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1、捕捉重音在六级听力中的信息捕捉重音在六级听力中的信息_CET 英语英语影响六级听力理解有诸多语音因素，主要包括弱读、连读、重音、语调、爆破音、同化音等。其中重音包括词重音和句子重音。本文将从这两点讨论在备考六级听力时考生应注意训练的几个方面。 一、词重音英语听力的一把金钥匙 每一个英语单词都有一个强调音节，该音节中的元音音调比一般的音节高、发音持续时间相对较长、声音也大一些，这一音节就称之为重读音节。例如：photograph，photographer，photographic。非重读的音节在主观上用的气力较小，呼出的气流较弱，因而在客观上产生“柔弱”的效果。一般来讲，英语的重音分为三级：主重
2、音、次重音和弱重音。英语单词内部的这种重读音节与非重读音节对立的现象称为词重音。 （一）词重音的重要性 重音并不是可以任意加到英语单词中的，它是英语语言的一部分。熟练掌握英语的人能利用重音进行快速准确的交流。假如你没有听清一个单词，通过重音的位置你依然可以理解该词。仍以 photograph 和 photog- rapher 为例，假设你正在与另一个人打电话，而线路不好，你只听到前两个音节 photo，到底是哪一个词呢？有了重音，你会立刻分辨出来photograph 还是 photographer，因此你不用听完该词也能理解。 重读音节使语言形成一种韵律。知道如何辨别重音有助于听力理解。中国学
3、生在学习英语时由于种种客观条件的限制难以学到正确的发音方法，语调也不准确。因此在练习听力的过程中，如果能注意并练习英语中的节奏和重读现象，就会自觉地改善个人的发音和增强听力理解能力。 （二）重音的位置 英语每一个词都有一个确定的重音位置。这个确定的位置就不同的词来说是不同的，有的在第一个音节上，有的在中间某个音节上，也有的在最后一个音节上，这样的重音类型叫做“自由重音”（free stress）。英语词重音的位置尽管复杂，但从构词和词类的角度来分析，还是有规律可循的。下面是词重音位置的一般规律（见下表）。 词类 重音的位置 例词 双音节单词 名词 在第一个音节上 centerobjectflo
4、wer 动词 在最后一个音节上 releaseadmitarrange 复合词 复合名词(名+名)(形+名) 在第一部分上 desktoppencil casebookshelfgreenhouse 复合形容词(形+过去分词) 在最后一部分上(即动词部分上) well-meanthard-headedold-fashioned 复合动词(介词+动词) understandoverlookoutperform 动词词组 在小品词上 turn offbuckle uphand out 加词尾的单词 -ic 在词尾的前一个音节上 economicgeometric -tion,-cian,-sion
5、 techniciangraduation -phy,-gy,-try,-cy,-fy,-al 在倒数第三个音节上 photographybiologygeometry -meter parameterthermometerbarometer 二、句子重音听力理解的另一把金钥匙 （一）句子重读的一般规律 在句子中有些词要重读，有些词要弱读。句子重音赋予英语以节奏或节拍，是英语口语的音乐。一般来讲，下列词需要重读：实义动词、名词、形容词、副词、否定词等，它们是一个句子的关键词，它们表达句子的意义；而下列词则需要弱读：代词、介词、冠词、连词、助动词、系动词。还有，重读单词之间的时间间隔是一样的。
6、例如： My teachers really amuse me That is kept confidential in the file cabinet 在不同的语境中通过给一些单词以不寻常的重音，说话人可因此改变句子的意思或表达特殊的感情色彩。根据重音在六级考试中的类型，以下简单分为四种。 1有时为了纠正错误信息，代词也重读。如下面的对话： “Have you seen ET？” “No，I havent，but he has” 其中 I 与 he 均为代词，本应弱读，但第二个说话者为了纠正第一个人的错误，也为了澄清事实，把两个单词都重读了。 再如： W：I dont know why w
7、e havent heard anything from Jane about Saturday M：Weve been in and out all weekMaybe we should try calling her Q：What does the man imply about Jane？ 影响六级听力理解有诸多语音因素，主要包括弱读、连读、重音、语调、爆破音、同化音等。其中重音包括词重音和句子重音。本文将从这两点讨论在备考六级听力时考生应注意训练的几个方面。 一、词重音英语听力的一把金钥匙 每一个英语单词都有一个强调音节，该音节中的元音音调比一般的音节高、发音持续时间相对较长、声音也
8、大一些，这一音节就称之为重读音节。例如：photograph，photographer，photographic。非重读的音节在主观上用的气力较小，呼出的气流较弱，因而在客观上产生“柔弱”的效果。一般来讲，英语的重音分为三级：主重音、次重音和弱重音。英语单词内部的这种重读音节与非重读音节对立的现象称为词重音。 （一）词重音的重要性 重音并不是可以任意加到英语单词中的，它是英语语言的一部分。熟练掌握英语的人能利用重音进行快速准确的交流。假如你没有听清一个单词，通过重音的位置你依然可以理解该词。仍以 photograph 和 photog- rapher 为例，假设你正在与另一个人打电话，而线路不
