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1、新标准英语三起六年级下册教学设计1ModuleModule 1 1 UnitUnit 1 1 I I wantwant a a hothot dog,dog, please.please.一、教学目标：【知识目标】1.能听、说、读、写四会单词：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy2.能灵活运用重点句型进行问答，并清楚其运用的场合：What do you want?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.【能力目标】1.根据学生的心理
2、特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生学会如何在西式快餐店用英语点餐。2.会运用句型 I want 表达自己想要什么的意愿。3.能正确的运用句型 How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.的表示物品的价钱。【情感目标】1.结合本课了解西方餐饮文化，培养学生热爱英语，敢于开口说英语的情感。2.通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。二、教学重点：1.能听、说、读、写四会单词：hamburger、cola、dollar、cen
3、t、enjoy2.能灵活运用重点句型进行问答，并清楚其运用的场合：What do you want?/I want a hot dog, please./How much is it?/It is thirteen dollars and twenty-five cents.新标准英语三起六年级下册教学设计2三、教学难点：学生学会如何在西式快餐店用英语点餐。四、教学资源：单词卡片，互动教学系统，点读笔，PPT。五、教学过程（说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。 ）教学环节教学活动具体描述1. 师生互相问候PPT 封面2. Game: I say
4、, you do.3. Free talk：“What did you eat yesterday?”(通过聊天复习已经学过的食物和喝的东西的英语单词)PPT 第 2 页（一）热身导入 【设计意图】利用活动创设出轻松的课堂气氛，激发了学生学习的兴趣。（二）新知呈现1.Leadin: （Yesterday, we ate much food ,now what does Daming eat today?）First, listen to the tape and answer these questions:(1) What do they order?(2) How much is it?A
5、nswers:PPT 第 3-7 页教学系统 M1 U1活动 2 动画新标准英语三起六年级下册教学设计3(1) I want a hamburger, please.(2) Its thirteen dollars and twenty-five cents.(图片教学单词：hamburger cola dollar cent 齐读、个别读、小组轮流读、小老师带读等形式操练单词,师适当进行评价。)Listen to the tape again and answer：”Is a hot dog really a dog ？”(教学单词：hot dog 齐读、男女生读、大小声读、声浪起伏的形式读
6、，师适当进行评价。)2.Listen to the tape and follow to read.（再次教学系统 M1 U1活动 2 动画）3. Read the dialogue with your partners, then please show to us.(小组活动：小组分角色读对话，并课堂展示，师适当进行评 价。)【设计意图】通过多种形式操练词汇，在文本中学习理解词汇。（三）课文学习1.句型讲解（1）What do you want? I want a hamburger, please.（2）How much is it? Its thirteen dollars and t
7、wenty-five cents.2.句型操练(1) What do you want? I want.(2) How much is it? Its.PPT 第 9-10 页新标准英语三起六年级下册教学设计4通过问答接龙将新词带入句子中进行操练3.第三次观看互动系统活动 2 部分动画PPT 第 11 页观看教学互动系统活动 2 部分动画4.分角色朗读课文，回答问题。PPT 第 12 页【设计意图】通过观看视频，在情景中学习句型，引导学生在生活中运用英语。小组模拟餐厅1.自制菜单（如下：）MenuFoodPriceHamburger3.75Hot dog2.00.PPT 第 13-14 页2.
8、“我来点菜买单” 。以小组为单位开始进行实地用餐操练，一人为服务员，其他组员为顾客，每人都进行点餐一次，可以单点或者多点。PPT 第 15 页（四）拓展运用3.小组练习并展示PPT 第页新标准英语三起六年级下册教学设计5【设计意图】活动不仅限于课堂教学，而且要延伸到课外，让学生自己努力去创设一个学习英语的真实环境，更好地将英语运用到生活实际中去解决问题。PPT 第 16 页（五）布置作业1.收集自己和家人喜欢的食物的名字及其价格。2.跟父母去西餐厅试试用英语点餐。（六）板书设计Module 1 Unit 1 I want a hot dog, please.What do you want?
