礼貌课题教案

《礼貌课题教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《礼貌课题教案（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、活动名称：语言礼貌用语活动名称：语言礼貌用语活动目标:1.通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。2.懂得生活中的正确文明行为。3.培养幼儿的动手能力。重点难点重点：通过活动培养幼儿良好的礼貌行为难点：懂得生活中的正确文明行为。 活动准备:小兔头饰，正确的礼貌行为图片，礼貌歌，关于有礼貌的动画故事。画好的娃娃图片，油画棒，棒棒胶，线。动物饰。 活动过程:一、导入部分1.手指游戏。问：游戏里的小兔有没有礼貌？2.今天老师请来了一位客人，小朋友想看吗？1)出示小兔：“小朋友，你们好！”教师引导说：“小兔在问你们好，你们应该说什么啊？”教师鼓励幼儿积 极参与，和大家一起说礼貌用语(2)小木偶要走了：“小朋友

2、，再见” 。小朋友们主动和小木偶再见。教师小结：与人见面要主动问好，分手的时候要主动说再见，这样才是个 有礼貌的好孩子。二、进行部分：1.师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。幼儿观看动画片。教师提问：（1）谁最有礼貌？（2）猪小弟是怎样做的？教师小结：这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。2.小朋友给小兔表演一个节目好吗？歌表演：对不起、没关系3.想想我们生活中，有哪些事情需要礼貌的行为。（轻轻地走路，小声说 话，请小朋友先洗手，喝水，在车上给老奶奶让座，到别人家做客不乱定主人 的东西。）4.小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗？（情景表演）小动物之间问好，不小心捧着别人

3、了说对不起，别人给你东 西说“谢谢”。5.观看图片。（正确的礼貌行为）三、结束部分：小朋友做一个礼貌宝宝，有礼貌的送给你身边的老师或好朋友。 教学反思教学反思：对于中班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿 进行友爱同伴、文明礼貌教育。 培养幼儿的良好行为习惯和文明礼仪行为。是 能有礼貌地向老师、同伴问早、说再见。对班级中幼儿的礼貌表现有一定的了 解：班级中有很多幼儿来园时或离园时从来不向老师问早、问好、说再见；但 也有小部分幼儿在礼貌方面表现比较好，现在班级中绝大部分幼儿早上来园时 都能跟老师问早、问好。通过此次活动，幼儿会更主动、正确地使用礼貌用语， 懂得礼让，对人有礼貌

4、，从而养成良好的行为习惯。教会幼儿从我做起，从现 在做起，见到人要主动问好，待人接物要有礼貌规则”对幼儿来讲并不陌生， 但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪 和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，可能是由于操作的时间过长， 因此，整节课的活动时间没有把握好，导致最后环节幼儿涂色规则上显得 有点长，这个环节主要是把礼貌宝宝有礼貌的送给别人，目的不是涂色，我想 让小朋涂完，所以这个环节长了一点，在今后的活动中应注意在环节上处理的 更好。 教具准备不够充分。在教具准备上，正确的礼貌行为及错误行为图片少 了。让孩子在直观感受、参与、讨论的基础上形成正确的礼仪认识。将

5、礼仪教 育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿 全面和谐平衡地发展。活动内容：社会待客活动内容：社会待客( (接待客人接待客人) ) 活动目标：1. 让幼儿学会有礼貌地接待客人。2.培养幼儿良好的家庭礼仪行为和与人交往的良好习惯。核心要素：客人来 起身迎 引入座 茶水敬初相识 做介绍 带尊称 才礼貌 活动准备：1.钢琴、熟悉歌曲看朋友的弹奏2.与大班教师提前沟通，并做好相应的表演准备3.杯子 茶壶4.标有哭脸和笑脸的牌子若干 活动过程：一、 导入活动：请大班的幼儿示范歌曲看朋友，并加入动作表演。二、步骤：1.客人用手指轻轻叩门，站在门口，两眼注视对方微笑。2.小朋

6、友热情的说：“您好，请进！”(手势为邀请状：右臂展开、手心朝 上、四指并拢大指分开)3.客人进来后小朋友说：“请坐。”(手势为邀请状)4.客人要走了，小朋友送到门口说：“再见！”三、 学唱歌曲看朋友看完表演后，教师就歌词内容向幼儿提问：1.“这首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2.“姐姐和客人说了什么？”3.“客人要走了，姐姐是怎么样做的？”(送客人到门口或楼下，说再见， 欢迎客人下次再来。)四、结束活动。教学反思：教学反思：优点：本节课的目的是让幼儿学习到在家中有客人来时，应该要怎么做、 怎么说，提高幼儿待客时的礼仪教育。感觉整节课下来环节还蛮清晰的，幼儿 都很积极的参与，课堂秩序也很好。不足：

