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1、第 1 单元达标检测卷 1 拼音填空。(8 分) (1) 二月春风似( )剪刀。 （2）春天像个害羞的小姑娘似( )的。（3）春天来了，南瓜种( )子发芽了。 （4）邓小平爷爷亲手栽种( )的柏树已经长大了。 2 读拼音写词语。(8 分) g ning b l t s xi xi r tng sh shu to sh chng mn3 照样子，组新字，再组词。(10 分)例：直木植(植物) 寺讠( )( ) 前刀( )( ) 弟辶( )( ) 田艹( )( ) 寸木( )( ) 加上部首组成新字,再组词。 卯( )( )( ) 直( )( )( ) 土( )( )( ) 永( )( )( )4
2、 选词填空。(10 分)快活 快乐 欢乐 (1) 全家人举杯祝爷爷生日( ) (2) 小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里( )地蹦啊跳啊。(3) ( )的笑声充满了整个公园。 美丽 美好 (4) 邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处( )的风景。 (5) 这是多么( )的礼物啊！ 5 照样子写词语。(8 分)(1)叮叮咚咚(拟声词)：_ _ (2)绚丽多彩(写花的词)：_ _6 选出一组完全是春天开的花，打“”。(3 分) (1) 桃花 梨花 杏花 荷花( ) (2) 桃花 梨花 丁香花 菊花( ) (3) 桃花 梨花 杏花 迎春花( )7 按要求写句子。(6 分) (1) 邓小平爷
3、爷把一棵绿油油的小柏树栽好了。(改为“被”字句) _ (2) 银杏叶像小扇子。(仿写比喻句) 1 综合展示厅。（5 分） 8 三个小朋友想一起去市图书馆借书，没想到半路上迷路了。他们向一位老爷爷问路，猜猜老爷爷会帮谁？在后面打“”。(提示：谁最有礼貌，老爷爷就帮谁)A 老头儿，去市图书馆怎么走？( ) B 喂，市图书馆在哪儿？( ) C 老爷爷，请您告诉我去市图书馆怎么走，好吗？( ) 2 课本直通车（6 分） 9 默写一首本单元学的描写春天的古诗。诗的题目：_ 作者：_ _ _ _ _ 3 阅读检阅台.（16 分）春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的美
4、丽无比，她们好像在比衣裳；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花间牵线。 春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光洒在大地上，到处暖洋洋的；儿童的笑声和可爱的脸庞带给大地无比的欢悦。在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！ 10.这篇短文有_个自然段，并标注出来。11.从文中找出表示颜色的词语，写在下面的横线上。(4 分) _ 12.在括号里填上合适的词语。 ( )的蝴蝶 ( )的园丁 ( )的面孔 ( )的蜜蜂 ( )的歌声 ( )的花儿13.短文的作者抓住了_、蝴蝶、蜜蜂、_、_和_来描写春天的美好。(4 分) 14.用
5、“”画出文中一个比喻句。(4 分) 15短文最后一段告诉我们要_。(4 分)16.给短文起一个题目。_.。一、基础达标。(50 分) 1拼拼写写。(8 分) yng li jin do co yun chng ch l w yn rn zh m 2 我会连一连，并填一填。(12 分) 懊丧 zh yn 角 各( ) 茁壮 o sng 石 虫( ) 符号 zhu zhung 木 皮( ) 遮掩 f ho 止 月( ) 3 照样子，填一填。(8 分) 例：堤( 堤岸 )提( 提水 ) 咏( )泳( ) 邮( )油( ) 籽( )仔( ) 杏( )吞( ) 例：立( 立下 )粒( 米粒 ) 出( )
