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1、凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计课题社会需要诚信知识目标理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；知道诚信的来源；。能力目标进一步增加区分诚信与虚伪的能力，初步培养正确表达诚信的能力。教学目标情感目标培养正确表达诚信的能力。教学重点认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。 教学难点怎样把诚信落实到学生的日常生活中。 教学方法教学用具教学过程设计第一课时第一课时一、导入新课：胡锦涛主席在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”，其中有“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”；公民道德建设实施纲要中有“爱国守法、明礼诚信、团结友善
2、、勤俭自强、敬业奉献”。今天我们就有学习第六课人之根本。诚信是做人之根本，了解诚信为什么是人之根本，社会之根基。二、学习新课1、说一说：师：诚信，从古到今，数不胜数，你能说出一些关于诚信的故事吗？学生回答。观看诚信的故事图片。“曾子杀猪立信”；“商鞅立木取信”；海尔总裁砸冰箱诚信经营；广东省体彩中心林海燕姑娘在巨额的金钱面前毫不动心2、谈体验与感受。师：从以上诚信的事例中同学们有什么启示与感受？师：什么是诚信？诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。“诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。“信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。（板书）3、阅读课文中“诚信是桨”
3、的“细细品味”思考：A、假如你很富有，有七件行囊：金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢?并说明理由。B、人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟但失去了诚信呢？4、欣赏课文中的漫画。小讨论：你愿意和冬林做朋友吗？为什么？师：我们身边有哪些不诚信的行为？师：不讲诚信对我们有什么危害？5、“阅读感悟”p63 页一诺千金。思考：1、你能体会他们各自“惊喜”和“快活”的心情及原因吗？2、如果那夜那位男孩没有将钱送来，他们又会是怎样的心情？“我”以后还会信任他吗？为什么？6
4、、欣赏国王与花种一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。师：为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？通过这个故事你获得了什么启示？7、欣赏道德银行道德银行为什么能让社区居民实现创业梦想？学生：他们人与人之间讲诚信，相互信任，相互帮助。8、讨论：诚实与信任的关系？学生：坚持诚实，就会赢得信任。诚实与信任是一棵并蒂莲，诚实是获得
5、信任的前提，对人诚实自然会获得人们的信任，对人不诚实就会产生信任危机。信任的基础永远是诚实。（板书）第二课时第二课时教学过程一复习上节内容二、继续活动：请用你一生去完成的作业。在诚信树上结满了果实，请根据同学们对诚信的理解去选择。童叟无欺、信守不渝、言必信，行必果、言必信，行必果、一诺千金、一言为定、君子一言，驷马难追、一言九鼎、表里如一、心口如一、诚心诚意、襟怀坦白、光明磊落开诚布公、一诺千金、曾子杀豪、言行一致、一言之信、以诚相见、出而反尔、言而无信、背信弃义、短斤缺两、损人害己、言必信，行必果、夸大其词、不负责任三、设计我的诚信档案。四、诚信倡议书。亲爱的同学们：古人云：人无信则不达。中
