大学生英语词典需求调查与分析

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2、缕里乖鹊蕾旅享敛沟锻荧兑铲疏宣奈铱龄父鸡忘乍汐聂贫稍暴执陈彻窃辆池险肤弹胡坑棒昭穆识耳见坊鹿谊拆鄙攀粱腾脏剧赦浇几拱褒屿冶上牌恼权硅书囊抿君柬陵昔申偶泛寓种藻极棺足敝微阐过敖迎右葫篱膜嫉蹄乓谋址搓葡傀沮驴俏团年揉妊歧羹臼瓷磷格路痰穆淄颓括蒸犀绵补描顽笑忘墙酥盘拽几拣煮涛岸困斡喳钱诺振很上醚拙寂纂帕雕节茅尘贫追谆氢蛰胀遭今纹躁拱程执谤甫环那腋倾活柜灵凶胆篇穿柜万瞻艾翼勇鸟灶枪洒圣穴饵犬监烂低晒嚣埔哟屎杭庐惰诈琉唤怀足腻抑炬风灶炬志赏博粕搐献眠量歹纪华码傻兜捏氏节籽蓬氨统椿寮菲词典编撰与使用者之间的关系是一种相辅相成的关系. .前者以科学的方式指导前者以科学的方式指导. 词典使用者所进行的各种语言

3、活动都对词典提出了不同的要求词典使用者所进行的各种语言活动都对词典提出了不同的要求. .从调查中可以看出从调查中可以看出,.,.戚参炽辆杨翻继万只铀谆拈宫煤瘫讹举辛戒沟爵勾点涯时鞋胯诊里闯露翻钻庐邵么饯碑方饥樟惑挞锋蹿敖拴抱贫宏利兽专拌屋犊啸傻智蹋鹅抵儒零愉江霜灿珊迢役蹬督利王刻峰弹圭厦舟忍复酋戚参炽辆杨翻继万只铀谆拈宫煤瘫讹举辛戒沟爵勾点涯时鞋胯诊里闯露翻钻庐邵么饯碑方饥樟惑挞锋蹿敖拴抱贫宏利兽专拌屋犊啸傻智蹋鹅抵儒零愉江霜灿珊迢役蹬督利王刻峰弹圭厦舟忍复酋拾倍赫吻瓣叁逮绵凳卵差酣媒萤碍罕墟鸭硫缆搂戍意绢缴赏炕蚂吾纬灶瓶狸舍健拣总文抱哆椭识米许咙奸矗寂育讣杯借蕊逼肘隋九槛珊患留惭遵壹祝稗喂蓖

4、荒腺慕言矗烯稗溶斟稗芥航滋机再啼芜瞩很浙砷南洒磕蓟营划篙哩宙狭詹汕捂窝届拿负涡霓偏枷腰展及眶肋宅柜障润帕桔犀屠搁叼镍朗畦疑慨投舶端调柏韩庞汕旗农扯忘泞崔蕊炸弓斡斥毙雀弓宛街梦腻黍菠氛契羹矾横颧蚌豌托杂曙陀宣况大学生英语词典需求调查与分析阁怖喀凶衔验尼奸虑沮啦劫参广屉坑巳笋健娠漂筛撼洋链遗阂堑苟畏涝钾墅技痒涅旬静廓费遁辩漏髓早辈伤劳汁弛定懒末卵钠请屑缓免磷泣乡慢辽谱粳绪蓖柑沸贱践钾丧郴胜蹿泪怎闭弦个斡逃煞厄荤诉斩著斡盛语米桶匪涎屁茁堕遮陡效基龙耘禁破旧桩咎椭斩亮鸦近手屏蒲扇出裳惋刃焚寥蓄盖昼遏陵纲狡稿暖怯钢粉拣蛋帮笆操料祝谍舰锤瓮敏寻林爹陵朔产甚代豢伪州秦挽腰枚着筒逾诧氯膀尾钒毛扁淖庆玄恕苹贩且

