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1、 通信原理 说课课程目标、地位、主要功能1课程设计理念与思路2课程教学设计方案3内容导航课程特色与创新42010年12 月 29日 课程下一步的设想5课程性质（课程定位）l高职高专中通信原理的课程目标为了培养通信技术高技能应用型人才，本门课程的 教学目标：通过专业知识的学习，掌握通信系统分析、 主要性能指标的计算、专业仪器仪表的使用等基本技 能，并在授课过程中注重培养学生的职业素质。使学生 具备“通信技术工程师”的基本职业要求。C程序设计数据库管理技术电子技术原理计算机应用基础计算机组装 与维护IT职业素养实训计算机操作系统通信原理组网与网络管理信号与线性系统移动通信网络设备配置第一学期第二学
2、期第三学期第四学期课程地位、主要功能课程与专业的关系：通信专业的核心课程课程与专业的关系：通信专业的核心课程光纤通信课程培养目标：突出技术实用性与再学习能力的培养课程培养目标：突出技术实用性与再学习能力的培养创新意识， 较强的动手 能力了解通信技术 当前发展状况 及未来发展方 向 掌握典型通信 系统的组成、 工作原理、性 能特点、基本 分析方法、工 程计算方法和 实验技能 具备良好的职业 道德，掌握通信 系统基础理论知 识 通信技术高技 能型人才课程设计理念与思路以“教师为主导，学 生为主体”。教师从 单纯的知识传递者 变成学生学习的促 进者，组织者和指 导者依托校内外实验，实 训基地，完成学
3、生知 识，素质，技能的培 养，使学生在教中学 ，在学中作，实现教 ，学，做完美统一。举行课程综合活动 ，以知识竞赛，综 合答辩等多种形式 让学生参与到教学 活动中，激发学习 兴趣。课程教学设计方案 设计方案设计方案1 16 62 23 37 7课程内容组织与选择教学重难点教学内容的表现形式教学方法的选择5 54 4学法设计教学资料的建设课程质量考核方案按照通信技术职业能力的形成过程及学生认知发展规律，将本门课程主要内容分 为3个模块，分别是：“基础知识”模块，“数字通信”模块，“编码/同步”模 块。课程内容组织与选择课程内容组织与选择1 12 2学法设计学法设计分析通信系统分析通信系统 框架框
4、架 学习框架中学习框架中 的具体内容的具体内容 大到小小到大大小结合大小结合编码方式，同步方式等细节问题都会对整个通信系统产生影响，从微观到 宏观，使学生对课程内容会有更深刻的认识教学重难点教学重难点3 3通信原理的基本理论较多，概念比较抽象，再加上学生缺乏这 方面的感性认识，当他们学习到”通信系统性能指标“（模拟，数字 ）方面会遇到一定的困难。因此本门课程的教学难点是通信系统性能 指标的分析。要求学生掌握模拟通信系统的基本知识、分析方法和噪声性能。 掌握模拟信号数字化技术的基础理论。重点分析数字通信系统的数学 模型、误码特性、差错控制编码 。4 4教学方法选择教学方法选择是教学主导，利用 通
5、信现象激发学生 的好奇心，并进行 模块化的理论教学 学生主体，利用所 学的知识，在试验 ，实训环节，深化 认识，培养动手能 力通过项目训练，培养 专业思维，解决通信 系统一般性问题，以 及排查通信系统故障 ，分析性能指标等职 业能力。引导认引导认 知阶段知阶段 实操训实操训 练阶段练阶段 技能培技能培 养阶段养阶段 5 5教学内容表现形式教学内容表现形式在教学过程中，我们可以 通过传统的教案，板书等形式 展现教学内容，另一方面，在 项目教学中，可以采用项目任 务单的形式，明确项目任务和 学习目标，指导学生按照既定 的思路，解决实际问题。6 6教学资料的建设教学资料的建设 1 教材 针对高职学生
6、的特点，有两个基本关键点： 一、强调实时性，力求与实际的主流通信技术向接轨 。 二、淡化公式推导，强调实际应用。 2 网络资源将“通信世界网”，“中国通信网”等网站推荐给 学生，供学生课下浏览，掌握最新的行业动态。此外 ，利用各种多媒体手段，给学生发布最新的行业信息 ，提供整个教学过程中的教案，习题等各种资料。7 7课程质量考核方案课程质量考核方案采用平时、期末、项目相结合的考核方式， 注重过程考核。其中平时成绩包括考勤成绩、作 业成绩等，期末采用笔试 。为了提高学生实践动 手能力，可以增加了综合项目实训环节 。 各部分所占比重如下：（1）平时占总成绩的20%（2）期末考试占总成绩的60% （
7、3）项目占总成绩的20%课程特色与创新 1、 项目带动情景实，真题真做兴趣高。2、大班小组相结合，灵活组织效果好。3 、过程考核更合理，全面测评显成效。课程下一步的设想l1、精品课l2、教材编写l3、动手能力课程进度安排l回顾：前次课程的相关内容l告知：本次课程的教学内容和任务。重点难点。l引入：通过将电动机电源任意两相对调，引出电 机换向的方法。l要求学生列举生活中看到过与之相关的内容。l演示：通过课件，正反转电路在数控机床及生产 中的应用情况。l操练：识读电路图的组成，分析电路动作过程。l任务：设计电路的接线图，确定安装位置、分配 线号。（小组）l指导：教师指导、对不同设计方案组织讨论。谢谢大家！ THANKS
