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1、探究如何通过有效创新的英语作业提高学生的语言能力探究如何通过有效创新的英语作业提高学生的语言能力 高一英语作业设计课题阶段小结（2008.92008.11）丁凛我们高一年级备课组设计了课题的目标，在个月的时间里，根据我们关于提高学生的 语言能力的总目标，安排了非常细致、有效和带有创新能力培养的各类作业，形式多样， 效果良好，时间安排合理。在开学初，我们拟定了整个高一上半学期学生英语语言能力的总目标，内容如下： 1 在第一学期中，保证每一位同学做好初高中语法的衔接，充分理解和掌握初中语 法，开始逐步熟悉高中语法，本学期中，掌握名词性从句、状语从句和定语从句 的用法，总结并熟练运用动词的时态和语态
2、，同时能运用直接引语和间接引语之 间的互换。 2 在词汇方面，帮助每一位学生适应高中的词汇量多的特点，不仅掌握课文中单词 的具体用法，并且逐步学会如何在听力和阅读方面快速理解词汇的含义，并在简 单的写作中懂得如何运用词汇。 3 在听力方面，使学生能迅速反映日常生活中的对话，并逐步过渡到能听懂段对话 和简单的文章（如：简单易懂的记叙文，说明文和议论文） ，了解如何抓住中心和 关键词对全文理解的重要性。 4 在阅读方面，了解泛读和精读的区别，在课文的理解上讲求“精”字，单词会应 用，句子意思理解，理解每一段大意和全文中心。泛读上，在时间和文章含义理 解上下功夫，会看报纸，懂得每一段新闻的大概含义，
3、会读一些小故事。 5 在说的方面，能熟练运用语言进行日常对话，并且能用简单的语言讲一段话，表 达自己的思想。 6 在写作方面，教会学生除了正确书写简单句，并且能写出一些复合句和简单的从 句（状语从句等） ，并能写一些便条和简单的信件。 其中，在月我们的目标为：争取完成初高中衔接，复习巩固初中语法，教会所有英 语的上课用语表达方式，在上课文的同时，灌输全面发展每一位同学的听说读写的最终目 标和向明中学以学生为主的课堂教育模式以及创造教育理念。规定上课教学规范和课堂作 业格式及要求。通过摸底测试，让每一位同学发现自身不足和优势之处，扬长避短，为未 来高中三年的英语学习制定详细的计划。 在月份，使学
4、生逐步熟悉牛津教材的体系，从课文到听说读写的各项练习，以及 More Reading 的安排，帮助学生了解每一部分的学习目的，学习要点以及需要掌握哪些基 本素质和基本能力。在月份，在学生对高中英语教学的要求和已经熟悉牛津教材的同时，阶段性的期 中考试帮助教师和同学检验高中头两个月的英语教学和学习的成果，发现每一位同学的优 点和缺点，为每一位同学制定正确的行之有效的学习方法。 根据以上所罗列的学生语言能力培养的目标，我们所设置的课外作业如下： 课前预习。语言的教学最终的目的是为了教会学生如何自己掌握语言并且运用语 言。因此教会学生如何自己听说读写，甚为关键。在课前预习的环节上，我们要求每 个 e
5、xpressions，要求自己根据所标注的国际音标进行发音练习，从十月份在 unit 2 中 教会他们如何查字典从字典中查看信息和用法后，帮助他们罗列出一些重点词汇，例如：unit 2 的 guarantee, in addition, effective, ensure, unit 3 的 include, admit, reflect 等词 的用法，通过学生自己查字典了解其词性的变化和词组等运用，达到学生自己掌握词 汇的效果，在教师上课讲完这些单词的用法后，和学生共同讨论他们预习过程中的需 要改进的地方，并通过以后 unit 的预习加以提高。另外在课前让学生学会快速阅读， skimming
6、, scanning 等技巧，设置一些语言练习，帮助他们掌握 skimming 和 scanning 的语言阅读能力培养，从而了解课文的主要内容。 课后口头练习。口语能力是语言能力中很重要的一部分，尤其在学完课文以后， 如何对课文内容进行巩固，口语练习至关重要，因此我们的作业设计有：背诵课文， 其中根据背诵不同的课文用不同的形式来帮助学生掌握课文，例如：places of interest 几个景点，通过给出 key words 帮助学生非常通顺地背出每一个景点的介绍，并且根据 这种方法，让同学们自己去找一个喜欢的景点，罗列 key words，进行景点的语段介绍。 另外，课文中有 speak
7、ing 部分，除了常规练习外，根据他们刚学会的词组或是句型结 构，例如状语从句，定语从句等，让他们设计 dialogues 或者 conversations,并且上课进 行表演，通过良性的竞争，掌握单词用法和语法结构，并达到提高学生口语能力的目 的。 课后练习。练习其实是检验学生是否有效地掌握语法，词汇，句型，阅读能力和 翻译能力的最好途径。在个月中，有单纯的完型和阅读练习，有综合的每个 unit 后 的练习，还有相对应的名词性从句、状语从句和定语从句的练习，每一份练习卷都是 经过详细准备精心安排的，题目难度适合于我校作为实验性示范性学校高一的学生， 除了基础知识点外，还有相当一部分的提高的语
8、言练习，例如：语法部分，均有每年 春考秋考中相对应的习题，来帮助学生掌握了解高考中这个语法点的难度。例如：unit 1 中有 impression 的用法，所以我就选了The speech by the mayor of Shanghai before the final voting for EXPO 2010 is strongly impressed _my memory. (03 春考)A. toB. over C. by D. on诸如此类的练习还有很多，在选择完型，阅读和翻译的过程中，也注意学生阅读能力 的培养，包括选的题目，如何通过语法，词汇的含义和上下文的理解来保证正确率， 阅
