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1、- 1 -室内装饰品的设计与制作室内装饰品的设计与制作教学设计教学设计金羊金羊镇镇九年制学校九年制学校 何海永何海永【教学目标教学目标】1.知识与技能：了解室内装饰品的设计种类；初步学习室内装饰品的制作方法。2.过程与方法：自主、探究、民主、合作、交流。3.情感、态度与价值观：提高学生的艺术品味，激发学生的创造精神，从而产生对生活的热爱和对美的追求。【教学重点教学重点】室内装饰品的制作。【教学难点教学难点】室内装饰品的设计。【教学准备教学准备】教具：饮料瓶、纸盒、剪刀、胶水、多媒体课件等学具：生活中的废旧物品（玻璃瓶、茶杯、药盒等）、剪刀、颜料、笔、胶带等。【教学过程教学过程】一、一、 引导阶
2、段：引导阶段：1、让同学们说身边的装饰品；2、观看视频让同学们知道装饰品在人类生活中已早出现。如原始社会器具。总结：人类早在原始时期，就萌生了装饰生活和装饰自身的审美情结。师：随着人类的进步和发展，装饰的内容和范围在不断的更新，延展，装饰与人们生活的关系也日趋密切。在我们平常的生活中，哪里出现过装饰品呢？生：教室、校园、公园、家里师：同学们都有一双敏锐的眼睛，热爱生活的眼睛，的确象同学们刚才提- 2 -到的那样，在我们的生活中，从建筑、室内外环境，到服饰、茶具、餐具、日用物品等等，都离不开装饰。而其中室内环境装饰更是离我们非常近。二、发展阶段二、发展阶段: : （1 1）了解室内装饰品的种类）
3、了解室内装饰品的种类通过课件，让学生欣赏并说出常见的装饰品的种类（有绘画、刺绣、壁挂、草编、泥塑、铜塑等） 。（2 2）分析室内装饰品的设计要素（造型、色彩、材料）分析室内装饰品的设计要素（造型、色彩、材料）学生分组欣赏教师带来的作品，并要求学生在欣赏的时候大家要思考讨论这几个问题：这些装饰品的造型特点是什么样的？作品运用了哪些色彩?它们是用什么材料制作的？（学生分组欣赏并讨论教师提出的问题）不同的装饰品在造型，色彩和材料的选择上是不一样的。 （教师带领学生总结出设计要素：）造型特点：造型特点：根据不同的审美需求设计。 （可具象、抽象）色彩特点：色彩特点：根据不同的环境需求设计。 （可单纯、淡
4、雅、浓重、艳丽）制作材料：制作材料：根据材料的特点设计。 （纸材、织物、纤维线材、废弃物品等） 。（3 3）讨论室内装饰品的制作过程和方法）讨论室内装饰品的制作过程和方法让同学们观看视频点、线、面的装饰品设计与制作。讨论一下这些作品是如何制作的？运用了哪些制作方法？学生互相讨论，分组说出制作过程和方法(绘、剪、刻、粘 )（4 4）说创意，谈想法）说创意，谈想法师：同学们你们准备了什么材料？你们想用这些材料做一件什么样的装饰品呢？你们可以小组之间想互讨论一下你们的创意。三、实践阶段三、实践阶段: : - 3 -（1 1）分组制作（大显神手）分组制作（大显神手）师：同学们艺术展中的这些装饰品漂亮吗
5、？你想不想也自己动手制作一个呢？我看有很多同学已经急不可待了，现在我们以每 6 位或 7 位同学为一组，用你们选好的材料和刚才讨论的创意来共同完成一件作品。（2 2）展评作业：）展评作业：展示各小组的作品，并由同学评出奖项。先让本小组自评（说出满意与不满意的地方） ，再让其他组互评，并提出他们的建议，随后由老师做点评，最后评出：最佳创意奖、最佳精致奖、最佳实用奖、节约环保奖。（3 3）延伸与拓展：）延伸与拓展：教师总结：同学们通过对废旧材料进行了添加、消减、组合等方法塑造了装饰品的造型。又通过涂、画、剪、拼、粘对造型进行了装饰，达到了变废为宝的效果，既美化了居室又为环保做了一份贡献。板书设计：板书设计：室内装饰品的作用室内装饰 室内装饰品的种类品的 设计 室内装饰品的设计要素与制 作 室内装饰品的制作过程和方法