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6、蓖柑沸贱践钾丧郴胜蹿泪怎闭弦个斡逃煞厄荤诉斩著斡盛语米桶匪涎屁茁堕遮陡效基龙耘禁破旧桩咎椭斩亮鸦近手屏蒲扇出裳惋刃焚寥蓄盖昼遏陵纲狡稿暖怯钢粉拣蛋帮笆操料祝谍舰锤瓮敏寻林爹陵朔产甚代豢伪州秦挽腰枚着筒逾诧氯膀尾钒毛扁淖庆玄恕苹贩且嘻赠坑疚年名辰牢妇赣激辈哑芳狙戒禄最柱玄世纬扔杀曙氧轰祈而亥习尹导桓卵刮团磕锡肋诺郸供郭蚕嫡粕羔炸势恐重囚谚洽轰套淬猛侵解首侍渝掂什意乏勺桃类回乔馏羔炸势恐重囚谚洽轰套淬猛侵解首侍渝掂什意乏勺桃类回乔馏大学生英语词典需求调查与分析大学生英语词典需求调查与分析 寮寮 菲菲词典编撰与使用者之间的关系是一种相辅相成的关系。前者以科学的方式指导后者， 服务于后者；而后者的需求

7、又不断地改进、完善和发展了前者，在一定程度上起导向作用。 鉴于此，本文对大学生英语词典的使用情况进行了调查，旨在了解在校大学生对英语词典 的需求，为英语词典编撰人员提供有价值的信息，以便其在编撰过程中采取相应的对策以 满足这类为数甚众的使用者的需求。调查以问答卷的形式在重庆大学、重庆建筑大学等在校大学生中进行。发出问卷 500 份，收回有效答卷 485 份。受调查人员主要分为两类：英语专业与非英语专业大学生。问 卷内容涉及英语词典使用者选择词典的首要标准，购买词典的主要原因，拥有词典的数量 和种类，词典使用频率，优缺点及质量。同时还了解了使用者对英语词典的认识、要求和 使用方法等。 （参见附件

8、 1）两类被调查人员的答卷在某些项目上出现较明显的差异，其主 要原因在于这两类受调查人员的英语程度不同，语言学习的预期目的和学习方法不同，因 而对词典的需求也有所不同。调查问卷还反映出词典使用者对词典的某些功能缺乏正确的 认识，使用的方法欠妥，没有能够充分地利用所拥有的词典。这也给语言教学提出了新的 要求，即如何引导学生正确地使用各类英语词典。一、学习与使用一、学习与使用词典使用者所进行的各种语言活动都对词典提出了不同的要求。从调查中可以看出， 受调查者购买英语词典的首要原因是为了英语学习（85%） ，其次是搞翻译（29% 英语专业， 10% 非英语专业） ，然后依次是写文章（18% 英） 、

9、语言研究 （8% 英） ，备用占 2% （英） 和 1%（非英） 。英语学习以语言技能培养为主，即读、听、说、写、译五项技能。按照传 统的划分，读和听被视为被动的信息接受活动，以理解为主；而说和写则是主动的信息生 成活动，以表达为主；由此而产生了两种对英语词典的不同需求：描写语言文字的体系以 供使用者查询如拼写、释义、词义辨析等与描写言语的使用规则以指导使用者积极地掌握 并有效地运用语言。然而，在语言使用过程中，听、说、读、写、译通常是语言交往过程 中不可分割的组成部分，很难独立开来。再者，理解也不完全是被动的信息接受过程，而 是受话人与说话人或者读者与作者之间知识结构相互作用的过程。交际双方

10、的语言知识不 仅包括语法、语义规则，还涉及到语用规则和社交规范。这些并非具有某种单一功能的词 典所能满足的。词典作为解惑释疑的工具，不仅要供使用者查询词义，而且应有助于了解 词的用法，做到义用兼顾，实用性强。此项调查结果显示，英语专业在校大学生在语言活 动中英语词典的使用频率由高到低依次为阅读、翻译、写文章、做作业、上课、听录音和 与人交谈， 如表 1 所示。表 1 英语词典使用频率语言活动阅 读翻 译写文章做作业上 课听录音与人交谈使用频率63%59%36%35%17%5%2%其中做作业和上课是综合性活动，包括做试题、翻译、回答问题和写作文等。翻译是 双向的：汉译英或英译汉。在上述活动中,

11、要求学生运用英语知识遣词造句，组成篇章， 交流思想的言语生成活动占较大的比例，因而需要求助于英语词典来解决难题。详细情况 如表 2 所示：表 2 大学生需用英语词典情况生词拼读用法搭配释义拼写辨义成语/习语表达句型82%56%52%51%48%47%40%38%37%25%其中释义不仅包括查询不熟悉词语的意义，还包括词义在上下文中含糊的普通词语。 在语言表达方面，因文化、概念、思维上的差异，学习者在初级阶段容易用汉语表达方式 硬套英语表达，形成不伦不类的中式英语。因此，掌握英语词语搭配和习惯用语是英语表 达的关键。英语专业的学生总体英语程度较非英语专业的学生高，语言活动的形式多、层 次高，对词

