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1、广西壮族自治区中小学教师系列一级教师广西壮族自治区中小学教师系列一级教师专业技术职务任职资格评审条件专业技术职务任职资格评审条件（试行）（试行）评定标准：中小学一级教师须具有良好的思想政治素质和职业道德，忠实执行党的教育方针、政评定标准：中小学一级教师须具有良好的思想政治素质和职业道德，忠实执行党的教育方针、政策，自觉遵守国家的法律法规；专业基础知识较扎实，教育教学能力较强，胜任循环教学；掌握现代策，自觉遵守国家的法律法规；专业基础知识较扎实，教育教学能力较强，胜任循环教学；掌握现代教育技术和教学方法，在实施素质教育、促进学生全面发展、提高教育教学质量等方面取得较好成绩；教育技术和教学方法，在
2、实施素质教育、促进学生全面发展、提高教育教学质量等方面取得较好成绩；理论联系实际，具有较强的教育教学科研能力；积极参与教学研究活动，承担教学公开课，取得较好理论联系实际，具有较强的教育教学科研能力；积极参与教学研究活动，承担教学公开课，取得较好的效果；具有指导和培养青年教师的能力；具有熟练运用计算机的能力。的效果；具有指导和培养青年教师的能力；具有熟练运用计算机的能力。第一条第一条 适用范围适用范围本评审条件适用于普通中小学（含九年一贯制学校）、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，各级本评审条件适用于普通中小学（含九年一贯制学校）、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，各级教育科研机构、校外教育机构、电
3、化教育机构（现代教育技术机构）中具备相应条件人员。教育科研机构、校外教育机构、电化教育机构（现代教育技术机构）中具备相应条件人员。第二条第二条 基本条件基本条件一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育一、拥护中国共产党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚于人民的教育事业。遵守方针政策，忠诚于人民的教育事业。遵守中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范，具有良好的思想政治素质和，具有良好的思想政治素质和职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。职业道德，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。二、
4、具备符合二、具备符合教师资格条例教师资格条例规定的教师资格。规定的教师资格。三、身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。三、身心健康，能够履行教师岗位职责和义务。四、近四、近 4 4 年来年度考核均为合格以上。年来年度考核均为合格以上。五、任现职以来出现以下情况之一者，不得申报：五、任现职以来出现以下情况之一者，不得申报：（一）违纪违法，受警告处分未满（一）违纪违法，受警告处分未满 1 1 年者，受严重警告处分未满一年半者，受记过处分未满年者，受严重警告处分未满一年半者，受记过处分未满 2 2 年年者，受记大过处分未满者，受记大过处分未满 3 3 年者，受降级处分未满年者，受降级处分未满 5 5
5、 年者，不得申报。年者，不得申报。（二）在申报、评审过程中及下文确认前，在申报材料中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，（二）在申报、评审过程中及下文确认前，在申报材料中被发现有伪造学历、资历、业绩成果，或剽窃他人成果等学术不端行为者，自申报当年起，或剽窃他人成果等学术不端行为者，自申报当年起，5 5 年内不得申报。通过上述手段骗取专业技术职务年内不得申报。通过上述手段骗取专业技术职务任职资格者，撤销其专业技术职务任职资格，自撤销之日起，任职资格者，撤销其专业技术职务任职资格，自撤销之日起，5 5 年内不得申报。累计在两次申报中发现年内不得申报。累计在两次申报中发现有学术不端行为者终身不得申报。
