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1、晨光中飞扬的的小辫子晨光中飞扬的的小辫子苘山中心完小苘山中心完小 周庆龄周庆龄在班主任工作中，我坚信这样一句话：在班主任工作中，我坚信这样一句话：“如果一个孩子生活在如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺之中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。 ”没有什么都不行的没有什么都不行的学生，问题在于老师站在什么角度看，用什么样的语言表达。我坚学生，
2、问题在于老师站在什么角度看，用什么样的语言表达。我坚信用情、用爱、用智、用心则是保证学生健康成长的最好良药。信用情、用爱、用智、用心则是保证学生健康成长的最好良药。作作为一名教师，特别是一名班主任，首先应该做到爱孩子，对全班学为一名教师，特别是一名班主任，首先应该做到爱孩子，对全班学生，无论他是生于干部权贵之家或平民百姓之家，无论他是品学兼生，无论他是生于干部权贵之家或平民百姓之家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱的公正，爱的让学生信服。每学期初领到新的一批学生，我和其他班主任一样，的让学生信服。每学期初领
3、到新的一批学生，我和其他班主任一样，先到原来的班主任那儿了解一下各个学生身上都有什么样的优缺点，先到原来的班主任那儿了解一下各个学生身上都有什么样的优缺点，以便很顺利的开展自己的工作。但是了解之后，我会把他们的优点以便很顺利的开展自己的工作。但是了解之后，我会把他们的优点在班上介绍给其他同学，让他们更加融洽的相处，缺点埋在我的心在班上介绍给其他同学，让他们更加融洽的相处，缺点埋在我的心底，我相信每个孩子都有自己的优点，只要相信他们，这些潜在的底，我相信每个孩子都有自己的优点，只要相信他们，这些潜在的优点会像花儿一样绽放出来！但是如果一开始就用有色眼光看他们，优点会像花儿一样绽放出来！但是如果一
4、开始就用有色眼光看他们，对孩子们而言是多么的不公平呀！所以我接到每批孩子对他们说的对孩子们而言是多么的不公平呀！所以我接到每批孩子对他们说的第一句话都是：第一句话都是：“孩子们，在老师的眼里没有好生和差生的区别，孩子们，在老师的眼里没有好生和差生的区别，只要你们尽自己的能力做每一件事情，你们都是最优秀的！只要你们尽自己的能力做每一件事情，你们都是最优秀的！”在班在班上或有其他老师在的时候，我从不提及某生是好学生或差学生，即上或有其他老师在的时候，我从不提及某生是好学生或差学生，即便是最生气的时候，我也控制住自己，告诫自己：教育学生最好的便是最生气的时候，我也控制住自己，告诫自己：教育学生最好的
5、方法就是用爱感动他们！方法就是用爱感动他们！我不由得想起前年，我接到一批学生，一个名叫小涵的小女孩我不由得想起前年，我接到一批学生，一个名叫小涵的小女孩引起了我的注意，据教过她的老师反映，这个孩子有点特殊，在数引起了我的注意，据教过她的老师反映，这个孩子有点特殊，在数学方面反映特别迟钝，分数从二年级起就是个位数，语文成绩也不学方面反映特别迟钝，分数从二年级起就是个位数，语文成绩也不怎么样，及格就不错，和同学们的接触也很少，个性比较孤僻，颇怎么样，及格就不错，和同学们的接触也很少，个性比较孤僻，颇有点与世无争的意味。但是看到她的第一眼，就觉得她是一个很特有点与世无争的意味。但是看到她的第一眼，就
6、觉得她是一个很特别的孩子，那双清澈的大眼睛里面好像有很多话要对人倾诉但又有别的孩子，那双清澈的大眼睛里面好像有很多话要对人倾诉但又有些胆怯，凭直觉，她是一个很敏感的孩子，如果直接和她交流，弄些胆怯，凭直觉，她是一个很敏感的孩子，如果直接和她交流，弄不好的话会伤害她的自尊心。我在寻找一个契机，一个走进她心灵不好的话会伤害她的自尊心。我在寻找一个契机，一个走进她心灵深处的契机！机会终于来了，那是一个初冬的早晨，我们正在上课，深处的契机！机会终于来了，那是一个初冬的早晨，我们正在上课，不知是什么原因，她双眼通红的来到教室，头发也很凌乱，衣服穿不知是什么原因，她双眼通红的来到教室，头发也很凌乱，衣服穿
