《三年级阶段检测》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级阶段检测（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1三年级语文阶段检测三年级语文阶段检测班级班级_ 姓名姓名_ 一、识字写字。一、识字写字。 （一）读拼音，正确、端正、规范地写字。（一）读拼音，正确、端正、规范地写字。 nn pp zhzh yunyun dd kngkng jinjin yy rnrn lili rr chocho（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）susu jj zhzh huhu shnshn zhzh fngfng zhzh zuzu dudu dundun （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）qnqn ll rnrn shosho chunchun linlin qq ff zhzh huhu（ ） （ ） （ ）
2、 （ ） （ ）shnshn zhzh chnchn shushu mimi tntn cc dindin mm yy（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（二）用（二）用“ ”标出（标出（ ）里正确的读音或汉字。）里正确的读音或汉字。 内脏（内脏（znzn znzn） 干（干（nn nn）劲）劲 参（参（cncn cncn）差差兴（兴（xnxn xnxn）奋）奋 富翁（富翁（wnwn wnwn） 竟（竟（jnjn jnjn）迫不（急迫不（急 及）待及）待 不（有不（有 由）分说由）分说 穿（带穿（带 戴）整齐戴）整齐传记（传记（zhunzhun chunchun） 茶几茶几 （jj jj）
3、麦囤麦囤 （dndn tntn）（三）比一比，再组词。（三）比一比，再组词。 异（异（ ） 竟（竟（ ） 既（既（ ） 谈谈（ ）2导（导（ ） 竞（竞（ ） 即（即（ ） 淡淡（ ）壳壳 k(k( ) ) 泊泊 b(b( ) ) 差差 ch(ch( ) ) 钻钻 zun(zun( ) )qio(qio( ) ) p(p( ) ) chi(chi( ) ) zun(zun( ) )三、积累运用。三、积累运用。 （一）把词语补充完整，再选择合适的填在下面句子中的括号里。（一）把词语补充完整，再选择合适的填在下面句子中的括号里。 烈日烈日( ( )()( ) ) 草草( ( ) )莺莺( ( )
4、) ( ( )()( ) )神怡神怡 一碧一碧( ( )()( ) )意味意味( ( )()( ) ) 湖湖( ( ) )山山( ( ) ) ( ( )()( ) )急待急待 ( ( )()( ) )而上而上1 1虽然（虽然（ ），农民伯伯依然在田间劳作。），农民伯伯依然在田间劳作。 2 2我被这里的（我被这里的（ ）深深的陶醉了，都忘了回家。）深深的陶醉了，都忘了回家。 （二）选词填空。（二）选词填空。（仍然（仍然 突然突然 果然果然 凉爽凉爽 爽快）爽快）1 1小红明明知道自己错了，（小红明明知道自己错了，（ ）不肯改正。）不肯改正。2 2这个人说话做事都很（这个人说话做事都很（ ）。）。
5、（三）、按要求写句子，意思不变。（三）、按要求写句子，意思不变。 1 1树叶飘落下来。（打比方）树叶飘落下来。（打比方）_2 2这是一件漂亮的衣服。（感叹句）这是一件漂亮的衣服。（感叹句）_3 3小鸟在枝头叫着。（把小鸟当作人写）小鸟在枝头叫着。（把小鸟当作人写）_（四）在括号中填上四字词语，能反映人物或事物的点。（四）在括号中填上四字词语，能反映人物或事物的点。（ ）的刘伯承）的刘伯承 （ ）的布鲁斯）的布鲁斯 （ ）的哪）的哪吒吒（ ）的西湖）的西湖 ( ( ) )的小露珠的小露珠 （ ）的蒲公）的蒲公英英3四、按课文内容填空。四、按课文内容填空。 1.1.小露珠像钻石那么小露珠像钻石那么
6、 ，像水晶那么，像水晶那么 ，像珍珠，像珍珠那么那么 。 2.2.小河小河 ，如同一条，如同一条 ，静静，静静地躺在地躺在 ，一群小鱼顶着水，一群小鱼顶着水 ， 的的水面顿时漾起一道道波纹。水面顿时漾起一道道波纹。 3.3.一到夜晚，整个香港就成了一到夜晚，整个香港就成了 ，港湾里闪耀的灯，港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落光，像五颜六色的焰火溅落 ，马路上一串串，马路上一串串 ，如同如同 。 五、阅读短文回答问题五、阅读短文回答问题“煮书煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书煮书”两个苍劲有力两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢
7、？一天，爷爷刚刚的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：爷爷笑了：“书是精神食书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。吧？他小时
8、候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是其实这就是煮书煮书 。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，他说， 读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神 。我们学习语文，对那些好的文。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么章也应该这么煮煮 。否则，就很难把语文学好。否则，就很难把语文学好。 ” “爷爷，你看我爷爷，你看我该怎么该怎么煮书煮书呢？呢？” “你可以从你可以从煮煮语文书入手。语文课文都语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思
9、呀！这样呀！这样煮煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？吗？”爷爷的话使我豁然开朗，爷爷的话使我豁然开朗， “煮书煮书”还真有道理呢。还真有道理呢。41.1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。 （）一下子明白过来。一下子明白过来。 （）心里不明白，不理解。心里不明白，不理解。 （ ）2 2造句。不仅造句。不仅还还。3 3 你认为你认为“读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神”的意思是：的意思是：。4 4杜甫是怎样杜甫是怎样“煮书煮书”的，请用的，请用“”“”画出相关部分的句子；画出相关部分的句子；我们学语文该怎样我们学语文该怎样“煮书煮书”？请用？请用“”画出相关部分语句。画出相关部分语句。5 5 “煮书煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？六、小作家培训班。六