6、国是礼仪之邦，讲究诚信一向是中华民族的传统美德。诚信，作为修身安邦的基石，维系社会交往的准则和现代社会的标志，千百年来一直根植在我们每个人的血脉之中。为贯彻落实公民道德建设实施纲要和胡锦涛主席在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”，加强精神文明建设，在校园内形成诚信为荣，失信可耻的良好氛围，在此，我们向全校同学倡议：1、提高自身道德修养，树立诚信观念诚实守信是社会道德规范的基础和根本。加强诚信教育，是学生健康成长的客观需要，是维护学校正常教学生活秩序的重要保证。人生路漫漫，我们会得到许多，也会失去很多，但诚信人生立身之本，却是应当一生谨记的。2、从身边事做起，诚信做人讲究诚信并非空话，它需要
7、我们切实地从身边小事做起。当前，社会上有一些人不守诚信，欺骗欺诈等现象屡有发生，这些不良的社会现象也侵蚀着校园。比较集中的表现在考试舞弊和欺骗老师家长的不诚信行为上，它们严重影响了学生的生活，损害了校园风气，干扰了学校的正常教学秩序，必须加以改正。从身边事做起，诚信做人，是我们作为当代中学生的做人之根本，立业之根基。诚信无处不在。希望在广大同学中开展诚信教育活动，踊跃参加，积极配合。同学们，让我们从身边的小事做起，做一个诚实守信的人，走诚信人生，创诚信校园！六年级中队【板书设计】一、诚实守信，是中华民族的传统美德。二、诚信:就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信三、不讲诚信对我们有
8、什么危害？四、失去了诚信，妨碍自己的发展凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计课题感受诚信知识目标结合学生交往中的生活体验，了解日常生活中各种诚信的形式， 认识诚信的重要意义。能力目标让学生体会我失信于人、别人失信于我时的感受，对自己不诚 实的行为感到内疚和不安。教学目标情感目标引导学生关注社会生活中的诚信问题，为建设诚信社会出一份 力步形成有关友谊的正确的价值观。 教学重点认识诚信的重要意义，引导学生关注社会生活中诚信问题。 教学难点认识诚信的重要意义，引导学生关注社会生活中诚信问题。 教学方法教学用具教学过程设计一、导入1. 教师引导学生思考：在与同学的交往中，有
9、哪一件事使你觉得可以信任他？ 学生收集生活中于诚信有关的资料。 二、新授1、学生讲一个守信于人及失信于人的小故事。2. 学生制作“信任卡” ，写上自己信任的人的名字，将自己对他的信任写下来，交给他。 3. 在活动的基础上，教师引导学生把自己的同学的事情讲给大家听，并说明自己信任他的原因。 4. 阅读教材第 11 页的内容，填写表格。 5. 辨析教材第 12 页的两则事例，利用角色扮演的方法，说说当自己失信于他人和别人失信于自己时的感受。 6. 教师导入：现实生活中，你拥有诚信这种美德吗？让我们一起与诚信交个朋友吧！ 7. 反思自己以往的言行，看看自己是不是个诚信者。悄悄给过去的自己打个分数。
10、8. 搜集创作诚信的格言、警句并抄写下来。师生共同说一些与诚信有关的格言警句。凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计课题成长中的变化知识目标初步了解青春期常识，知道自己在成长发育的过程中， 身体、心理和行为方面会发生哪些变化。能力目标初步形成性别意识和自我保护意识。教学目标情感目标知道自己身体、心理、行为等方面所发生的变化是正常 的，培养乐观、向上、积极的生活态度。 教学重点初步了解青春期健康常识，初步形成性别意识和自我保护意识。观、向上、积极的生活态度。教学难点培养学生乐观、向上、积极的生活态度。 教学方法教学用具教学过程设计活动一：小调查 调查：男生常玩的游戏是什
11、么？女生常玩的游戏是什么？回忆，一、二年级经常玩的游戏是什么。 通过调查结果引导学生发现男生和女生，小时候的兴趣爱好和现在的兴趣爱好等方面的变化。 活动二：竞赛 1、男同学可以开展掰手腕比赛等活动证明自己身体的强壮。 2、女同学可以通过手工制作或刺绣等活动，展示自己的温柔和细腻。 活动三：比较 1、男女同学分组活动，讨论自己和前几年相比，自己的身体都有哪些变化。 2、比较心理上的变化。 3、和爸爸妈妈比较。 4、如何面对自己的变化。 （请爸爸妈妈告诉自己，在发生这些变化时，应如何正确看待，如何正确解决由于变化带来的各种问题。 ） 活动四：我眼中的异性同学 根据教材第 18 页的内容分组活动，并
