《英语听力实践》教学大纲

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1、英语听力实践英语听力实践教学大纲教学大纲一课程的性质和任务一课程的性质和任务英语听力课是英语专业的一门专业基础及必修课程，是听、说、读、写、译五大基本语言技能之一。听力课是为了训练学生的技能而开设的，属于语言输入方面的技能训练课程。在应用英语专业（专科）培养计划中，英语听力实践安排在第一学年（一、二学期）, 主要是训练听力基本技能，为中、高级听力的开设及学生听说交际能力的培养打下基础。掌握一定的听力技巧和方法是迅速提高听力水平的重要手段，因此，在整 个教学的过程，引导学生辨听易混淆的音素、单词、结构，选择关键词句，归 纳大意，推测内容，释意复述，短时记忆，听写技能等为我们教学的侧重点。 在教学

2、过程坚持精听与泛听相结合，课内听与课外听相结合，循序渐进。力争 在教师的指导下，使学生的听、说技能有一个质的飞跃。 本课程以精读、泛读、语音等基础课为基础，并与会话、口译、英美文化 背景等学科紧密联系。因此，本课程在今后的教学实施过程中，既要处理好本 门课程与相关课程之间的分工、配合，防止疏漏，避免内容重复交叉，又要保 证其课程体系和结构的科学性。二教学的基本要求二教学的基本要求在第一学期课程结束时，学生应该达到高等学校大学英语教学大纲提出的 三级考试(A 级)听力部分的要求，能听懂英语国家人士日常生活和社会生活的 谈话：听懂初等难度的听力材料(如语速为每分钟 100 个词左右的小短文、小故

3、事)，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图；能听写根据已学知识编写 或选用的词数为 100 个词左右、语速为每分钟 100 个左右单词的录音材料，错 误率不超过 10。以上所列“听懂”的具体要求是：（）能理解全文的中心 思想；（）能抓住主要论点、论据和主要内容；（）根据所听材料进行推 理与判断；（）辨别说话人所持的态度和语气等。 在第二学期课程结束时，学生应该达到高等学校大学英语教学大纲四级考 试(CET4)听力部分的要求，能听懂英语国家人士日常生活和社会生活的谈话； 听懂中等难度的听力材料(如语速是每分钟 130-150 个单词的短文、故事等)，理 解大意，领会作者的态度、感情和真实意图

4、；听懂“美国之音”慢速英语广播 和 BBC 新闻节目的主要内容，能大体辨别各种英语变体(如美国英语、英国英 语、澳大利亚英语等)；能在 15 分钟内听写根据已学知识编写或选用的词数为 200 个左右、语速为每分钟 120 个单词的录音材料，错误率不超过 10。以上 所列“听懂”的具体要求是：（）能理解全文的中心思想；（）能抓住主 要论点、论据和主要内容；（）根据所听材料进行推理与判断；（）辨别 说话人所持的态度和语气等。三教学方法与重点、难点三教学方法与重点、难点教学方法：利用语音室及计算机多媒体进行教学，教学以教材为主，参考 资料为辅，锻炼学生基础阶段的听力能力。使学生掌握书中的听力材料，同

5、时 能够听懂日常的英语会话或一般难度的短文和新闻材料并随时从收音机、电视 节目、电影、录像及英特网上取得最新听力材料辅助教学。 重点：辨听易混淆的音素、单词、句子结构，熟悉不同场景的各种表达方 式，例如： 旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。选择关键词句，归 纳大意，推测内容，释意复述，短时记忆，听写技能，掌握新闻要点等。 难点：理解全文的中心思想，领会作者的态度、感情和真实意图、全篇文 章的听写及掌握新闻要点。四建议学时分配（共计四建议学时分配（共计 112112 学时）学时）英语听力学时分配表 教学内容教学内容学时分配学时分配备注备注 第一阶段：英语初级听 力预备课第一至预备课第五

