《（柳州专版）2018年中考语文 教材梳理 九下 第四单元复习巩固训练》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（柳州专版）2018年中考语文 教材梳理 九下 第四单元复习巩固训练（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1九年级下册九年级下册 第四单元第四单元 一、阅读曹刿论战 ，回答问题。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。 ”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。 ”对曰：“小惠未徧，民弗从也。 ”公曰： “牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 ”对曰：“小信未孚，神弗福也。 ”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。 ”对曰： “忠之属也。可以一战。战则请从。 ” 公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰： “未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。
2、 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也， 惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ” 1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A齐师伐我 伐竹取道 B牺牲玉帛，弗敢加也，必以信 大王加惠，以大易小，甚善 C小大之狱，虽不能察，必以情 虽人有百手，手有百指，不能指其一端 D既克，公问其故 骨已尽矣，而两狼之并驱如故 2用现代汉语翻译句子。 肉食者谋之，又何间焉？_ 3从全文看，对鲁国以小胜大、以弱胜强的原因分析不恰当的一项是( ) A大敌当前，鲁庄公能礼贤下士，虚心纳谏。 B鲁庄公懂得民心向背的重要性，能够取信于民，获得国人
3、的支持。 C曹刿在战场上能审时度势，把握好反攻和追击时机。 D鲁庄公在作战中善于听取曹刿的意见，充分信任曹刿的军事才能。 二、阅读邹忌讽齐王纳谏 ，回答问题。 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公 何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君 也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。 ”明日，徐公来，孰视之， 自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美 我者，欲有求于我也。 ”
4、 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今 齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。 ”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡 人之耳者，受下赏。 ”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 4下列词语中加点字的解释有误的一项是( ) A邹忌修八尺有余(长，这里指身高) B朝服衣冠(穿戴) C私我也(亲近) D王之蔽甚矣(蒙蔽，
5、这里指受蒙蔽) 5下列句中加点词意思相同的一项是( ) A客之美我者，欲有求于我也2君美甚，徐公何能及君也 B吾与徐公孰美 明日，徐公来，孰视之 C能谤讥于市朝 朝而往，暮而归 D徐公不若君之美也 未若复吾赋不幸之甚也 6将下面句子译成现代汉语。 (1)君美甚，徐公何能及君也？_ (2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。_ _ 7下列说法错误的一项是( ) A邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，并从中悟出直言不易的道理。 B听了邹忌的谏言，齐威王仅仅说了一个“善”字，凝练传神，其纳谏的态度和决心跃然纸上。 C妻、妾、客的回答，虽然同为赞扬，但态度语气明显不同。妻是热情的，妾是逢迎的，客
6、是畏怯的。 D这篇文章在写法上采用设喻说理的方法，以小见大，道理由浅入深，具有极强的说服力。 三、阅读鱼我所欲也 ，回答问题。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。 万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为 宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已 乎？此之谓失其本心。 8下列各句中，加点词的意义和用法相同的一组是( ) A舍鱼而取熊掌者也 有好事者船载已入 B行道之人弗受 而不知人之乐 C其人遂无以对 此之谓失其本心 D今为
7、宫室之美为之 山峦为晴雪所洗 9下列句子中加点词意思相同的一项是( ) A一箪食 食之不能尽其材 B万钟于我何加焉 既加冠 C今为宫室之美为之 吾妻之美我者 D是亦不可以已乎 死而后已 10下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A孟子从“鱼”与“熊掌”的选择联系到“生”与“义”的选择，自然通俗。 B孟子通过举例，告诫那些接受优厚俸禄的人也应该讲求“义” ，观点明确。 C孟子认为，人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西，合乎人性。 D孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把“义”放在首位，发人深思。311用现代汉语翻译下面的句子。 蹴尔而与之，乞人不屑也。_ 四、阅读生
8、于忧患，死于安乐 ，回答问题。 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益 其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者， 国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。 12下列句中加点的词语，意思相同的一项是( ) A国恒亡 河曲智叟亡以应 B故天将降大任于是人也 故虽有名马 C故天将降大任于是人也 安能辨我是雄雌 D国恒亡 则有去国怀乡 13下面各项中加点词的意思相同的一项是(
9、) A生于忧患 安陵君因使唐雎使于秦 B征于色，发于声，而后喻 可远观而不可亵玩焉 C舜发于畎亩之中 腰白玉之环 D行拂乱其所为 为坻，为屿，为嵁，为岩 14下面对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。 B文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。 C第三段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。 D文章采用多种论证方法，得出忧患可以使人谋求生存，而安乐能够导致灭亡的结论。 15翻译句子。 (1)故天将降大任于是人也。_ (2)入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。_ _ _ (3)然后知生于忧患，而死于安乐也。_ _
10、 五、阅读愚公移山(节选) ，回答问题。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达 于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂4曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。 ”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男， 始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰： “汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子，虽我之死，有
11、子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子 孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 16下列加点词语解释有误的一项是( ) A北山愚公者，年且九十(将近) B惩山北之塞，出入之迂也(苦于) C达于汉阴(水的北岸) D河曲智叟亡以应(同“无”) 17下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是( ) A指通豫南，达于汉阴 每假借于藏书之家 B而山不加增 而不知太守之乐其乐也 C虽我之死，有子存焉 何不试之以足 D以残年余力 不以物喜，不以己悲 18用现代汉语翻译下列句子。 (1)遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。_ _ _ (2)以君之力，曾不能损魁父之丘，
12、如太行、王屋何？且焉置土石？_ _ _ 19下列关于选文内容的理解，不正确的一项是( ) A选文开头写太行、王屋二山的“高” “大” ，暗示了愚公移山的困难很大。 B愚公移山的原因是“指通豫南，达于汉阴” ；愚公移山的目的是“惩山北之塞，出入之迂也” 。 C从“杂然相许”和“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”两句可看出愚公移山受到众人的拥护。 D文章表现了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄。 六、阅读出师表(节选) ，回答问题。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝 不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待 也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中， 咨臣以当世之事，由是感激
