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1、小学德育活动课拥抱亲情感恩父母阜蒙县第一小学 朱晓羽小学德育活动课拥抱亲情感恩父母阜蒙县第一小学 朱晓羽活动背景：活动背景：随着时代的发展与变迁，改变并逐渐提高人们生活质量的同时，我们引以为傲的孩子，因为种种原因的综合作用，并不能很好地理解“父母们”的良苦用心，甚至因为诉求得不到及时关注或满足，而心生不满甚至怨恨，更何谈行孝尽孝，所以，有必要在孩子们从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡、但仍习惯于模仿实际动作的具体形象性占主导思维的特殊时期，加强启发式德育活动课的开展，从人文方面，给予孩子们正确、永恒的理论指导，让他们成为国家发展壮大不可或缺的中坚力量，成为一个知恩，尽孝，立事，纯粹的人。活动年级
2、：活动年级：四年级活动目标：活动目标：1、认知目标：初步了解天下父母于子女一样厚重的爱（父母之爱的伟大与无私）及子女行孝尽孝的方式方法。2、情感目标：培养孩子们知父母恩报父母德，增强自我约束意识，增进父子、母子情，保证家庭团结，树立大局观念。3、行为目标：通过学习与深入交流，从生活小事入手，以实际行动关爱父母心理、生理健康，时刻学会并实践行孝尽孝。活动准备：活动准备：1、收集整理有关父母和子女之间发人深省的感人故事。2、学习叠千纸鹤。3、排练全班同学边做手语边唱感恩的心 。4、制作课件活动形式：活动形式：观看视频、聆听故事、歌曲表演、游戏、朗诵等。活动过程：活动过程：1、创设情境，提示主题。
3、（5 分钟）1、观看故事小乌鸦爱妈妈师：你觉得这是一只怎样的小乌鸦？师：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。动物都知道感恩，我们人类更应该学会感恩。这节课我们就以拥抱亲情感恩父母为题上一节德育实践活动课。2、感受亲恩，体会亲情1、慈爱（观看关于母爱、父爱的视频）师:在这平凡的一天天，我们读懂了一个字，那就是爱。同学们，请回忆一下，你与父母生活中的点点滴滴的小事，你从哪些事上体会到父母对你们的爱，谁原来来分享一下。生发言。小结：我想再给大家几个小时也说不完父母对我们的爱。的确，每个孩子都感受到父母点点滴滴的爱，多么伟大而又无私的母爱啊，多么博大而又深沉的父爱啊！我们成长的过程中凝聚了太多父母的心血。2、
4、严爱师：你们有谁曾被父母责备、批评或打骂？谁来说说因为什么事情爸爸、妈妈批评或打骂你？说说你当时的心理感受？3、引导、分析师：真是可怜天下父母心！其实爱的表达方式有两种，一是慈祥的爱，一种是严厉的爱。而孩子们往往只知道“慈爱”而不懂得“严爱” ，像刚才那样这几名同学举的例子就是父母对子女的严爱。在严爱来临时我们产生了敌对的情绪，以为那不是爱，其实我们错了，严是爱，松是害，爱之越深，恨之越切，这种严爱何尝不寄予父母对我们更深的期盼呢？4、情感体验学孕妇捡地上的三粒花生米。3、问卷调查师：我们亲爱的父母总是将最好的、最宝贵的留给我们，那我们对我们的父母又了解多少呢？我们进行现场调查A、母亲节是什么
5、时候？B、父亲节是什么时候？C、背诵一首表达母爱或者父爱的诗句。D、说出一篇我们学过的关于父母关爱的课文。E、说出你爸爸的生日。F、说出爸爸的年龄是多少？G、请说出一句描写母亲或父亲的名人名言。H、请说出一篇描写父亲的文章。I、你还知道哪些孝敬父母的成语故事？J、你知道你的爸爸、妈妈的身高或者体重吗？K、说出你妈妈的生日。L、听曲识歌。M、说出妈妈的年龄是多少？N、爸爸、妈妈分别爱吃什么水果？师：父母对于我们的每一个成长细节都记得清清楚楚，而我们却对他们知道的那么少。就让我们敞开心灵的窗户，用真情架起爱的桥梁，用真心去体谅父母的苦心，走进父母拥抱父母吧！4、感恩方法大奉献(1）讨论交流1、师：
6、同学们，正所谓“感恩不待时” ，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们爱的人感恩吧！我们应该怎样孝顺父母，感恩父母呢？请同学们在小组里讨论交流一下吧。2、全班交流：感恩父母在行动小结：一声问候，一杯清茶，一个微笑，一点进步，都是对父母爱的一种无声的感激。（二） 、我为父母献上一首诗游子吟（三）动手折纸鹤师：相信此时此刻，大家都有许多心里话要说，让我们将感恩心，赤子情折进一只只纸鹤，献给我们最亲爱的爸爸妈妈！（4）手语表演有你的地方是天堂师：父亲之恩，与江河同流，与日月同辉母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神同学们，请珍惜这份爱吧，因为这份爱，只有今生没有来世！同学们，请把握这份爱吧，因为这份爱会使
7、我们成为世界上最富有的人！让我们的心永远与父母的心一起跳动吧！让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧！（活动在歌声中结束）活动延伸：活动延伸：鼓励孩子们每天都在孝亲行动.活动反思活动反思:1、在讲述故事的过程中，注重孩子们情感态度的引导，因为有的孩子觉得这样的事情离自己很遥远，抱着看笑话的心态，走进课堂，不仅影响自己的听课效果，还会感染其它人出现这样的负面听课效率。2、关于时间问题。因为环节较多，在课堂连贯方面要求较严格，实际讲课过程中，要明确这方面要求，避免超时情况的发生。3、活动效果探讨：在实际讲课过程中，孩子的接收能力很好，听懂且明析，但是脱离了这样的氛围，就又会回到曾经的家庭模式，孩子负责吃和学，父母负责提供和服务，如何提高课堂外的“延伸”问题，有待商榷。活动板书：活动板书：拥抱亲情感恩父母