6、有学术不端行为者终身不得申报。第三条第三条 学历（学位）、资历条件学历（学位）、资历条件一、具备下列条件之一：一、具备下列条件之一：（一）具有博士学位；（一）具有博士学位；（二）具有硕士学位，从事专业技术工作（二）具有硕士学位，从事专业技术工作 3 3 年以上。年以上。（三）具有双学士学位或者研究生班毕业，取得助理级专业技术资格（职务任职资格）（三）具有双学士学位或者研究生班毕业，取得助理级专业技术资格（职务任职资格）3 3 年以上。年以上。（四）（四）具备大学本科学历，取得助理级专业技术资格（职务任职资格）具备大学本科学历，取得助理级专业技术资格（职务任职资格）4 4 年以上。年以上。（五）
7、在幼儿园、小学、初中的教师具备大学专科学历，取得助理级专业技术资格（职务任职资（五）在幼儿园、小学、初中的教师具备大学专科学历，取得助理级专业技术资格（职务任职资格）格）4 4 年以上。年以上。（六）在幼儿园、小学的教师具备中等师范学校学历，取得助理级专业技术资格（职务任职资格）（六）在幼儿园、小学的教师具备中等师范学校学历，取得助理级专业技术资格（职务任职资格）5 5 年以上。年以上。（七）从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员直接申报中级专业技术资格，按自治区职称改（七）从事专业技术工作尚无专业技术资格的人员直接申报中级专业技术资格，按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。革工作领导小组的
8、规定执行。二、非本评审条件评审通过的专业技术人员，申报晋升、转评（含多个职称）中小学教师系列专二、非本评审条件评审通过的专业技术人员，申报晋升、转评（含多个职称）中小学教师系列专业技术职务任职资格的，必须具有业技术职务任职资格的，必须具有 2 2 年以上中小学教学工作经历。年以上中小学教学工作经历。第四条第四条 机应用能力条件机应用能力条件一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，达到自治区职称改革工作领导小组规定的要求。一、参加全国专业技术人员计算机应用能力考试，达到自治区职称改革工作领导小组规定的要求。二、免试条件按自治区职称改革工作领导小组的规定执行。二、免试条件按自治区职称改革工作领
9、导小组的规定执行。第五条第五条 继续教育条件继续教育条件任现职以来，完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务，并提交完成继任现职以来，完成政府人社部门和教育行政部门、所在单位规定的继续教育任务，并提交完成继续教育的有效证明。续教育的有效证明。第六条第六条 专业技术工作经历（能力）条件专业技术工作经历（能力）条件一、长期在教育教学第一线工作，并满足下列条件：一、长期在教育教学第一线工作，并满足下列条件：（一）任现职以来，担任班主任或德育教师（一）任现职以来，担任班主任或德育教师 2 2 年以上。（须提交所在学校证明材料）年以上。（须提交所在学校证明材料）（二）有（二）有 1 1
10、 次以上循环教学经历。次以上循环教学经历。（三）校级教学能力考核评为良好或（三）校级教学能力考核评为良好或获得校级本学科教学优质课评比二等奖以上奖励。获得校级本学科教学优质课评比二等奖以上奖励。二二、除除满满足足本本条条第第一一款款条条件件以以外外，近近四四年年来来还还应应具具备备下下列列条条件件：（一）（一）高级中学高级中学、初级中学、小学、幼儿园、校外教育机构、初级中学、小学、幼儿园、校外教育机构1 1课时要求课时要求（1 1）高级中学、初级中学、校外教育机构）高级中学、初级中学、校外教育机构专任教师周课时专任教师周课时 1010 节以上（节以上（班主任周课时班主任周课时 6 6 节以上，
11、跨学科或跨年级的节以上，跨学科或跨年级的 6 6 节以上节以上；心理健康教育；心理健康教育专职教师每年接受学生咨询时间不少于专职教师每年接受学生咨询时间不少于 8080 小时或小时或 8080 人次，心理健康教育活动课周课时量人次，心理健康教育活动课周课时量 5 5 节以上），节以上），每学期听课每学期听课 1515 节以上（须提交所在学校证明材料，下同）节以上（须提交所在学校证明材料，下同）。中层管理人员周课时中层管理人员周课时 6 6 节以上，每学期听课节以上，每学期听课 1818 节以上。节以上。校级领导至少担任一个教学班的学科教学，每学期听课校级领导至少担任一个教学班的学科教学，每学期
