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1、爱心教育走出农村德育新路子 东赵各庄镇 王振东 东赵镇安二寺小学在整合了各类资源的基础上，结合学校德育工作实际，认 真研讨并编制了校本教材，开展了爱心系列教育的校本课程研究，通过研究学 校发现，爱心系列教育在提高学生思想道德教育水平，强化学生思想道德素质 培养方面取到了积极作用，为学校良好校风、学风的建设，学生良好品的习惯 的养成起到了积极作用。一、注重和强化引导教育，让每位学生知“爱心”开学伊始，学校都会给孩子们上一节课，目的就是让每一位学生都意识到， 我们每个人的成长都是很多人在后面默默地付出来支持的。在新入学学生的主 题班会课上，有的老师播放视频：小孩子们还没有起床之前周围正在发生的一
2、切，清洁工在清扫街道、早点铺的阿姨开始做早点、学校的门卫打开了大门、 孩子们的爸爸妈妈起床准备送孩子出门，让孩子们讲讲自己知道的别人为 自己做的事情，使他们知道周围很多人的默默付出。使得他们在自己的学习和 生活离不开爱心的帮助，进而使孩子们在成长中学会发现和感悟的同时，也使 这样的感悟促进孩子的自主成长和发展。同时也为良好班风的形成起到积极的 推动作用。二、注重和联系实际生活，使每位学生有“爱心”我校地处农村，在实施校本课程前，学校就注意到尽管是农村，但是孩子 们攀比的风气在一定程度上却依然很浓，这表现在很多学生和其他同学比谁穿 的品牌好，谁请吃的零食多等等，这无形中就使得原本就不富足的家庭的
3、家长 们多了重重的压力。采用传统的教育方法往往取到的作用是治标不治本。实施 了爱心系列教育之后，学校开始增加了爱心系列教育主题班会，有的年级让学 生观看视频，作为医生、农民、公务员、司机的工作场景，有的在与相关人员 或单位联系后直接把孩子们带到父母工作的地方进行参观。通过孩子们在烈日 炎炎下看到自己的父母在田间劳作；了解到司机家长开完近 10 个小时的车还要 赶回家为孩子们做饭；听到医生很晚还要到医院为病人做手术时，孩子们的眼 眶湿了。尤其是再请孩子们的家长来到班上，接受老师采访：“那你们觉得苦 吗？”父母答道：“只要孩子们好好学习，我们再大的苦都能吃。 ”这时，有的 孩子在班上就哭出声来。孩
4、子们通过感受父母亲的生活，感受到了父母给予自 己的“爱” 。在这个基础上，通过展开活动，还使学生将“爱行系列”的范围扩 大到学校的老师以及社会等各个方面。 三 、巩固和提升德育成果，促每位学生献“爱心”在知爱心有爱心的基础上，学校还鼓励班级和少先队充分整合和利用各种 资源，积极开展丰富多彩的活动，进而使学生也积极主动地回报社会献爱心。 学生在父母忙的时候，自己申请，由小队帮助策划“今天我当家”活动，使父 母到家后有一个温馨的感受；在新年到来时，学生们能够自发地利用一些卡纸 和废旧物件，为自己的老师、家长和同学制作“感恩贺卡” ；在 3 月文明礼貌月， 少先队中队和小队自发组织种植“爱心树” ，
5、到敬老院组织“爱心之行进敬老院” ；利用夏季天气较热的时候组织“红领巾送水”活动，在街边为赶集的老百姓 送上一杯热茶，一句问候；利用课余时间组织“我帮街道洗洗澡” ，到学校所在 地的街道上清理小广告、打扫卫生和清理街道周围的杂草。此外，镇小学下属 各学校还结合学校实际，在黑板报、红领巾广播站开设“爱心园地”和“爱心 之声”栏目，同时在中队和小队还组织爱心系列教育墙报制作比赛，使得爱心教育有图像、爱心之星有榜样、爱心行动有声音。通过活动的设计和开展，学 生的爱心意识得到了增强，逐步形成爱心系列教育 “爱自己、爱他人、爱集体、 爱家乡、爱国家” 的内涵。通过爱心系列教育的开展，学生的思想道德水平普 遍得到了提高。