7、1.在表演情景时应该要提出一个做“小观众”的要求，才不会乱了秩序。2.活动中目标二的体现不够，幼儿在说礼貌用语时觉得还是没有正确的说 出来、学习的不够。3.见到客人时应该要有什么手势，我没有重点的体现出来，使幼儿在表演 时没有做出来。4.在活动结束时应该要结合一些安全教育，使幼儿可以结合到生活中。活动名称：文明礼仪爱惜粮食活动名称：文明礼仪爱惜粮食活动目标：1.知道粮食来之不易。2.懂得要爱惜粮食。活动准备：1.水稻、麦子、农民种田图片2.馒头、面包、包子、油条、面条、饺子等食品的图片。活动过程：一、教师出示图片：1.小朋友，今天，老师给大家带来两位好朋友，想不想见见他们？欢迎他们和大家见面，

8、拿出水稻、麦子的图片，我们请这两位朋友给大家 做一下自我介绍。水稻：我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。麦子：小朋友们，你们好！我是麦子，白白的馒头是用我做成的。小朋友，你们喜欢这两位朋友吗？他们有一个共同的名字叫什么？粮食。二、粮食来之不易1.粮食今天有许多许多心里话想对同学们说，你们想听吗让我们先请水稻 来说一说吧！（1）“小朋友，这是一碗普通的白米饭，而“我”是一颗普通的米粒。小 朋友们，你们可知道我是怎样诞生的吗？”（2）你们看，农民们在做什么？仔细观察他们是怎样插秧的。（农民阿姨 双脚整天泡在冷水中，弯着腰，时间长了，真是腰酸背痛。）（3）禾苗在农民伯伯的精心护养下，渐渐

9、长高了，为了让庄稼长得更加茁 壮，农民伯伯要做什么？（锄草、施肥、喷洒农药、引水浇灌）经过半年多时 间的辛勤劳动，庄稼成熟了、农民还要做些什么？（农民们要把稻子割下来， 捆成捆儿，运到地头，再经过脱粒，碾去稻壳等许多的工序，才能加工成我们 现在吃的大米。2.下面请小麦来和大家说一说。小朋友，你知道我能做成哪些食品吗？（据学生所答出示馒头、面包、包 子、油条、面条、饺子等食品的图片。）这么多的好吃的都是粮食做成的，粮食与我们的关系怎么样？3.小结：为了种出一粒粒的粮食，农民们不怕风吹日晒雨淋，不怕劳累， 洒下多少辛勤的汗水，正如我们所学的古诗悯农讲的那样，谁会背诵请举 手。三、怎样爱惜粮食1.请

10、小朋友讲一讲你们是怎样对待粮食的。2.那我们以后应该怎么对待粮食呢？教学反思：教学反思：我们经常发现：每天，幼儿园都要倒掉一些剩菜剩饭。因此我们希望通过 这样的社会活动来引导我们的孩子们从小养成爱惜粮食的好习惯。那粮食是从 哪里来的呢？小朋友们都知道“粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的”。那我们 小朋友应该怎么样爱惜粮食呢？小朋友们的回答丰富多彩“把阿姨盛的饭 菜都吃光”、“要吃的干净，不浪费”、“看到别的小朋友没有吃光，要提醒 他们吃光”等等。最后请小朋友们朗诵了一首古诗悯农来告知自己及伙伴 们“粮食来之不易，要从小爱惜粮食”，“锄禾日当午，汗滴禾下土，谁 知盘中餐，粒粒皆辛苦”。活动名称：语言

11、活动名称：语言关爱爸爸妈妈关爱爸爸妈妈活动目标：1.通过观察爸爸妈妈的生活，激发关爱父母的情感。2.在亲情互动中学会用自己的实际行动关爱爸爸妈妈，做力所能及的事情。3.在交流沟通中增进亲子之间的情感，懂得关爱他人。活动准备：1. 调查父母的作息时间、工作生活情况的亲情卡片。2. 可移动架子图五幅。3. 照相机、电脑、投影仪等相关设备。4. 音乐妈妈宝贝、让爱住我家。活动过程：一、交流亲情卡片，引发幼儿关爱父母的愿望1.个别幼儿介绍亲情卡。师：昨天，小朋友带回去一张亲情卡片，请你们调查爸爸妈妈的作息时间 还有工作、生活的情况。都填好了吗？请粘贴到黑板上来。谁来给大家介绍一下你的卡片。幼：我的妈妈

12、 6 点起床，在新华书店上班。早晨要洗衣服，还要做早餐给 我吃，下班了还要打扫卫生。师：这些家务你们的妈妈也会做吗？你有什么想对妈妈说的？幼：我想给大家介绍我的爸爸，我的爸爸一个人在上海电脑公司工作，他 会做所有的家务活。师：爸爸为什么要一个人去外地工作呢？你有什么想为爸爸做的吗？幼：我会经常给爸爸打电话，让他注意休息。等我长大工作了，我来养爸 爸，爸爸就不用这么辛苦了。2.引发关爱父母的愿望。师：爸爸妈妈这么辛苦地做事儿，是为了谁呀？小朋友平时是怎么关爱爸 爸妈妈的？幼：我帮妈妈洗袜子、手帕。幼：妈妈累了，我帮她捶背。幼：有一次妈妈太累睡着了，我轻轻帮她盖上毛毯。幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋给

13、他换。幼：妈妈有一次工作不高兴，心情不好，我讲故事给她听。二、自由观看图片，讨论、讲述1.教师交代要求，幼儿自由看图片，讨论图片内容。师：我这里还有几幅图，请你们依次去看一看，图片中的小朋友在干什么？ 看完后想想你最喜欢哪个小朋友的行为？为什么？教师提醒他们看得懂的找个好朋友讲一讲，看不懂的互相讨论。2.小朋友分别讲述自己喜欢的小朋友，并叙述理由，教师总结出蕴含在 每幅图中的三字经儿歌。师：谁来讲讲你最喜欢图中的哪位小朋友呢？ 为什么？幼：我最喜欢用湿毛巾给爸爸敷头的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。师：你们喜欢这位小朋友的行为吗？如果爸爸妈妈生病了，我们还能怎样 来安慰呢？幼：给爸爸拿药。幼：给爸

14、爸倒杯开水，感冒了要多喝开水。幼：给爸爸盛碗鸡汤，鸡汤最有营养了。幼：不能烦爸爸，感冒了要多休息。3.对于图片中小朋友的错误行为，指出并帮助他们改正，给幼儿树立一个 正确的对待父母的观念。4.教师小结：原来你们喜欢的是懂得关心爸爸妈妈的乖宝宝。教师引导幼 儿边看图片边念出三字经儿歌：父母病，我安慰。父母累，递杯水。做家务， 我帮忙。父母爱，记心上。三、幼儿与父母亲子互动，幼儿感受惊喜，亲子之间体验亲情1.师：现在你最想为爸爸妈妈做一件什么事呢？想一想，为爸爸妈妈做一 做。2.教师抓拍镜头，幼儿共同观看照片，分别讲述。幼儿都纷纷给父母让座。有的幼儿给妈妈倒水。有的幼儿跳舞给妈妈看。有的幼儿为爸爸

15、送上水果。有的幼儿现场制作贺卡。3.共诉对对方的爱。师：你们的行动爸爸妈妈都感受到了，那你们有没有对爸爸妈妈说过： “我爱你”呢？现在就把对他们的爱大声地说出来吧！爸爸妈妈也不要把对孩子的爱藏在心里，勇敢地表现出来吧！四、结束活动：亲子共舞让爱住我家这节活动结束了，但孩子关爱父母的活动却依然在继续，以一种绵延不断 的涓涓流水的方式延续着。教学反思：教学反思：1.在活动前，教师做了充足的准备。比如亲情卡片，让幼儿调查爸爸妈妈 的作息时间以及工作、生活的情况，这让幼儿的讨论有据可依，也让幼儿更全 面地了解到父母的辛苦之处，奠定了活动的感情基础。2.架子图的采用也是活动成功的一个因素，架子图是分散的，便于幼儿自 由讨论、交流，这个环节使幼儿从能判断基本行为的正误到应对相关活动的措 施，层层梯进，使幼儿从言语到行为、从行为到思想上有了一个跃进。3. 父母的出现将整个活动推到一个高潮，亲子间爱的表达尤其是幼儿对父 母的关爱充满了整个活动现场，看得出这次活动对幼儿的教育作用是立竿见影 的，这也使整个活动得到了一个情感上的升华。重要的是，我们的系列活动一 直延续着，幼儿的礼仪素养得到了一个很好的全面的熏陶，在生活中有了一个 全新的表现。