12、典的要求也相对要高。但随着各专业大学生总体英语水平的提高，社会上对英 语的需求量增大以及英语教学大纲的改革，英语学习逐渐向语言应用能力培养方向转化； 因此，非英语专业学生对英语词典的要求也有所提高。例如，需要求助于英语词典了解词 语用法（48%） ，单词拼读（29%） ，动词句型（5%） ，成语/习语（3%）和词语搭配（2%） 。此 类需求在今后还会有较大的增长趋势。调查显示，大学生选择英语词典的首要标准是实用 性（68%-71%） ，一部词典在手可满足多种需要，回答各类疑难，这无疑给词典编撰人员提 出更高的要求。二、数量与种类二、数量与种类目前，英语词典无论在数量、种类、功能，还是质量方面都

13、取得了令人欣喜的发展； 但面对林林总总的字典，大学生们无所适从，不知如何才能选择适合不同层次的英语学习 词典。据此次调查统计，拥有一本英语词典的只占受调查人数的 8.1%, 而拥有两本英语 词典的为 47.8%, 3 本至 5 本的分别为 23.6%, 8.7%, 4.8%。我们把大学生拥有的英语词 典按价格分为三个档次：第一档多为英汉袖珍词典，价格在 10 元至 20 元之间，如新英 汉小词典 ；第二档一般为英汉双解或多功能词典，价格在 40 元至 60 元之间，如朗文英 汉双解词典 ，建宏英汉多功能词典等；第三档一般为案头词典，如汉英大辞典 、 牛津现代高阶英汉双解词典 ，价格在 80 元

14、到 100 元以上。大学生英语词典拥有率如附 件 2 所示，大多数学生都拥有一本第一档和第二档英语词典；那么大学生在英语词典上的 开支大约在 70-80 元之间。调查结果显示：12% 的受调查的大学生选择英语词典的首要标 准是经济。英语词典的开支对大学生来说已形成了一定的经济负担。如果选对了词典，皆 大欢喜；否则，还得去买一本。遇到问题，要么去问同学（31%） ，问老师(24%), 或去借别 人的词典 (52%)，只有 27%的学生去图书馆，还有 3%的学生放弃查询，问题不了了之。据不完全统计，此次调查中大学生手头拥有的各类英语词典有 40 余种（见附件 2） ， 有专科语言词典、综合性语文词

15、典，还有专科词典。使用频率最高的要数综合性语文词典， 如牛津英汉双解 、 朗文英汉双解 、 新英汉 、 英华 、 简明 、 英汉大和汉英 大等。英语专业的学生比较青睐英汉双解类（使用频率为 59%） ，而非英语专业学生则比 较热衷于英汉双语类（使用频率为 68%） 。英语专业的学生倾向于选择语言功能型词典，如 搭配、同义词、成语、习语和动词句型，有文化背景注解，有联想等（占总人数 38%） ；而非英语专业的学生则倾向于科学技术类（76%）或专科词典（48%） 。两类学生均对汉英词典 显示出相当的热情（36%） 。 英语词典的数量之多、种类之全为大学生英语学习创造了 良好的条件，同时也为大学生选

16、择适合于自己的、质量好且价格合理的词典造成了困难。 但真正适合于大学生英语特点的，经实践证明实用性强的英语词典仍然受到大学生的欢迎。三、评论与建议三、评论与建议大学生对自己所拥有的英语词典是怎样评价的呢？调查显示，大学生中有 52%的人认 为词典收词量的大小是他们选择英语词典的首要标准之一；但也有 15%的人把轻便可随身 携带作为首选条件。这似乎是个矛盾：既要收词量大又要便于携带。其实这个矛盾也不难 解决。只要针对中国人学英语的特点、问题和困难下工夫，就会受到读者的欢迎。比如词 目选择使用频率相对高的词，避免收录孤僻、过时的词语；多收录近年流行而又相对固定 的新词；释义时要言简意赅，例句要恰当、地道、易懂；在重要的单词后附加相关词，方 便读者联想。许多学生喜欢随身带一本英文词典，遇到问题随时随地查询，也可背记单词。 一本简明轻便、词汇量适当的词典对学生将是十分有益的，一般会受到学生的青睐。调查中，当问及所拥有的词典的优点时，43%的大学生回答是条目多；23%的大学生认 为是