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1、 本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。编编 号号 ： 教教 学学 方方 案案 日期：日期： 2013 年 10 月 8 日活动主题：活动主题：能源世界能源世界 II之吹风机教学对象：教学对象：7+7+活动准备：活动准备：9686 科学技术套装 纸活动目标：活动目标：身身体体动动作作 （精细动作技能，手眼协调）。形形成成同同一一性性 （ 自我意识和自我控制） ，发发展展社社会会关关系系 （合作和轮流，听从指令，解决冲突，发展和同伴及成人的关系），发发展展自自我我表表达达 （想象和创造） ，具具体体知知识识 ：活动重点：活动重点：让孩子们去制造风能。知道如
2、何产生更大的能量。 理解如何产生更大的速度。词词 汇：汇：风能、速度、制造玩玩乐乐高高，学学英英语语：活活 动动 过过 程程教学调整或记录教学调整或记录一：联系：一：联系：（一）通过世界生活中风的作用理解其重要性。（一）通过世界生活中风的作用理解其重要性。1.小朋友们，之前我们学会设计和搭建过风扇，那么风扇的作用是什么？转动的时候是不是可以产生风？2.那么你们风能可以给我们带来什么好处吗？（风能(wind energy)是因空气流做功而提供给人类的一种可利用的能量，属于可再生能源（包括水能，生物能等） 。空气流具有的动能称风能。空气流速越高，动能越大。 ）3.哪位小朋友去过理发店理发的？我们在
3、剪完头发以后需要利用什么把碎发吹干净？二：建构：二：建构：（一）设计并搭建一台吹风机！可以把风帆小车吹走！（一）设计并搭建一台吹风机！可以把风帆小车吹走！1.叶片：一个平面的页片是不可能在前面产生风的， 需要有一定的旋转角度来产生风。 所以积木的平板是不太可能产生风，除非倾斜！本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。1. 将正方形的一张纸四个对脚各剪掉半边。然后，将剪掉的四边对折，并将顶点粘住。就形成了有叶片旋转角度的叶片了！2. 叶片 （有旋转角度的） 必须是正方形的 尽量小一些！纸张好一些 用轴来穿过叶片中央的孔！3.马达，直接与叶片连接。 利用积木的
4、特点，很好地将马达固定住，要非常地牢固。电吹风是手执式的，所以可以将电池箱作为手柄，按钮就是开关。电池箱也是积木，上面有凸点，下面有凹点，可以利用积木来将整个电吹风固定住。本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。三：反思：三：反思：1你的吹风机可以将小车吹得有多远？第一次第二次第三次到达目的地时间 1.吹风机的位置固定，看看小车往前开了多远？ （小车子老师事先做好，尽量做得质量轻些，能够保证每个孩子的吹风机都能够将小车吹动。） 由于吹风机的能量还是有限的，所以过程中需要手拿着吹风机跟着。看谁先到，说明他的吹风机性能最好！马达反转就会把小帆车给吸回来，注意吹
5、风机要和小帆车保持一定距离。再看看谁最先把小车从制定距离点给吸回来！ 2你的吹风机机构坚固吗？ 注意马达、电池箱要很好地连接在一起。就想真的电吹风可以拿在手里面。 看看谁的风力足够大？可以用小纸片的飘动来判断！ 纸张被吹过的角度越大，风力就越大了。本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。四：延续：四：延续：1 你的电吹风和真的电吹风相比像吗？ 1.给电吹风装上一个“吹风桶”！增强吹风机的性能。 手执式的吹风机：2.用纸来制作吹风筒， 将纸的两端对折。 也可以利用 “一次性杯子”来作风桶 利用梁的凸出部分插进纸的孔上，从而固定吹风筒。3. 你的电吹风能不能使
6、用起来更方便呢？ 折叠式可以吗？引导孩子们仔细想想生活中的吹风机！本教学参考归韦哲儿童国际创意中心版权所有，未经允许，不得以任何形式复制或传播。附件：附件：备注：备注：家长说明会家长说明会尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。尊敬的家长你好，下面我来介绍一下本节课的主要内容。今天我们的教学内容是今天我们的教学内容是 7 7 岁岁能源世界能源世界 II主题中的第节课主题中的第节课吹风机吹风机 。本节课的主要内容有本节课的主要内容有 3 3 个知识点：个知识点：让孩子们去制造风能。知道如何产生更大的能量。 理解如何产生更大的速度。通过本节课的学习让孩子在通过本节课的学习让孩子在 3 3 个方面得到了提高：个方面得到了提高：以上就是我们本节课的内容，下节课我们将要学习 ，谢谢各位家长，有什么问题可以随时与我沟通。
