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1、英语和蒙古语语音对比以及在教学中的应用探析英语和蒙古语语音对比以及在教学中的应用探析摘摘 要要: : 每一种语言都有一个规则严密、内容丰富的语音系统，且每种语言的语音系统之间又存在着一些相似性和对应性。本文通过在蒙语授课班的英语教学中，将英语的语音音段音位，超音段音位与蒙古语的进行比较和分析，得出英语与蒙古语的哪些音相同或相似,哪些音位英语中有而蒙古语中却没有的。方便对于英语和蒙古语之间语音的差异系统地了解和掌握,达到在教学中做到有的放矢,提高教学质量的目的。关键词：蒙古语关键词：蒙古语 英语英语 语音对比语音对比 教学用教学用英语和蒙古语作为两种不同的语言，有着不同的语音系统，但有不少的相近
2、或相同的语音。所以，在对蒙古学生教学英语的时候，可以对英语语音和蒙古语音进行对比研究，这样就能够系统的将两种语言语音之间的关联展现出来，也可以让英语的语音突显出来。这样，就能在学生学习英语的时候产生一定的积极因素，能够帮助他们了解英语的特点，从而有助于他们在学习的时候把握住英语的特点，达到一个很好的学习效果。就像不管在元音还是辅音中，这两种语言都一定的相同或相似的地方，更甚至在两种语言的词汇中，也都有着单音节词,还有双音节词、多音节词的构成特点和双音节，多音节的词又有重音、弱化的语音现象。一一 英语、蒙古语的音位的对比英语、蒙古语的音位的对比世界上存在的各种语言，各个语言的发音规律和语音系统都
3、是不同的，每个语言都有自己不同于其他语言的发音规律和自己特有的语音系统。但是，所有语言的发音体都是人类，所以每种语言的语音系统中的发音部位和发音方法都是有一定局限性的。因此,即便是不同的语言，不同的语音系统，也会或多或少有一些相同或相近的语音。(一)元音在英语中总共有 20 个元音,其中有 7 个短元音,5 个长元音和 8 个双元音。而在蒙古语中，元音,是 23 个，其中短元音和长元音各有 7 个,双元音是 9 个。不难发现，这两种语言在语音的数量上还是很接近的，兵器在具体的发音上，也有着一些相同的或相近的音,也有一些各自语言中特有的元音。1.短元音。英语和蒙古语在短元音的发音大部分是基本相同
4、的。2.长元音蒙古语的长元音包含了相同的英语 5 个长元音。3.双元音英语有 8 个双元音，有一半与蒙古语中的复合发音是一样的。（二）辅音英语一共有 24 个辅音，分为清辅音和浊辅音两种。蒙古语的辅音则是 18个，并没有清辅音和浊辅音的区别，但是分为送气和不送气两种。并且两种语言在辅音数量上也有这较大的不同，但是对比发现，两种语言在辅音的发音上有着相当大的一部分是相同的。二 英语，蒙古语的音节，重音对比英文和蒙古文是两种不同的文字，但也有一个共同点，就是都属于拼音文字，并且在他们的语音和词汇的拼写方面也有着一些相同之处。在对蒙古学生教学英语的过程中，讲这两种语言的语音特点进行对比，总结归纳出其
5、中的相同或近似之处，不仅仅对于学生能够更好的准确点的把握英语的发音有着重要的作用，同时还能提高蒙古族学生对于英语词汇量和听说读写能力。并且通过这样的对比，我们也能够把握好在英语的学习中，哪些对蒙古族学生是比较难掌握，哪些是比较容易，这样就能在教学中有重点的教学。对于蒙古族学生而言，这样也更有利于功课难点，突出重点，使教学的目的性更强,做到有的放矢,最终达到提高英语教学的效果。(一)音节英语和蒙古语都有着很多的单音节词，双音节词和多音节词。英语、蒙古语这两种语言不仅有单音节的词,还有很多双音节和多音节的词。这两种语言的每个音节都会有一个元音或类似元音的音。音节主要有两种音节组成，即开音节、闭音节
6、。英语、蒙古语的多数辅音可以出现在音节末尾。两种语言中有以下几种形式的音节。字母 V 代表元音( Vowel ),字母 C 代表辅音( Consonant )。英语的音节:V, VC, VCC，CV, CVC, CVCC, CCV, CCVC,CCCVC蒙古语的音节:V, VC, CV, CVC,VCC, CVCC所以不难看出，1，二者都有 V 和 CV 这样的音节末不出现辅音的开音节类型。2.在这两种语言中都有 VC,CVC,音节末尾出现一个辅音的闭音节类型。3.在英语中有 CVCC,音节末尾出现两个辅音(一般称为辅音连缀或辅音丛)的音节。在蒙古语书面语个别词汇中也出现 VCC,CVCC 类
7、型的双辅音结尾的音节,随着蒙古语口语中的第一音节之后的元音弱化和脱落,VCC,CVCC 类型的音节出现的比较多。(二)重音在英语和蒙古语中,单词都可以根据其音节的数目分为单音节，双音节和多音节的词。在英语和蒙古语的语音系统中,双音节的词或者多音节的词都有重读音节和非重读音节。蒙古语的词重音大多固定在第一音节上也就是词首的音节上。但英语就不一样，英语中的双音节词的重音多数在第一音节上,但也有一部分词的重音在第二音节上;苏所以由此可见，英语的词的重音并不是固定在某一个音节上的,但英语三个音节的词和多音节词的重音发音有一定的规律。三、英语、蒙古语语音的对比在教学中的应用在对英语和蒙古语语音的比较之后
8、,我们可以比较清楚地看到两种语言的语音系统中(短元音、长元音、双元音、辅音、音节、重音等)既有相同之处,也有差别。所以，在教学蒙古族学生学习英语的时候,两种语言之间的相同或相近之处的语音对于他们而言掌握起来比较容易,但二者之间的不同之处，而两种语言不同之处将是蒙古学生学习英语时遇到的较大困难。总总 结：结：鉴于二者有着众多的相同之处，蒙古语在英语学习得的过程中有着相当复杂的作用。所以我们要充分利用学生的蒙古语只是，促进他们对于英语的学习，使他们能够清楚地了解英语、蒙古语的语音的不同,这样不仅仅能提高蒙古族学生的学习英语的兴趣,又可以提高他们学习英语的效果。参考文献参考文献1 George Yule.The Study of Language(2ed.) Cambridge University Press, 1996.2 周考成. An Introduction to English Phonetics 英语语音学引论M上海外语教育出版社,1984.