6、课8第二阶段：英语初级听 力第一至五课 10 第三阶段：英语初级听 力第六至十课12 第四阶段：英语初级听 力第十一至十五课12 第五阶段：英语初级听 力第十六至十八课10 第六阶段：英语初级听 力第十九至第二十课10第七阶段：英语初级听 力第二十一至二十五课15第八阶段：英语初级听 力第二十六至第三十课15第九阶段：英语初级听 力第三十一至三十六课15其他5合计 112五课程考核五课程考核英语听力实践为考试课，学期考核成绩计算方法如下：平时成绩 （包括出席、各类作业、课程参与回答问题等）占 40%，实训报告 30%，实训 考核 30%。考核方式为闭卷考试。六教材及主要参考书六教材及主要参考书

7、1何其莘、金利民、王敏、夏玉和编著，Listen to This (Books I) (英语初级听力)，外语教学与研究出版社，1993.2张民伦等编著，英语听力教程（BookI）,高等教育出版社，1998.3张民伦等编著,英语听力入门 2000(BooksI-II),华东师范大学出版 社,2001. 4 李慧琴等编著,大学英语听说教程(BooksI-II),上海外语教育出版社, 2001. 5 其它自编教学资料七教学内容七教学内容第一阶段：第一阶段：英语初级听力英语初级听力预备课预备课(1-5(1-5 课课) ) 教学内容:英语初级听力预备课 1-5 课 本部分主要是为了温习学生在高中时的听力

8、训练基础技能而编排的,为从未 接触外语听力训练的学生安排的预备课程.起到承上启下的重要作用.训练形式主 要有数字辩音、单词听写、简短对话问答、时间货币数字换算、简短句子听写 等. 教学基本要求: 听懂单词、数字、人名、地名、词组、各种计量单位和完成简单句的听写 练习，听懂简单的生活对话。授课时教师可根据学生的具体情况和水平删减内 容，也可考虑安排一些难度相当、形式活泼有趣内容加以补充。 重点与难点： 重点: 以练习及提高学生的辩音能力的训练为重点. 难点: 以中英文数字逻辑换算为难点。 第二阶段：第二阶段：英语初级听力英语初级听力 第一课至第五课第一课至第五课 1.教学内容：英语初级听力 第一

9、课至第五课 本部分的主要内容仍是简短对话听力训练，目的在与让学生熟悉英语日常 对话、习惯英语语音及语流速度。本阶段教师可根据需要增加语速为每分钟 130-150 个词 200 个词左右的填空听写训练。 2.教学基本要求: 训练本部分时要将出现的新单词和新短语充分介绍给学生或要求学生课前 查字典、预习课文，确保听力训练的过程中学生的精力集中在听觉上，熟悉语 音语调。必要时可以减轻练习题的难度。本阶段要求学生听懂简单日常谈话， 抓住关键词（实词和虚词），并根据谈话回答事实性问题；完成正常语速下单 词填空听写，及 50-60 词左右的短文听写;突破听力中重读、弱读、连读、省音、 不完全爆破、同化等难

10、点.3.重点与难点： 重点: 集中在每课的第二、三部分 难点：听力中的重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、同化等。 第三阶段：第三阶段：英语初级听力英语初级听力第六课至第十课第六课至第十课 教学内容：英语初级听力第六课至第十课 本部分各课的第一部分对话与上一阶段的对话相差无几，目的在与继续强 化学生语音语感，但第二部分的短文听力长度有所增加，目的在于使有能力的 学生尽早进入状态，以免失去兴趣。从本阶段开始须增加语速为 130-150 个词 200 个词左右的填空听写或复合听写。 教学基本要求： 进行本阶段的训练时，要坚持第一部分全部在堂上进行，对于难度较大第 二部分的短文可以选择其中一些进行堂

11、上训练。第三部分可以选择其一进行训 练。教学上要求学生听懂简单日常谈话，抓住关键词，并根据谈话回答事实性 问题；完成正常语速下 200 个词左右的填空听写、复合听写及 50-60 词左右的 短文听写;突破听力中重读、弱读、连读、省音、不完全爆破、同化等难点. 重点与难点： 重点: 集中在第二部分的短文与第三部分的听写训练上 难点：掌握短文的中心思想、主要细节及全篇文章的听写。 第四阶段：第四阶段：英语初级听力英语初级听力第十一课至第十五课第十一课至第十五课 教学内容：英语初级听力第十一课至第十五课 本阶段第一部分对话相对上一部分来讲难度稍有增加，目的在于循序渐进 进入训练。第二部分的短文听力长