9、hamburger dollar colaI want a hamburger, please. hot dog centHow much is it? Its thirteen dollars and twenty-five cents.Module 1 Unit 2 What do you want to eat?一、教学目标：一、教学目标：【知识目标】1.能掌握运用句型 What do you want to eat drink? I want a hamburger，please.进行对话交流。2.能识读运用单词 noodles milk meat 等词进行句型替换练习。新标准英语三起
10、六年级下册教学设计6【能力目标】1.能灵活运用句型 What do you want to eat/drink? I want a hamburger，please.进行对话交流。2.能熟练说唱本模块歌谣。【情感目标】在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的能力，提高学生学习英语的积极性。二、教学重点：二、教学重点：句型 What do you want to eat? What do you want to drink?的运用。三、教学难点：三、教学难点：掌握和熟练运用本模块所学语言知识，谈论点餐和就餐的情况。四、教学资源：四、教学资源：互动教学系统，点读笔，PPT。五、教学过程
11、：五、教学过程：教学环节教学活动具体描述1.师生互相问候PPT 第 1 页（二）热身游戏热身1.Lets chant.PPT 第 2 页PPT 第 3 页新标准英语三起六年级下册教学设计72.课件出示歌曲What do you want to eat? ，打节拍并跟唱。同时播放教学系统中的歌曲What do you want to eat? 。导入【设计意图】利用歌曲演唱创设出轻松的课堂气氛，激发了学生 学习的兴趣，同时也集中了学生的注意力。1.Lets play a memory game.播放课件的几种食物，学生仔细 看图片并记忆，小组选代表说单词并拼读，教师同时把相应的单 词卡和图卡贴在
12、黑板上。找生领读进一步熟悉单词。PPT 第 4页播放食物图片,生快速说出单词。【设计意图】通过图片复习食物的单词，检查学生对单词音形义 的掌握情况。2.师生开火车问答（生生问答）。训练重点句型 What do you want to eat/drink.? I want .PPT 第 5页【设计意图】通过开火车，复习 U1 句型为学习本节课新知做好铺 垫（二）新知呈现3.make a dialogue（根据图片提示）PPT 第 6页新标准英语三起六年级下册教学设计81.T: Lingling and her dad are at a restaurant.What are they want
13、to eat and drink? Lets listen and understand the meaning.播放教学互动系统 M1U2 活动 2 动画，思考 Lingling and her dad 想要的食物和饮料。教学系统M1 U2 活动 2 动画2.朗读课文，填写表格（Lingling and her dad 想要的食物和饮 料。 ）PPT 第 7页3.分角色朗读课文，并表演对话。（三）课文学习【设计意图】通过三次带着不同任务去听读课文，提出不同的听 力要求，逐渐提高学生听的能力，让学生逐渐的理解课文，并将 阅读的一些学习策略渗透其中，为将来的学习奠基。1创设情境：今天是老师的生日
14、，老师邀请大家到餐馆享用美食，与大家分享快乐，请小朋友自己到柜台点餐，领取自己想要的美食。PPT 第 8页2四人小组练说（四）拓展运用3展示：请 4-6 个小朋友上台与老师对话（老师扮演成餐厅服务员，戴上帽子，围围裙，扮成服务员，把讲桌准备成餐馆柜台，摆上各种饮料和食物。）Can I help you?I want _.What do you want to eat?,_I want _ and _.And what do you want to drink?_, please.So we want _,_,_,_and _, please.PPT 第 9页新标准英语三起六年级下册教学设计9O
15、k.Enjoy your meal.【设计意图】创设真实的情景让学生更加积极地活学活用语言，提高实际运用英语的能力。查找有关西餐餐饮的文化习俗，并与小组组员分享。PPT 第 10页（五）布置作业【设计意图】活动不仅限于课堂教学，而且要延伸到课外，让学生自己努力去创设一个学习英语的环境，更好地学习和运用英语。（六）板书设计Module 1 Unit2 What do you want to eat?NameWhat do you want to eat?What do you want to drink?LinglingDadModuleModule 2 2 UnitUnit 1 1 WhenW
16、hen areare wewe goinggoing toto eat?eat?一、教学目标：【知识目标】1.能听说读写本课的单词： to go /duck/ pond/cloud/dry/like /look like/stay 理解课文大意并能准确认读课文。2.在复习巩固 be going to 句型的基础上掌握文中的重点句型：When are we going to eat? We are going to eat at half past twelve.【能力目标】新标准英语三起六年级下册教学设计101.能用begoingto制定自己的旅游计划，介绍自新标准英语三起六年级下册教学设计11己的旅游计划，提高综合运用语言能力2.能用英语流利的介绍
