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1、英语阅读不良习惯几个特点和克服的方法.txt7 温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的 笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。8 尊重是一缕春风，一泓清泉，一 颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂 一般说来,英语阅读有精读(intensive reading),泛读(extensive reading)和快读(fas t reading)三种形式.精读的任务在于传授 系统的基础语言知识(语音,语法,词汇,篇章 结构,语言功能意念等),训练基本语言技能(听, 说,读,写,译),培养学生初步运用英 语进行交际的能力.泛读的任务在于着重提高阅读理解 能力;培养学生细致观察语言以及假
2、设,判断,分析,归纳,推理论证等逻辑思维能力;培养学 生速读能力以及阅读的兴趣,扩 大学生的词汇量,增强文化背景知识.从用途上看,泛读的实 用性最广.在实际生活里 80% 90%的阅读都是泛读.只有具有较强的,适应实际需要的泛读能力的人,才可以说具有阅 读能力. 快速阅读则要求读者在非常有限的时间内迅速完成读者与作者书面交际的任务.在阅读过 程 中,略过无关信息,筛选有关信息,利用标题,段落,主题句和关键词语,辨认要点,迅 速有效地 获取重要信息.提高阅读速度,进行快速阅读也有一些具体方法和技巧问题,如快 速泛读,计时阅读,略读和寻读等. 1 快速泛读(fast extensive readi
3、ng) 平时要养成快速泛读的习惯.这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍,要求 读 得快,理解和掌握书中的主要内容即可.要确定一个明确的读书定额,定额要结合自己的 实际,切 实可行,可多可少.例如每天读 20 页,一个学期以 18 周计算,就可以读 21 本中等厚 度的书(每本约 120 页). 2计时阅读(timed reading) 课余要养成计时阅读的习惯.计时阅读每次进行 510 分钟即可,不宜太长.因为计时快 速阅 读,精力高度集中,时间一长,容易疲劳,精力分散反而乏味.阅读时先记下“起读时 间 “(starting time),阅读完毕,记下“止读时间“(finishing
4、 time),即可计算出本次 阅读速度.随 手记下,长期坚持,必定收到明显效果.(评注:此处重在强调平时的阅读一定得有必要的紧张 度- 限时与快速.切不可慢慢读来,否则不仅浪费时间,理解的准确度与识训练的效果也会很差.)3略读(skimming) (评注:其目的在于迅速获取文章大意或中心思想.) 略读又称跳读(reading and skipping)或浏览(glancing),是一种专门的,非常实用的快 速 阅读技能.所谓略读,是指以尽可能快的速读阅读,如同从飞机上鸟瞰(birds eye view )地 面上的明显标志一样,迅速获取文章大意或中心思想.换句话说,略读是要求读者有选 择地进
5、行阅读,可跳过某些细节,以求抓住文章的大概,从而加快阅读速度.据统计,训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟 3000 到 4000 个词. 我们学习英语的目的,就是要掌握使用英语进行听,说,读,写等交际活动的 能力,即 “四 会“.从学习的角度来说,“读“是其它“三会“的基础,因为在国内学习英语的环境 中,听,说,写 的机会较少,我们通常是通过大量阅读各种英语书报杂志来丰富我们的“ 语感“(Speech feeling)(即对英语的感性认识),扩大英语词汇量,提高英语理解和表达能 力.经验证明,要 想提高“听“,“说“,“写“的能力,应该首先提高“读“的能力。 原文地址：http:/