7、得也不是很整齐，因为迟到了，她更显得有些慌乱，站在门口不知得也不是很整齐，因为迟到了，她更显得有些慌乱，站在门口不知所措，在我眼里，她就是一支需要保护的小鸡！我没说什么，示意所措，在我眼里，她就是一支需要保护的小鸡！我没说什么，示意她到座位上做好，和其他孩子一块儿听课。下课后，我让班长到办她到座位上做好，和其他孩子一块儿听课。下课后，我让班长到办公室拿来我的梳子，走到她眼前，我什么也没说，解开她的头发，公室拿来我的梳子，走到她眼前，我什么也没说，解开她的头发，轻柔的为她梳起来，不一会，两个小辫子就在她的头上飞扬起来，轻柔的为她梳起来，不一会，两个小辫子就在她的头上飞扬起来，我还给她扎上了我女儿
8、的一对蝴蝶结，周围的同学都不停的称赞她，我还给她扎上了我女儿的一对蝴蝶结，周围的同学都不停的称赞她，“小涵今天真漂亮！小涵今天真漂亮！” “小涵要是跳起舞来，小辫子肯定会飞起来！小涵要是跳起舞来，小辫子肯定会飞起来！”平时很少和同学接触的她听到同学们这样夸她，眼里渐渐有了神平时很少和同学接触的她听到同学们这样夸她，眼里渐渐有了神采，又有几分羞涩。我又示意两个女同学邀请她一块到外面和大家采，又有几分羞涩。我又示意两个女同学邀请她一块到外面和大家一起打沙包，我故意和她分在了一组，拉着她的小手一起奔跑跳跃，一起打沙包，我故意和她分在了一组，拉着她的小手一起奔跑跳跃，小辫子也在清晨的阳光中跳跃着小辫子
9、也在清晨的阳光中跳跃着第二天，一向很少完成作业的第二天，一向很少完成作业的她，竟然写了很长的一篇日记，她向我说了好多的心里话，倾诉了她，竟然写了很长的一篇日记，她向我说了好多的心里话，倾诉了她生活中经历的喜怒哀乐，并且让我保密。从她的字里行间，我意她生活中经历的喜怒哀乐，并且让我保密。从她的字里行间，我意外的发现了这个孩子有很强的写作能力，此后，我从她的几篇文章外的发现了这个孩子有很强的写作能力，此后，我从她的几篇文章中更加证明了这一点，因此我也总是格外用心的修改她的文章，希中更加证明了这一点，因此我也总是格外用心的修改她的文章，希望能借此激发她学习的兴趣。比如，在一次沙包比赛后，我让同学望能
10、借此激发她学习的兴趣。比如，在一次沙包比赛后，我让同学们写了作文，她起的题目就令人叫绝：们写了作文，她起的题目就令人叫绝：沙包也疯狂沙包也疯狂！在她的字！在她的字里行间，我们感受到了她的快乐，也感受到了这个游戏给大家带来里行间，我们感受到了她的快乐，也感受到了这个游戏给大家带来的快乐！我在班上讲评了这篇作文，可能是对她来说这是一种礼遇，的快乐！我在班上讲评了这篇作文，可能是对她来说这是一种礼遇，让她的信心大受鼓舞，此后的她一发不可收拾，写了很多优秀的文让她的信心大受鼓舞，此后的她一发不可收拾，写了很多优秀的文章，升级考试时，她成为极少数的语文成绩优秀者之一。尽管她的章，升级考试时，她成为极少数
11、的语文成绩优秀者之一。尽管她的数学成绩还不是很好，但我想，多年后，当她回忆起自己的小学生数学成绩还不是很好，但我想，多年后，当她回忆起自己的小学生活时，会感叹自己也有值得回忆的快乐时光，而这正是我最大的心活时，会感叹自己也有值得回忆的快乐时光，而这正是我最大的心愿！愿！现在，每当看到孩子们犯错时，每当我想怒斥学生或举起教现在，每当看到孩子们犯错时，每当我想怒斥学生或举起教鞭棍时，我总会想起晨光中那对飞扬的小辫子，它教会我很多很多，鞭棍时，我总会想起晨光中那对飞扬的小辫子，它教会我很多很多，也让我感受到了别样的幸福！同时也让我明白了高尔基说过也让我感受到了别样的幸福！同时也让我明白了高尔基说过:“谁不谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。 ”这句话这句话的深刻含义！的深刻含义！
