的特点，诗人抓住燕子作为候鸟有栖息旧巢的特点，大胆想象，让燕子成为四百年历史的见证人，在今昔对比中，大胆想象，让燕子成为
13、四百年历史的见证人，在今昔对比中，表现了一种历史的沧桑感。晏殊的表现了一种历史的沧桑感。晏殊的“无可奈何花落去，似曾无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊相识燕归来，小园香径独徘徊”（浣溪沙浣溪沙），通过），通过“似似曾相识曾相识”的燕子，写出了时光的流逝，表达了词人对年华易的燕子，写出了时光的流逝，表达了词人对年华易逝、好景不常的人生感叹。逝、好景不常的人生感叹。补充行为类意象：补充行为类意象：登高、凭栏。多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的登高、凭栏。多传达相思之情、报国之志和壮志难酬的悲伤与激情。杜甫悲伤与激情。杜甫登高登高：“万里悲秋常作客，百年多病万里悲秋常作客，百年多病独登
14、台。独登台。”岳飞岳飞满江红满江红：“怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。歇。”吹笛、吹箫、吹笙。多传达离别之苦、相思之情和内心吹笛、吹箫、吹笙。多传达离别之苦、相思之情和内心的孤寂。王之涣的的孤寂。王之涣的凉州词凉州词：“羌笛何须怨杨柳，春风不羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。度玉门关。”李白李白忆秦娥忆秦娥：“箫声咽，秦娥梦断秦楼月。箫声咽，秦娥梦断秦楼月。”冯延巳冯延巳抛球乐抛球乐：“且莫思归去，须尽笙歌此夕欢。且莫思归去，须尽笙歌此夕欢。”（二）意象内涵的丰富性1落花落花 A、一是把落花作为自然景物来描写，构成一种优美的意境。 “夜来风雨声，花落知多少。”（孟浩然春晓），
15、伴随着风雨之声，落花片片，满地缤纷，可以想见春天的美好和童子的天真烂漫之趣。 B、一是面对落花，唏嘘感叹：叹年华易逝，美丽不再。 “流水落花春去也，天上人间。”（李煜浪淘沙）从中可以看出国破家亡之恨，无可奈何之情。 C、还有一种是以落花寓意昂扬向上的精神。 “一陂春水绕花身，花影妖娆各占春，纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。”（王安石北陂杏花）暗寓诗人宁可在与顽固派的斗争中粉身碎骨，也不愿委曲求全同流合污。 2.流水流水 A、因水具有柔和清冷的特点，故常用水比喻月色之类虽具体可感却难以把握的事物。 “天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星”（杜牧秋夕），诗人借水的清冷，从侧面反映了封建时代妇女的悲惨命运。 B、又因水的剪切不断、永不停歇与愁绪的无始无终、无止无休正好吻合，故诗人又常以水喻愁。 “抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云），抒发了诗人因强烈的感到了现实与理想的矛盾不可调和而产生的烦忧和愁苦； 3.“捣衣捣衣”和和“砧声砧声” A、关心家人冷暖，为全家人缝制衣服，是古代妇女的主要职责之一。在进行捣衣这种机械重复的劳作之时，她们有足够的时间用于思念远离家乡的亲人。单调悠长的砧声