12、让学生完成“女生眼中男生的变化” “男生眼中的女生的变化”两个表格。然后讨论：为什么这样呢？ 活动五：悄悄话自己说 1、女孩：男生喜欢比什么？2、男孩：女生喜欢比什么？ 凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计凉州区金沙乡学区学校课堂教学设计课题男女生交往知识目标感受与异性同学间的友爱之情，体会真诚相待、相互理 解 的可贵，做到与异性同学之间友好交往，相互 尊重。能力目标学会和同学友好相处、相互帮助；学会和异性同学建立 友 爱，共同进步。教学目标情感目标知道男女同学有差异；懂得同学、朋友之间要建立真正 的友谊。 教学重点学会和同学友好相处、相互帮助，知道男女同学有差异。 教学难点学会和同学友好相处、相
13、互帮助，知道男女同学有差异。教学方法教学用具教学过程设计第一课时一、课前谈话，寻求谈话的切入点。二、观看录像。板书“男女生交往”三、活动设计一：感受男女生在不同时期的交往1、从座位说起（1）创设情境，有意识地把学生的座位排成左右两边的格局。（2）学生自由选择座位。2、唤起回忆（1）唱丢手绢，让学生在唱游中回忆和感受儿时男生和女生在一起的情形。（2）学生畅谈男生和女生小时候在一起的情形。（3）现场调查。学生闭上眼睛，整个过程不要看其他同学的反应。小时候站路队，你是否愿意和异性手牵手呢？小时候做游戏，你是否愿意和异性同学一起玩呢？小时候排座位，你是否愿意或不反对同异性同学成为同桌呢？3、思考交流教
14、师从自身谈到十一、二岁时与异性同学相处时的不自然和别扭，与学生产生共鸣，让学生有同感。学生思考：为什么小时候男女生在一起相处很自然，可一到十一、二岁时男女生交往就不自然了呢？学生谈看法，说原因。教师总结男女生交往不自然的原因。四、活动设计二：男女生交往的烦恼1、生活发问，相机沟通。板书“烦恼”（1）屏显调查结果“男生说：女生很小心眼，一点小事就生气；女生很凶，动不动就发火。”男生谈例子，教师引导学生从活动或生活中的小事说起。教师小结，板书“主动”。情境剧表演一：下课了，一位女生高高兴兴地准备到外面去玩，一位男生碰到了，看了她一眼，说：“你怎么长得这么黑呀!”“你才黑呢！”女生气呼呼地说完，转身
15、回到座位上哭起来。a、男生说说这个女孩为什么会突然伤心地哭起来？b、如果是个女生提醒她会怎么样？教师小结，板书“敏感”。（2）屏显调查结果“女生说：男生很烦，总是惹我们；男生很要强，很喜欢表现自己，自以为是。”女生谈看法。教师板书“要强”、“好静”。2、教师小结。第二课时第二课时一、活动设计：男女生交往不烦恼1、教师过渡语，板书“不”。2、情景剧表演二：放学了，一群男孩子正准备去踢足球，有个女孩提醒其中的一个男孩（与女孩是邻居）不要去踢球。这个男孩很气愤地说：“你管得着吗？”那个女孩听了也很生气。女孩这样提醒有错吗？女生发表意见。男生发表意见。3、教师总结：通过男女生意见的对比，说明女生能够站
16、在男生“好面子”“要强”的心理特征的基础上理解男生。板书“相互理解”4、换位思考：如果你是那位女生，你会以什么样的方式在什么样的场合来提醒这个男生会更合适呢？女生、男生互相提出建议。引导学生理解“只有在交往过程中相互理解，才能和谐相处。”5、回忆前面一个情景剧，换位思考：如果你是那个男生，你会怎样提醒那个女生才会让她不难过呢？男女生提出建议。板书“相互尊重”6、另类烦恼的讨论展示调查结果：男女生交往时，有很多同学在背后闲言碎语、风言风语、冷言冷语，严重地阻碍了男女生的正常交往。男女生联系实际谈例子。讨论：男女生这样交往合不合理，请说出理由。讨论：你们怎样看待那些和异性同学交往的同学呢？教师小结：对待那些和异性同学交往的同学同样也应该相互尊重、相互理解。二、讨论：男女同学交往中应注意些什么？1.不必过分拘谨； 2.保持一定距离（特别是心理距离）；3.举止落落大方；4.文雅庄重，自尊自爱；5.不伤害对方的自尊心；6.不卖弄自己，令人生厌；
