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1、1迎接挑战，服务三农，稳步发展高教自考迎接挑战，服务三农，稳步发展高教自考湖南农业大学 李凡荣摘要摘要 积极推进自学考试向农村延伸，为广大农村培养大批“用得上、留得住”的应用型人才，既是农村经济建设的需要，也是自考事业自身发展的需要。作者认为，高教自考向农村延伸，必须立足农村、面向农业，加强农村教学辅导站的建立，推进自考教学改革，强化质量意识和质量管理。关键词关键词： ： 高教自考高教自考 挑战挑战 延伸延伸我国高等教育自学考试制度是随着改革开放的发展应运而生的，经历了发展、壮大、改革、提高几个主要阶段，以其“开放、灵活、投资少、数量高”等特点和严格的质量管理，取得了令人瞩目的辉煌成果，赢得了
2、社会各界的普遍欢迎，现已成为我国高等教育事业的重要组成部分。但是，毋庸讳言，处于世纪初的高教自考目前也正承受着各方面的影响，如普通高校、高职院校的大幅扩招，普通院校网上大学的开办，电大系统宽进严出政策的出台，民办高校的快速增长及其自主颁发学历的发展趋势等诸多因素，都将对自学考试形成强大的压力和挑战。自学考试如何抓住机遇，发挥自身优势，将高教自考向农村延伸，创造新的辉煌，这是我们每一个自考工作者必须思考的问题。本文就高教自考迎接世纪挑战，向农村延伸进行探索。一、自学考试面临的挑战一、自学考试面临的挑战随着我国社会进步和经济发展，自学考试也出现了一些新问题，主要表现在以下几个方面：一是普通高校大幅
3、扩招，高等职业教育迅速发展，网络教育、远程教育日益兴起，民办高校的快速增长，对自学考试产生了一定的影响。有些地方自考生源有所减少，特别是我省高教自考报考人数下降 10 万多人，约三分之一，一些担任主考任务的高校在自考工作方2面的参与积极性有所降低。二是自学考试作为一种考试制度和教育形式，在专业层次结构、考务考籍管理和助学服务体系等诸多方面尚不能完全适应社会多样化的要求，大多数考生还不能得到助学的帮助，尤其是边远山区的农村青年得不到助学辅导。三是自学考试工作机构和队伍建设与事业发展之间不相适应的状况日益突出，适合自考管理队伍的管理水平跟不上日益发展的自考事业，跟不上社会发展的需要。这些问题的出现
4、，对自学考试事业的不断壮大产生了一些影响，对高教自考的发展提出了挑战。二、自学考试向农村延伸大有可为二、自学考试向农村延伸大有可为1农村有巨大的生源潜力。尽管自学考试在较短的时间内发展迅速，但农村的自考工作仍十分薄弱。农村考生报考极少，还不到报名总数的 1%。我省是一个农业大省，农村人口占全省人口的 70%以上，充分表明自学考试面向农村，具有巨大的生源潜力和发展前景。2国家教育部门重视农村自学考试工作。为了适应农业和农村经济发展的需要，1998 年教育部下发了关于贯彻十五届三中全会精神，促进教育为农业和农村工作服务的意见，明确提出：“鼓励农村青年自学成才，高等和中等教育自学考试要积极创造条件，
5、为农村考生接受辅导和参加考试等提供服务”。国家考委也提出：“九五”期间，自学考试要扩大服务面向，把面向农村发展自考作为一项重要工作来抓。为积极稳妥地做好这一工作，国家考委首先在浙江、江苏两省开展了自学考试向农村发展的试点。我省召开了全省自考工作会议，贯彻全国高等教育自学考试五届二次会议精神，继续推进自考面向农村工作的开展，积极主动地为西部大开发战略服务。为大力发展农村自学考试，提高农民素质提供了权威性、政策性保障和条件。三、积极推进自学考试向农村延伸三、积极推进自学考试向农村延伸把自学考试向农村延伸，寻求自学考试发展的途径和措施，培养数3以万计的“用得上，留得住”的永久型人才，这既是我国实现农
6、业现代化的希望所在，又是高等农业教育工作者面临的一项紧迫任务。1立足农村，面向农业。自考面向农村开考是新形势发展的需要。我校坚持社会主义办学的正确方向，全面贯彻执行党的教育方针，立足农村，面向农业，坚持标准，狠抓质量，为社会主义市场经济和现代化培养合格人才，不断提高办学效益和经济效益，为社会培养了用得上、留得住的“永久牌”开发山区建设应用型人才，为新疆培养了一批建设新疆、扎根边疆的农业技术人才，为农业厅、环保局、烟草公司培养了一批懂业务、会技术的基层技术骨干，对提高我省农业技术干部队伍素质，稳定技术干部队伍，加强农业强省的建设起到了积极作用。2将高教自考延伸到农村。为适应我国加入世贸组织新形势
