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1、教育孩子的最佳时机取得好成绩或做了好事时取得好成绩或做了好事时：儿童大都争强好胜，不甘落后。抓住时机向他提出适当的目标，促使将一时的热情转化成持久的行动。以此为动力，好上加好。对某事产生深厚兴趣时：对某事产生深厚兴趣时：孩子会自觉探求知识，产生积极进取的欲望，此时是培养毅力的好时机。应多加支持，获得成功产生的自信可带动全方面的进步。父母如何树立威信心理特点：心理特点：孩子在三年级时对父母仍较依恋和依赖，随后独立意识逐渐增强，不再轻易接受父母意见。此时树立父母威信更应注重身教，而非强制使其屈服。量少而精：量少而精：少而精的管教比唠叨更有分量。很多家长管得太琐碎，事无巨细都唠叨几句，令孩子不分不清
2、轻重。若抓住主要问题一管到底，他反而会认真对待。博学多才：博学多才：令孩子佩服的家长更易建立威信，父母在生活中要注重给自己充电，如偶尔变个小魔术，帮他解答困惑很久的疑问，这都会成为降服孩子的法宝。 量体裁衣量体裁衣：教育孩子切实有效才能产生威信。如对自卑胆小的孩子尽量少批评，多赞赏；对冲动自负的孩子由适合多泼冷水.因材施教使父母更具威信。言而有信言而有信：言行一致是建立威信的关键。管教孩子切忌“雷声大，雨点小” ，做出惩罚决定时首先要慎重，话一出口必须执行，否则你的话就会成为耳旁风。宽严结合：宽严结合：严与爱结合能树立真正的威信。区分对待原则性与过失性犯错：区分对待原则性与过失性犯错：抄袭作业
3、等原则性错误应严格纠正，莽撞闯祸属于过失性错误，应宽容处理。不摆架子不摆架子：以自己是孩子的父亲/母亲为理由强迫孩子接受你的要求。这种强制的管教方法只能引发其逆反心理，并且降低家长的威信。培养孩子收藏兴趣收藏收藏是许多儿童的兴趣爱好，孩子从中收获的不仅是知识和快乐，还有更可贵的探索精神及持之以恒的做事态度，父母需多给予支持。制造机会：制造机会：给孩子创造收藏机会是激发兴趣的前提。如他喜欢某明星，有条件的话可以参加一次粉丝见面帮他获取签名等，无形中加深亲子感情。学会珍惜：学会珍惜：收藏可解决孩子不懂惜物的教育难题。对他来说，可能一只贝壳，一张海报都有特殊感情和意义，可借此启发。最珍贵的东西不能用
4、金钱来衡量。刨根问底：刨根问底：收藏有利于激发孩子探究精神。若他喜欢收集硬币，你可追问，硬币的币值如何设置？哪些人物头像会印在硬币上？从中探寻藏品背后的学问。培养观察力观察力是孩子学习知识、认识世界的重要途径。你可通过以下方法引导他学会观察，进而提升其在语文、数学、科学等方面的学习能力。描述法：描述法：使孩子对事物的观察更准确。和他一起做复杂的手工作品，如糊风筝，请他边做边描述此过程。提高观察的细致力可减少他在学习中的粗心行为。求异观察法：求异观察法：找同类事物的差异，提高观察的精确性。如孩子练书法，引导其抓住事物细节特征，找出不同书法流派的字体差别。也能从差异中寻找共性。体验法：体验法：观察
5、事情发展顺序能提升思维的有序性。教孩子做简单的菜，观察从择菜到出锅后的每道程序，边看边学做。此能力有助他学会梳理知识脉络。任务观察法任务观察法：此阶段孩子还不善于主动提出观察目的。可通过交待任务为他明确观察目标，如出去游玩前，提示他：回来讲讲见闻。同时积累写作材料。追踪法追踪法：不同时间、条件下对同一事物进行反复观察，以了解事物的变化规律。如用一个月时间隔天观察月亮阴晴圆缺的变化。激发其探索究竟的执着精神。点面结合法：点面结合法：同时观察场面的概貌和具体活动。引导孩子观察家中来客时每个人的表现特征和整个热闹场景。事后听他概述，提醒其抓重点和主要内容。小结：小结：观察后记录总结才能有更多收获。提醒孩子记录观察结果，如写观察记录或写作文、绘画等。也便其在对观察结果的反思中发现新问题，提升观察力。