6、茁( ) 夫( )扶( ) 寺( )诗( ) 自( )息( ) 4 选择恰当的量词填空。(6 分) 朵 条 个 棵 件 株 一( )树坑 一( )衣服 一( )野花 一( )小路 一( )树苗 一( )竹子 5 找出句子中的一对反义词。(4 分) (1)离离原上草，一岁一枯荣。( )( ) (2)停电了，四周一片漆黑；电一来，到处一片光明。( )( ) (3)小妹妹在家很大方，一见到生人很害羞。( )( ) (4)温暖的阳光赶走了我身上的寒冷。( )( ) 6 想象画面，补充合适的词语。(5 分) _的天空 _的阳光 _的田野 _的微风 _的鲜花 7把句子写具体。(3 分) (1)孩子们( )
7、冲出家门。 (2)笋芽儿( )喊着：“我长大啦！” (3)邓爷爷( )挑选了一棵柏树苗。 7 仿写句子。(2 分) 例：燕子的尾巴像一把剪刀。 像_。 8 连词成句，并加上标点。(2 分) （1）这是 礼物 美好 多么的 啊 _ (2)亲手邓小平栽种爷爷柏树长大了的已经 _ 二、教材回顾。(11 分) 1咏柳的作者是_朝诗人_，他把柳树比作_、_。我最喜欢“不知细叶谁裁出，_”这一句。我还会写其他描写春天的诗句：_。 2开满鲜花的小路一课中“美好的礼物”指的是_。生活中也有许多美好的礼物如_。课文告诉我们_。 31987 年 4 月 5 日，_在北京天坛公园种下了一棵小柏树。植树的步骤有：挑选
8、树苗 移苗入坑 挥锹填土 挖好树坑。我能按照正确的顺序排列：_ 。(只填序号) 3 主题探究(3 分) 我是文明小使者。 试着补充对话，解决下面的问题，记得要用上“请”“谢谢”“对不起”“没关系”这些礼貌用语哦！ 1 我有一道题不会做，想让老师帮忙讲一讲，这时我会说： “_” 2 经过老师的讲解后，我豁然开朗，这时我会说： “_” 3小同学不小心撞到我，他很诚恳地对我说：“_” 我笑着回答：“_” 四、四.阅读拓展。(16 分) (1) 课内阅读。(8 分) 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 解冻的小溪叮叮咚咚
9、，那是春天的琴声吧？ 1 照样子，写词语。(2 分) 例：叮咚叮叮咚咚 躲藏( ) 遮掩( ) 2 填空。(5 分) 小草是春天的_，野花是春天的_，嫩芽是春天的_，小溪是春天的_。我还发现，_是春天的使者。 3 照样子，写句子。(1 分) 例：小草从地下探出头来。 小鸟在树上_。 (2) 课外阅读。(10 分) 春 风 春风，总像妈妈温柔的手。她抚摸着桃树，桃树醒了，睁开眼睛，桃林一片粉红；她抚摸着柳树，柳树伸了个懒腰，扭一下细软的腰肢，也醒了，于是长出了嫩绿的秀发；她抚摸着田野，田野苏醒了，一片绚丽灿烂，麦苗翠绿，油菜金黄；她抚摸着小朋友，你看，红领巾更红了1 想想“抚摸”是什么意思，试着
10、用它写句话吧。(2 分) _ 2 这篇文章描写了春天的哪些景物？在正确的序号下打“”。(2 分)(1)田野 (2)燕子 (3)麦苗 (4)桃树 (5)柳树 3 “柳树长出了嫩绿的秀发”一句的意思是( )(1 分) A 柳树长头发了。 B柳树的头发是绿色的。 C柳树的枝条在春风吹拂下变绿了。 4 文中有许多优美的句子值得积累，找出一句，用“_”标出来并读一读。(1 分) 并说说哪里好？_。5 你喜欢春风吗？为什么？(2 分) _一、基础训练营。（一、基础训练营。（46 分）分）1下面三组词语中，每组加点字的音节有一个错误，请找出来画上横线，并订正在后面。(8 分)(1)工程师(chng) 营业员(yn) 建筑(zh) 的确(d) ( )(2)演员(yn) 裁判员(pn) 计算(sun) 顺着(xn) ( )(3)需要(x) 饲养(s) 魔术(m) 熬汁(o) ( )2读拼音写词语。(8 分)bwn b nng lin lin b shjng s nng j tin ci mo zhe3照样子先组词，再变成新字并组词。(6 分)例：波( 波浪 )_皮_( 皮肤 )味( )_( )汁( )_( )4读一读，连一连
