高中英语课程标准的各项目标高中英语课程标准的各项目标1．语言技能要求听1. 能听懂有关熟悉话题的演讲、讨论、辩论和报告； 2. 能听懂国内外一般的英语新闻广播； 3. 能抓住较长发言的内容要点，理解讲话人的观点及意图； 4. 能从言谈中判断对方的态度、喜恶、立场及隐含意思等； 5. 能理解一般的幽默； 6. 能在听的过程中克服一般性的口音干扰说1. 能在交谈中把握分寸，并根据交谈对象调整用语和表达方式； 2. 能经过准备就一些专题作 5－10 分钟演讲，并回答有关提问； 3. 能用英语接受面试； 4. 能作一般性口头翻译； 5. 能在交际中恰当地表达自己的情感； 6. 能对交际中产生的误会加以澄清或解释； 7. 能就国内外普遍关心的问题（例如：环保、人口、和平与发展等） 用英语交谈，表明自己的态度和观点读1. 能阅读一般的英文报刊或杂志，从中获取主要信息； 2. 能阅读一般英文原著，抓住主要情节，了解主要人物； 3. 能读懂各种商品的说明书等非专业技术性的资料； 4. 能根据情景及上下文猜测不熟悉的语言现象； 5. 能使用多种参考资料和工具书解决较复杂的语言疑难； 6. 有广泛的阅读兴趣及良好的阅读习惯； 7. 能有效地利用网络等媒体获取和处理信息。
写1. 能用英文书写摘要、报告、通知和公务信函等； 2. 能比较详细和生动地用英语描述情景、态度或感情； 3. 能阐述自己的观点和评述他人的观点，文体恰当，用词准确； 4. 能在写作中恰当地处理引用的资料及他人的原话； 5. 能填写各种表格，写个人简历和申请书，用语基本正确、得当； 6. 能做简单的笔头翻译； 7. 能在以上写作过程中做到文字通顺，格式正确2．语言知识要求语音1. 在用英语与各国人士进行交谈时或在听不同国家人士讲英语的录 音时，能克服不同口音带来的困难，听懂大意； 2. 能运用恰当的语调、节奏和重音变化等手段有效地表达不同的语 意和态度等交流意图词汇1. 学会使用 3500 个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配； 2. 能根据交际话题、场合和人际关系等相关因素选择较为适当的词 语进行交流或表达语法1. 理解 24 项语法形式的表意功能，并能有效地运用； 2. 逐步接触和了解较为复杂的语言现象，对较复杂的语言现象具有 一定的归纳、分析和解释的能力功能1. 能综合运用学过的 24 个常用功能项目，并能灵活、得体地进行交流 2. 能根据交流需要，进一步学习并掌握新的语言表意和交际功能。
3. 在学习和交流中，能有效地运用语言提高认知水平，发展思维能 力话题1. 能综合运用在八级目标要求中所列的话题内容进行有一定深度的 思想交流； 2. 在交流中尊重文化的差异，表现出较强的跨文化交际意识和能力语法项目表语法项目表说明：说明： （1）标*号的项目，七级要求理解，八级要求掌握 （2）高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式、意义和用法有机地 结合起来要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能 1．名词．名词 （1）可数名词及其单复数（2）不可数名词 （3）专有名词 （4）名词所有格 2．代词．代词 （1）人称代词（2）物主代词（3）反身代词（4）指示代词（5）不定代词（6）疑问代 词 3．数词．数词 （1）基数词 （2）序数词 4．介词和介词短语．介词和介词短语 5．连词．连词 6．形容词．形容词（比较级和最高级） 7．副词．副词 （比较级和最高级） 8．冠词．冠词 a an the 9．动词．动词 （1）动词的基本形式（2）系动词（3）及物动词和不及物动词（4）助动词（5）情态动词 10．时态．时态 共 16 种 （1）一般现在时 （2）一般过去时 （3）一般将来时 （4）现在进行时 （5）过去进行时 （6）过去将来时*（7）将来进行时*（8）现在完成时 （9）过去完成时*（10）现在完成进行时* 11．被动语态．被动语态 10 种被动语态 12．非谓语动词．非谓语动词 （1）动词不定式 （2）动词的-ing 形式（3）动词的-ed 形式 13．构词法．构词法 （1）合成法 （2）派生法 （3）转化法 （4）缩写和简写 14．句子种类．句子种类 （1）陈述句 （2）疑问句 （3）祈使句 （4）感叹句 15．句子成分．句子成分 （1）主语（2）谓语（3）表语（4）宾语 （5）定语（6）状语（7）补语* 16．简单句的基本句型．简单句的基本句型 17．主谓一致．主谓一致 18．并列复合句．并列复合句 19．主从复合句．主从复合句 （1）宾语从句 （2）状语从句 （3）定语从句 （4）主语从句* （5）表语从句* 20．间接引语．间接引语* 21、省略、省略* 22．倒装．倒装* 23．强调．强调* 24．虚拟语气．虚拟语气* 。