7、发展的需要，抓住发展机遇，迎接新的挑战，为农业产业结构的调整、农村经济发展提供人才、科技支撑，我们将自学考试延伸到农村，学习、借鉴外省成功经验，积极申报面向农村开考的专业，得到了省考试院的大力支持，批准开办了农学、园艺、园林、畜牧兽医、农业经济管理、农业政策与法规等面向农村的自考本、专科专业。在全省 14 个地、州、市招收了10000 余名安心农村、热爱农业、献身农业现代化建设的自考考生；并在全省各地、市设立了助学辅导站，方便了考生，提高了自考生学习积极性和课程考试通过率。这些新专业的开考， 深受广大农村干部、农村青年欢迎。充分发挥了我校专业学科、师资与办学优势，使自考直接为“三农”服务迈出了
8、一大步，也使我校自考规模上了一个新台阶。3面向农村各专业的课程以实用为主，基础理论课以必需和够用为度。国家考委和农业部关于推进自学考试面向农村工作的意见中要求针对农村、农业的实际需要开设一些受学习对象欢迎的实用技术课程，推广应用技术，农村急需立竿见影的实用技术。我校根据农村实际需要，在畜牧兽医专业开设了特种经济动物养殖实用技术课；园艺专业开设了果树、花卉、蔬菜栽培和产后贮藏与加工等实用技术课，为农村致富、创4业取得了良好的效果，为下岗再就业找到了致富的门路。如 95 级畜牧兽医一自考生（下岗工人）刻苦学习养殖技术，把所学的专业技术应用于实践，在家乡办起了鹌鹑土鸡养殖场，取得了良好的经济效益和社
9、会效益，创年收入 50 多万元，先后被娄底市评为“珍禽养殖大户”、 “珍禽养殖大王”，娄底地区“再就业能手”称号， 湖南日报、 娄底日报、湖南经济电台等十多家新闻单位都先后报导了该生的事迹。常德市一下岗女工胡淑云，下岗不下志，克服重重困难，报考了我校的畜牧兽医自考本科，她边学习边以所学理论为指导，将实用技术应用于生产实践，创办了东方畜牧养殖开发中心、湛江养殖场，培育、繁殖良种仔猪，供给当地专业户喂养，受到养殖户的欢迎，取得了良好的社会效益，年创收二百多万元，荣获“省再就业明星”、 “创业之星”、 “全国先进女职工”、 “市养殖明星”等殊荣称号，并任常德市个协副会长、政协委员、省女工委副主任等职
10、，为发展家乡的养殖业做出了重大的贡献。4坚持教学改革，加强学生整体素质培养。针对自考助学班的特点，要求教师改革教学方法，做到精讲多练、突出重点、化解疑点、讲究教学的知识性、科学性、趣味性、艺术性。我们根据专业的特点，改进教学方法，如农学专业的育种、栽培课，采取课堂讲，田间看，亲自观察、记载，要求系统观察作物生长周期，并对生长周期中发生的问题同老师一起研究，大大开发了自考学生的智力，增强了自考学生解决实际问题的能力，自考学生把所学到的专业理论知识和实用技术应用到实践中，取得了丰硕成果。如农学专业 96 届自考毕业生中有一人获得了湖南省科技进步奖二项，二人获得了农业部农业科技进步奖一项，二人获得了
11、农业部丰收二等奖一项，一人获湖南省农业丰收一等奖一项，一人获湖南省农业技术进步三等奖一项。还有 97 级农学专业自考本科生黄培劲同学发奋学习，运用所学的专业理论知识，攻破了杂交水稻授粉“花期不遇”中的三个关键技术，解决了制种低产的世界难题，使杂交结实率达到66.7%，制种产量创世界最高记录，并在 1999 年荣获首届袁隆平农业科5技奖（5 人获此奖者之一），被选为全国八、九、十届人大代表。十几年来，我校自考为国家培养合格人才 7636 人，其中 2931 人获得自考本科文凭，4705 人获得专科毕业证书，300 人获学士学位，57 人考取了硕士研究生，一人考取了中南财大博士研究生，二人被评为 2003年全国优秀自考学员，大部分成为各条占线的骨干、科技兴农的主力军。作者简介作者简介李凡荣，男，李凡荣，男，51 岁，副教授，湖南农业大学自考办岁，副教授，湖南农业大学自考办通信地址：湖南农业大学成教学院自考办，通信地址：湖南农业大学成教学院自考办，410128电话：电话：0731-4618093Email:
