《北师大版二年级数学上教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版二年级数学上教案（154页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、评补栏第一单元第一单元 加与减加与减单元教学计划单元教学计划 单元教材简析单元教材简析本单元是在学完“100 以内加减法”的基础上进行的，主要的知识技能是 100 以内的连加、连减、加减混合运算。本单元并不仅仅是计算的方法和技能，还要使学生进一步体会数学与日常生活的联系，在解决实际问题的过程中，进一步体会运算的含义，发展数感，逐步形成解决问题的意识。因此，教科书设计了“谁的得分高” “秋游” “星星合唱队”三个学生熟悉的现实情景，通过这些情境，让学生在解决实际问题的活动中体验和理解数学，强调数学与社会的联系。 单元学习内容的前后联系单元学习内容的前后联系本单元的主要内容本单元的主要内容100
2、以内数的连加、连减、加减混合解决有关简单的实际问题已学过的相关内容已学过的相关内容一年级上册20 以内的数的连加、连减、加减混合一年级下册100 以内数的加减法解决有关简单的实际问题后续学习的相关内容后续学习的相关内容二年级下册二年级下册万以内数的加减法解决有关简单的实际问题三年级上册带小括号的混合运算万以内数的连加、连减运算评补栏 单元教学目标单元教学目标1. 知识与技能：知识与技能：使学生掌握 100 以内的连加、连减、加减混合运算的方法，培养学生的估算意识。2. 过程与方法：过程与方法：培养学生解决简单的实际问题的意识和能力，逐步提高学生的计算能力。初步培养学生思维的灵活性和独立性。3情
3、感、态度与价值观：情感、态度与价值观：在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 单元教学重点单元教学重点使学生掌握 100 以内的连加、连减、加减混合运算的方法，能读懂情境图中或表格中蕴含的数学信息，会分析数量关系。 单元教学难点单元教学难点经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程。 单元教学评价单元教学评价本单元知识技能评价主要围绕以下要点：能正确计算 100 以内的数的连加、连减、加减混合运算；能运用 100 以内数的连加、连减和加减混合运算解决简单的实际问题。 教具准备教具准备多媒体课件。 课时安排课时安排 建议学习课时数为 7 课时内容内容建议课时数建议课
4、时数谁的得分高（100 以内数的连加运算）秋游（100 以内数的连减运算）3星星合唱队（100 以内数的加减混合运算）2练习一2评补栏第一课时第一课时 套圈游戏套圈游戏 教学内容教学内容教科书第 23 页。 教学目标教学目标1知识与技能：知识与技能：能够正确计算 100 以内连加算式，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。2 2过程与方法：过程与方法：初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。 教学重点教学重点1正确计算 100 以内的连加式题，熟练地掌握连加竖式的写法。2.能
5、正确地进行运算。 教学难点教学难点能熟练地掌握连加竖式的写法，能正确地进行运算。 教具准备教具准备教具：多媒体课件。 教学方法教学方法谈话法、练习法 教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课1情境引入：小淘气和笑笑都非常喜欢套圈，最近他俩进行了一次套圈比赛 ，并把成绩记录下来了。我们一起去看看结果谁的得分高！（出示情境图）2谈话导入：你玩过套圈游戏吗？喜欢吗？今天这节课我们一同来玩套圈游戏，看看谁的得分高！二、学习新课二、学习新课评补栏1玩中学（1）出示主题图，理解图意。淘气和笑笑进行套圈比赛，并把成绩记录下来了，看看统计表从表中你都知道了哪些数学信息？ 和同桌说一说你们找到的信息。 说说谁的
6、得分高。（2）结合表中信息，判断一下你们谁说得对？（3）算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？ 列算式计算淘气总分：243041= 先与同桌说一说是怎么想的，再向全班同学交流。 讲解列连加竖式的方法。（4）利用知识迁移，独立计算笑笑的总分。用自己喜欢的方计算一下笑笑的总分是多少？学生独立完成。 2学中做（1）先说一说，再计算。课本第 3 页第 1 题。 （2）完成“练一练”第 2 题。（3）用竖式计算。24+16+27= 49+17+32= 15+26+44= 33+29+25=三、巩固练习巩固练习一年级一班进行查字典比赛，下面是三位同学几次的比赛成绩。第一次第二次第三次小刚29 个32 个
7、31 个小方31 个35 个33 个小丽28 个34 个30 个 先估计一下三个小朋友谁查的字最多。 小方三次一共查了多少个字？ 小刚三次一共查了多少个字？ 评补栏 三个人第三次一共查了多少个字？ 四、全课小结四、全课小结这节课我们学习了两位数连加的计算，方法有很多，大家可以选择一种自己喜欢的方法年进行计算。5 5、作业设计：作业设计：1. 综合练习。 2 4 1 6 2 1 2 83 5 5 7 8 1 9 2 7 3 2.实践应用。课本第 3 页第 4 题。六、板书设计六、板书设计谁的得分高(1)24+30+41=95（分）(2)20+30+40=90 4+1=5 (3)24+30=545
8、4+41=95 课后反思：课后反思： 评补栏评补栏第二课时第二课时 秋游秋游 教学内容教学内容教科书第 45 页。 教学目标教学目标1.知识与技能：知识与技能：探索并掌握 100 以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。2 2过程与方法：过程与方法：使学生进一步提高计算能力和用多种方法解决问题的能力。3情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。 教学重点教学重点1使学生能正确掌握笔算连减题的方法，能准确地进行计算。2用多种方法解决百以内的连减题。评补栏 教学难点教学难点用多种方法解决百以内的连减题。 教
9、具准备教具准备教具：多媒体课件。 教学方法教学方法 谈话法、练习法 教学过程教学过程一、导入新课一、导入新课1故事引入：中秋节快要到了，太阳小学的同学们要去秋游，他们心里甭提有多高兴了。一大早，他们一行人就来到海边，一艘漂亮的游船正在岸边等待着他们的到来。2谈话引入：同学们，你喜欢坐船吗？今天这节课我们就一同乘上“智慧”号到知识的海洋里去遨游。二、学习新课。二、学习新课。1玩中学（1）出示主题图，使学生了解图意。有两队学生，一队 45 人，另一队 25 人，这艘船可乘 90 人。引导学生讨论，估计一下这艘船够坐吗？（2）引导学生独立探索，解决问题。 可以怎样列算式解决这个问题呢？学生独立思考后
10、列出算式。 在列式的基础上引导学生探索 90-45-25 这个算式的计算方法。学生在独立思考的基础上，进行交流汇报。 指导连减法竖式的写法，要求学生用语言说说每一步表示什么？ 根据计算结果，船上还有多少个空座位？（3）乘车返回学校时，还有多少人没上车？ 看图寻找信息。评补栏 根据信息，独立完成。2学中做（1）完成“练一练”第 1 题。（2） 8 3 6 5 9 6 7 8 8 6 3 5 3 7 5 0 4 9 7（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 1 5 2 7 9 1 2 2 2（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（3）用竖式计算下面各题。77-33-25= 96-39-45= 10
11、0-91-8=三、巩固练习三、巩固练习（1）综合练习。想一想，算一算。 小东看一本 100 页的书，第一天看了 28 页，第二天看了35 页。还剩几页没有看？ 一年级有 74 人参加体育活动，其中游泳的有 38 人，跳绳的有 13 人，剩下的玩呼拉圈。玩呼拉圈的有几人？（2）实践应用。学校号召同学们为“希望工程”献爱心。大家都纷纷拿出自己的学习用品，积极参加此项活动。你能将表格补充完整吗？铅笔练习本故事书合计一年级322785二年级271963三年级222830四年级182975五、全课总结五、全课总结生活中有许多的问题可以用我们所学的数学知识来解决。希望每个小朋友都能认真学好数学，让它为我们
12、服务。评补栏六、作业设计六、作业设计1.家长出 10 道连减的竖式计算。2.课本第 5 页“数学游戏” 。七、板书设计七、板书设计90-45-25=20（人）9 0 4 5- 4 5 - 2 5 4 5 2 0课后反思：课后反思： 秋游评补栏第三课时第三课时 练习课练习课 教学内容教学内容连加连减的练习课。 教学目标教学目标1 1知识与技能知识与技能（1）巩固连加连减的计算方法，提高学生的计算速度和正确率。（2）通过练习加深学生对数位上的数的理解。2 2过程与方法：过程与方法：使学生进一步提高计算能力和用多种方法解决问题的能力。3情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：培养学生认真审题，认真做
13、题的良好学习习惯。 教学重点教学重点能正确掌握笔算连加、连减题的方法，并能准确地进行计算。 教学难点教学难点提高学生的计算速度和正确率。 教具准备教具准备教具：多媒体课件。 教学方法教学方法 谈话法、练习法 教学过程教学过程一、口算练习一、口算练习利用口算卡片进行。二、计算练习二、计算练习1了解题目意图。小机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。大家从这张弄脏的表中还能了解到的信息有哪些？2学生独立想办法，把这些弄脏的数据都恢复呢？3同桌交流，集体反馈。4小组合作学习。 （第三题的第 4 个问题）评补栏（1）机灵狗可开心了，小朋友们帮助它找出了三个班的数据。可这四班有两个数据都被弄脏了，怎么办呢？
14、大家在小组中讨论一下，用集体的智慧来帮助机灵狗吧？（2）指名汇报。（3）小结。三、数学游戏三、数学游戏1教师引导学生阅读。师：比较智慧老人的三个算式，你发现了什么？2指名回答。3. 小结：每个算式都是把个位和十位数调换位置后相减。上下两个算式相比，第二个算式是第一个算式的差。4. 尝试游戏。你们也想一个两位数，我们一起来试一试。5. 师和学生一起完成一组，引导学生再发现答案的特点。让同桌互玩游戏。四、拓展练习四、拓展练习一件上衣 36 元，一条裤子 25 元，妈妈买了一件上衣和一条裤子，付给售货员 100 元，应找回多少元？五、全课总结五、全课总结这节课大家帮助机灵狗恢复了统计表，机灵狗觉得小朋友们真聪明，它也感受到数学知识的用途，从现在起，它决定和小朋友们进行比赛，小朋友一定要加油呀.六、作业设计六、作业设计1用竖式计算下面各题。862517= 751829= 61-32-19=2连一连40-5-8 17