12、度及难度与上一部分相差无几。难度较大的 地方仍集中在第二部分的短文。 2教学基本要求： 训练方法与上一部分一样，要坚持第一部分全部过一遍，而第二部分的短 文可以有选择的进行。第三部分可以选择其一。同时，可以考虑适当增加一些 课外听力训练的内容，特别是英语短篇故事、英语幽默故事等轻松的内容。本 阶段要求学生须听懂短文的中心大意、听懂基本的细节及回答课文上的问题并 复述大意，且完成正常语速下 100 个词左右的听写。 3.重点与难点: 重点：集中在第二部分的短文与第三部分的听写训练上。 难点：掌握短文的重要细节回答课文的问题及全篇文章的听写。 第五阶段：第五阶段：英语初级听力英语初级听力第十六课至

13、第十八课第十六课至第十八课 1教学内容：英语初级听力第十六课至第十八课本阶段第一部分对话增加了一些如填空等形式的训练内容，难度自然有 有所增加，而且对话内容有时相对集中在某一话题，如：饭店英语对话等。第 二部分的短文听力长度在原来的基础上增加了一些，训练形式也有所变化。第 三部分的短文听写篇幅有所增长。 2教学基本要求： 进行本阶段的训练时，第一部分要全部过一遍，但可以考虑删掉一些训练 内容以保持训练进度。同时，可以根据教材提供的专题性训练题进行集中训练。 第二部分的短文训练方式（题型）可以有选择地进行也可以根据学生的具体情 况（如兴趣）加以改变。课外听力训练的内容可以选择长篇听力理解或欣赏性

14、的听力材料。本阶段继续要求学生须听懂短文的中心大意、听懂基本的细节及 回答课文上的问题并复述大意，且完成正常语速下 100 个词左右的听写。 3. 重点与难点： 重点：集中在第二部分短文理解及第三部分短文听写上。 难点：集中在第一部分对话的填空部分及第二部分的短文中的填空部分练习上。第六阶段：第六阶段：英语初级听力英语初级听力第十九课至第二十课第十九课至第二十课 1教学内容：英语初级听力第十九课至第二十课本阶段第一部分对话增加了一些如填空等形式的练习内容，难度自然有 所增加，而且对话内容有时相对集中在某一话题，如：饭店英语对话等。第二 部分的短文听力长度在原来的基础上增加了一些，训练形式也有所

15、变化。第三 部分的短文听写篇幅有所增长。 2教学基本要求： 进行本阶段的训练时，第一部分要全部过一遍，但可以考虑删掉一些训练 内容以保持训练进度。同时，可以根据教材提供的专题性训练题进行集中训练， 或通过增加不同的场景的听力练习，让学生熟悉不同场景的各种表达方式。例 如旅馆场景，电话场景，餐馆场景，机场场景等。第二部分的短文训练方式 （题型）可以有选择地进行也可以根据学生的具体情况（如兴趣）加以改变。 课外听力训练的内容可以选择长篇听力理解或欣赏性的听力材料。本阶段要求 学生须听懂短文的中心大意、听懂基本的细节及回答课文上的问题并复述大意， 且完成正常语速下 150 个词左右的听写。3重点与难

16、点： 重点：集中在第二部分短文理解及第三部分短文听写上。 难点：集中在第一部分对话的填空部分及第二部分的短文中的填空部分练 习上和各种场景的表达方式。 第七阶段：第七阶段：英语初级听力英语初级听力第二十一课至第二十五课第二十一课至第二十五课 1教学内容：英语初级听力第二十一课至第二十五课本阶段各课第一部分的训练功能已经逐渐减弱为 warming up（热身运动） ，第二部分的短文篇幅有所增长。从本阶段开始课堂上须增加“美国之音” 慢 速英语广播中的新闻。 2教学基本要求： 考虑到学生的兴趣在不断变化，进行本阶段的训练时，第二部分的短文听 力训练题教师可以需要进行改变。由于该部分长度增加了，也可以有选择地进 行训练，例如，部分材料可以只要求学生听一遍，掌握大意即可。训练时，第 二部分可以考虑删掉一些。课外听