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1、 星晨人际关系中心 感觉区辨障碍感觉区辨障碍 一、促进触觉区辨建议活动一、促进触觉区辨建议活动 活动目的：提供触觉刺激，改善触觉区辨能力。活动目的：提供触觉刺激，改善触觉区辨能力。 (上次黄老师所讲到触觉失调的建议活动在此也可运用 ) 1. 摸摸乐摸摸乐 所需道具：小孩熟悉的日常用品。如铅笔，橡皮擦，橡皮筋，硬币。糖果盒， 钥匙，汤匙，电池等等 游戏方式：使用一个箱子，把日常用品放进箱子中，在箱子上留一个手可伸 进去的洞，让孩子把手伸进去内摸箱子中的物品。 难度变化：摸摸乐前，物品先让孩子看过再摸物品不让孩子先看直接找。 2. 配一配配一配 所需道具：数张纸卡，纸卡上有标明材质的形容词。如:滑
2、滑的，温温的，粗 粗的，软软的，数个桶子、水、面粉、豆子、沙子、胶水，弹 珠。 游戏方式：桶子内装入各种材料，让孩子把手进去桶子里感觉物品的材质， 再拿适合的纸卡黏贴在该桶子 难度变化：先看与否；材质的差异性 3. 瞎子摸象瞎子摸象 所需道具：毛毯，眼罩 游戏方式：大人用毛毯将自己包裹起来，让孩子来摸并猜猜看他摸到身体哪 个位置。 难度变化：蒙眼摸 二、促进前庭本体区辨的建议活动二、促进前庭本体区辨的建议活动 活动的目的：是提供前庭本体觉刺激活动的目的：是提供前庭本体觉刺激&改善前庭本体区辨不足改善前庭本体区辨不足 1. 小飞侠小飞侠 所需道具：弹簧床、气球 游戏方式：孩子站在弹簧床上，家长将
3、气球拿在高处或用细线将气球固定在 半空中，让孩子以弹跳的方式抢下大人手中气球或取下固定于细 线的气球。 难度变化：气球的高度(从孩子伸直手站立再高一个手掌的位置，到高两个手 星晨人际关系中心 掌的位置) 2. 灌篮高手灌篮高手 所需道具：篮框(家中可用洗衣篮或纸箱代替)、球(沙包/排球/篮球/海滩球) 游戏方式：让孩子站在篮框前，将球投入篮框中，可以用比赛的方式进行。 难度变化：1.孩子与篮框的距离；2.篮框的高度；3.球的种类(沙包到排球到篮 球) 3. 救难小英雄救难小英雄 所需道具：方形秋千(也可使用一般秋千，但需注意安全)，球或布偶 游戏方式：孩子坐在秋千上，将目标物摆在秋千摆荡的轨迹
4、附近，要求孩子 在摆荡的同时捡取球或布偶。 难度变化： 1.摆荡的幅度(慢慢加大)； 2.球， 布偶放置的位置； 3.拿取的方式(手 或脚) 4. 骑马打仗骑马打仗 所需道具：跳跳马/，海绵球棒 游戏方式：可以由多位孩子，家长一同参与，孩子骑跳跳马进行追逐，互相 使用海绵球棒碰触对方身体来比赛，碰到次数多者为输(一开始可 先让孩子单纯成做跳跳马，使用弹跳的方式提供刺激) 难度变化：路线的复杂性(地面有突起，有障碍物要避开) 5. 狙击手狙击手 所需道具：旋转盘/旋转椅，球，布偶 游戏方式：孩子坐在旋转盘/旋转椅上，在旋转的同时要能将球丢出击倒前方 的玩偶。 难度变化：1.旋转盘的速度，方向；2
5、.变换玩偶的位置 注意：活动中若孩子面部表情出现不舒服或是头晕的现象要马上停止活动。 6. 拔河拔河 所需道具：童军绳，板凳 游戏方式：孩子与家长共同站在板凳上面，并将童军绳缠绕过腰(也可用两条 长毛巾绑在一起做绳子)，说开始后，要想办法让对方从积木上掉 下来。 难度变化：大人给予的阻力 注意: 环境要空旷，另可让孩子负重(背或沙包放口袋)，增加本体觉输入。 星晨人际关系中心 运用能力障碍运用能力障碍 促进运用能力的建议活动促进运用能力的建议活动 注意：活动设计的原则是增进孩子计划、排序和组织的能力，让孩子能学习自 己组织和排序而非重复练习，所以我们为旁观者引导的角色 。 1. 跨栏比赛跨栏比
6、赛 活动目的：改善大动作协调，增进动作计划能力。 所需道具：小凳子或不超过小腿 2/3 高度的物品、玩偶 游戏方式：将凳子或是玩偶排列成一直线当作跨栏，让孩子从起点走到终点 完成任务(拼图，配对) 难度变化：物品排列的间距和角度(长到短，固定到不固定，角度水平到斜线) 2. 跳房子跳房子 活动目的：增进两侧动作协调、身体姿势及顺序的运用。 所需道具：巧拼，粉笔，大纸板，沙包 游戏方式：使用巧拼排出简单的形状及贴上脚印，起拼的大小一样，让孩子 从简单的单双脚跳开始练习 难度变化：移除脚印提示，跳的格子大小(巧拼到用粉笔在纸板上画) 3. 滑雪滑雪 活动目的：促进两侧协调和动作计划能力。 所需道具
7、：纸，纸箱 游戏方式：孩子两脚各踩一张纸，当作是雪橇，脚不离开纸张向前滑完成任 务。 难度变化：滑的方式(后退滑，曲线滑)，加障碍物。 4. 球球瀑布球球瀑布 活动目的：促进动作计划能力 所需道具：不同颜色的塑料球，斜坡(在家用纸板当斜板)，桶子 游戏方式：大人在斜坡的上方，孩子拿桶子坐在斜坡的下方。大人在上方同 时放下 2 颗不同颜色的塑料球，在球滚下时指定一个颜色让孩子 去把球抓进桶子中。 难度变化：一次放的球数；球的材质及障碍物(减缓球下降的速度) 5. 有氧体操有氧体操 星晨人际关系中心 活动目的：增加身体两侧协调，姿势及顺序运用计划能力 所需道具：合适的音乐 游戏方式：跟随音乐或节拍进行各种动作。 难度变化：从同侧对称的动作开始到对侧交替的动作。 6. 双手执棒击球双手执棒击球 活动目的：促进两侧协调，动作计划能力。 所需道具：纸棒(保洁膜的内心中空纸卷，或用月历纸卷成纸筒状) 游戏方式：孩子坐着，两手横握纸棒的两端，连续击打悬吊着的气球(气球高 度约在孩子腰部) 难度变化：两人对打；要求孩子将气球打向指定的方向或目标。 活动并非固定不变，依据孩子的能力，接受度，喜好可作调整，以活动并非固定不变，依据孩子的能力，接受度，喜好可作调整，以 及丰富活动变化性。及丰富活动变化性。