12、听课 2020 节以上。节以上。（2 2）小学）小学专任教师周课时专任教师周课时 1414 节以上（班主任周课时节以上（班主任周课时 1010 节以上，跨学科或跨年级的节以上，跨学科或跨年级的 8 8 节以上；心理健康教节以上；心理健康教育专职教师每年接受学生咨询时间不少于育专职教师每年接受学生咨询时间不少于 8080 小时或小时或 8080 人次，心理健康教育活动课周课时量人次，心理健康教育活动课周课时量 7 7 节以上）节以上），每学期听课，每学期听课 1515 节以上。节以上。中层管理人员周课时中层管理人员周课时 6 6 节以上，每学期听课节以上，每学期听课 2020 节以上。节以上。校
13、级领导至少担任一个教学班的学科教学，每学期听课校级领导至少担任一个教学班的学科教学，每学期听课 2525 节以上。节以上。（3 3）幼儿园）幼儿园专任教师平均每周带班时间不少于专任教师平均每周带班时间不少于 4 4 个半天，每学期听课个半天，每学期听课 1515 节以上。节以上。中层管理人员平均每周带班时间不少于中层管理人员平均每周带班时间不少于 3 3 个半天，或每周听课、评课个半天，或每周听课、评课 8 8 节以上。节以上。校校级级领领导导每每周周听听课课、评评课课4 4节节以以上上，每每学学期期至至少少上上1 1 节节示示范范课课。2 2教学改革要求教学改革要求（1 1）参与开发校本课程
14、，结合教学开展学科综合实践、艺术、科技、心理健康、共青团、少先队）参与开发校本课程，结合教学开展学科综合实践、艺术、科技、心理健康、共青团、少先队等活动，教育教学效果良好。（须提交所在学校的证明材料）等活动，教育教学效果良好。（须提交所在学校的证明材料）（2 2）每年承担校级以上公开课）每年承担校级以上公开课 1 1 次，并获得好评。（须提交所在学校或县级以上教育行政部门或次，并获得好评。（须提交所在学校或县级以上教育行政部门或教研部门的证明材料）教研部门的证明材料）3 3培养、指导青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。（须提交所在学校的证培养、指导青年教师提高业务水平和教育教学
15、能力方面做出一定成绩。（须提交所在学校的证明材料）明材料）（二）教育科研机构、电化教育机构（现代教育技术机构）（二）教育科研机构、电化教育机构（现代教育技术机构）1 1工作量要求。教育科研机构、电化教育机构（现代教育技术机构）教师（教研员）有计划地深工作量要求。教育科研机构、电化教育机构（现代教育技术机构）教师（教研员）有计划地深入学校调查研究、指导教学的时间，县级每年不少于入学校调查研究、指导教学的时间，县级每年不少于 8080 天，听课、评课时间不少于天，听课、评课时间不少于 8080 节；市级每年节；市级每年不少于不少于 5050 天，听课、评课时间不少于天，听课、评课时间不少于 606
16、0 节。（须提交所在单位的证明材料）节。（须提交所在单位的证明材料）2 2教学改革要求。每年主讲教学改革要求。每年主讲 1 1 次以上教师培训课，承担次以上教师培训课，承担 1 1 次以上教学专题讲座或公开课；每年组次以上教学专题讲座或公开课；每年组织织 1 1 次以上教学研究经验交流会，或推广次以上教学研究经验交流会，或推广 1 1 项以上先进的教育科研成果；教育技术教研员参与教育技项以上先进的教育科研成果；教育技术教研员参与教育技术软件的编制推广工作，每年组织教师培训术软件的编制推广工作，每年组织教师培训 1 1 次以上。（须提交相关证明材料）次以上。（须提交相关证明材料）3 3培养、指导青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。（须提交所在单位的证培养、指导青年教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩。（须提交所在单位的证明材料）明材料）第八条第八条 业绩成果条件业绩成果条件任现职以来，具备下列条件：任现职以来，具备下列条件：一、教育效果显著。一、教育效果显著。
