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1、1角的度量整理和复习教学反思泾源三小 苏香春本单元主要教学内容是直线、射线、线段和角以及学习角的度量和画角。 本节课的内容很多，而且大多是很抽象地概念，因此在讲解直线、射线、和线 段时，重点要对这三种线的特征进行正确的区分，了解每种线各自的特点，如： 线段有两个端点，直线没有端点，射线有一个端点。还要了解到，线段是直线 的一部分。要让学生能正确的画出直线、线段、射线。经过一点可以画几条直 线，经过一点可以画几条射线等。使学生通过亲自动手画，看一看能画多少条。我觉得在教学时还应该注意在概念教学上尤其要注意语言上的严谨和科学， 使学生也养成这种习惯在学习什么是角的基础上让学生进行判断，角是由一点
2、引出两条线段所组成的图形。一定要注意强调是两条射线。在讲角的大小时可 以让学生通过观察两个角度一样但边的长短不同的两个角，使学生充分感知： 角的大小与边的长短无关，与两条边所叉开的大小有关。学生们的印象会非常 深刻。量角的大小是学生们的一个难点，也是今后画角的一个重点，要让学生 学会量角，反复实践测量。在量角时，有的学生不知道如何对准 0 刻度线，有 的学生不会读数，尤其是在 30 度和 40 度之间的刻度，学生比较容易读错。还 有就是量角器的刻度读反。为了让学生掌握量角器量角与画角的技巧，我觉得关键是让他们懂得以下 操作的要领： （1）把量角器放在角的上面，使量角器的中心点和角的顶点重合； （2）零刻度线和角的一条边重合； （3）角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 （4）注意：与零刻度线重合的一条边指向哪个圈的 0，就读那个圈的刻度。以前的教材比较重视概念的教学，有现成的总结性概念，而现在的新教材却给 省略了。上面的要领，我觉得还是帮助学生总结一下比较好。 我利用多媒体， 图上的量角器放得很大，角很清晰，边看边想，加深认识和理解，效果还不错。2