9、好，你只听到前两个音节 photo，到底是哪一个词呢？有了重音，你会立刻分辨出来photograph 还是 photographer，因此你不用听完该词也能理解。 重读音节使语言形成一种韵律。知道如何辨别重音有助于听力理解。中国学生在学习英语时由于种种客观条件的限制难以学到正确的发音方法，语调也不准确。因此在练习听力的过程中，如果能注意并练习英语中的节奏和重读现象，就会自觉地改善个人的发音和增强听力理解能力。 （二）重音的位置 英语每一个词都有一个确定的重音位置。这个确定的位置就不同的词来说是不同的，有的在第一个音节上，有的在中间某个音节上，也有的在最后一个音节上，这样的重音类型叫做“自由重音
10、”（free stress）。英语词重音的位置尽管复杂，但从构词和词类的角度来分析，还是有规律可循的。下面是词重音位置的一般规律（见下表）。 词类 重音的位置 例词 ; 双音节单词 名词 在第一个音节上 centerobjectflower 动词 在最后一个音节上 releaseadmitarrange 复合词 复合名词(名+名)(形+名) 在第一部分上 desktoppencil casebookshelfgreenhouse 复合形容词(形+过去分词) 在最后一部分上(即动词部分上) well-meanthard-headedold-fashioned 复合动词(介词+动词) unders
11、tandoverlookoutperform 动词词组 在小品词上 turn offbuckle uphand out 加词尾的单词 -ic 在词尾的前一个音节上 economicgeometric -tion,-cian,-sion techniciangraduation -phy,-gy,-try,-cy,-fy,-al 在倒数第三个音节上 photographybiologygeometry -meter parameterthermometerbarometer 二、句子重音听力理解的另一把金钥匙 （一）句子重读的一般规律 在句子中有些词要重读，有些词要弱读。句子重音赋予英语以节奏或
12、节拍，是英语口语的音乐。一般来讲，下列词需要重读：实义动词、名词、形容词、副词、否定词等，它们是一个句子的关键词，它们表达句子的意义；而下列词则需要弱读：代词、介词、冠词、连词、助动词、系动词。还有，重读单词之间的时间间隔是一样的。 例如： My teachers really amuse me That is kept confidential in the file cabinet 在不同的语境中通过给一些单词以不寻常的重音，说话人可因此改变句子的意思或表达特殊的感情色彩。根据重音在六级考试中的类型，以下简单分为四种。 1有时为了纠正错误信息，代词也重读。如下面的对话： “Have you
13、 seen ET？” “No，I havent，but he has” 其中 I 与 he 均为代词，本应弱读，但第二个说话者为了纠正第一个人的错误，也为了澄清事实，把两个单词都重读了。 再如： W：I dont know why we havent heard anything from Jane about Saturday M：Weve been in and out all weekMaybe we should try calling her Q：What does the man imply about Jane？ AShe has probably had a lot of fr
14、ee time this week BShes probably not planning to come on Saturday CShes probably not at home DShe has probably tried to call we 作为代词，本不应重读，但此处却带有重音，言外之意是：Jane 可能给我们打过电话了，但我们整个星期进进出出的，她可能没法与我们联系上，我们应该给她打电话，而不是等她给我们打电话，因此答案为 D。 2在六级听力考试的对话中，特殊重音是非常普遍的，所提的问题常常是“What does the man imply？”或者“What can be i
15、nferred from the conversation？”如下列对话：W：I talked to Philip today and he said hed be coming to the party M：Oh，so he can come after all Q：What can be inferred about Philip？ AHell go to the party with the woman BHe met the man at the party CHe has changed his plans DHe has to work late can 作为助动词本不应重读，但这里却带有句子重音，言外之意是：他以前不能参加晚会，因此选 C。 3句子重音往往具有强调的作用，是表达意思、传递信息的一种手段。在同一个句子里，重音的位置不同，往往使句子具有不同的含义。例如： We heard Mary singing in her room（强调的是玛丽而不是其他人。） We heard Mary singing in her room（强调的是听见而不是看见。） We heard Mary singing in her room（强调的是歌唱而不是做其他的事。） We heard Mary singing in her room（强调的是在屋里而不是屋外。） W