9、读中全文的 main idea，还有 implied meaning 等方面，都是学生应该提高的地方。请看附 录，Happiness is a journey 就是一篇很好的范例，选的题目涉及到各个词性，文章 内容做到了德育渗透到英语学科。翻译中句子结构的搭建，主谓一致，单复数等很多学生 常易犯错误的地方均有涉及，并通过翻译巩固从前的语法和知识点。在期中考试以后，将 unit 1unit 3 再次进行了近题的翻译练习，一直做到期末考试，这样期末考试复习过 程中，就不需要特别复习期中考试之前的内容了，通过翻译的操练达到掌握语言的目的。 创新作业。英语的创新作业就是不拘泥于单纯的练习题或是背诵单词
10、和词组，让 学生牢记单词的用法和语言能力的真正提高，语言的运用颇为重要，所以设置一些创 新作业帮助学生掌握语言是我们备课组一直探究的课题。在个月中，班作为 创新班和理科班，进行了创新作业的尝试，他们的创新本中有：至少句句子的语段 练习，其中内容根据当时的一些学习生活（例如：开学初对老师的评价，期中考试后 的心态等） ，其中要求用上新的语法和至少个这一个星期新学的单词，还有个人的 对话，其中也必须包括新的单词和词组，有时候内容和课文有关，附录二中有一位同 学的创新作业。又如：要求学生阅读 ssp(Shanghai Students Post)，要求背诵简短的新闻， 每周条，提高口语和听力（高考听
11、力有一篇 passage 就是新闻的听力） ，朗读好的文 章，对有些文章进行教师提问同学回答的形式培养阅读能力，还有一些好词好句要进 行背诵，例如：感恩节中有好几条短语非常感人，要求学生根据自己情况进行背诵和理解。还有班和班有一个国家级课题，内容是世界名著简写版的阅读，并专门安 排了阅读课，致使后课外作业的要求是找出当天所阅读内容中不认识的单词，回去查 字典，了解其词性，解释，并造句，同时对当天阅读内容用至少三句话进行概括，这 些都是词汇训练和阅读能力培养的重要环节。所有的课前预习和课后作业都是有效地创新地在培养学生的语言能力，并收到了 良 好的效果，希望下一个阶段有更好的表现。附：高一（）班
12、 翟方舟同学的创新作业 Sep.3 对话练习 A: Hi Lily, you look upset. Whats up? B: Hi Ben. Actually I still get a C in my physics. I find it really hard to study physics. A: But I dont think so. Look, you usually get an A or a B in maths. Youre supposed to learn physics well. B: Maybe Im not clever enough, I think. A:
13、 Why do you say this? I really dont want to throw cold water on you, but in fact you dont spend enough time on physics. I find that you always sleep at physics class. Thats the most important reason why you dont study physics well. Listen, Im ready to help you if you need. B: Really? Thats very kind
14、 of you. A: Id rather choose to study in the library than in the classroom. Its more quiet. This Friday afternoon, OK? B: Thats great. I appreciate your help. A: Youre welcome. See you. B: See you then.Sep.18 语段练习After the German weight lifter Matthias Steiner won the match, he took out a photo of h
15、is dead wife, Susann. Then he kissed it. Susann inspired and helped him to overcome a lot of difficulties. Going to Beijing and winning the gold metal were their dream, but unfortunately, Susann died in an accident last year. On the podium, Matthias held the gold metal in his right hand and the phot
16、o in the left, perhaps he wanted to tell his wife that their dream had come true. At that moment, I felt the true love.Oct.22 句子练习 1.Chaochao had a lot of stress before he started his performance. 2.Wang Naqis hairstyle was very cool. 3.Sun yunhe paid attention to his guitar. 4.Save Salt tried his best to sing louder, but still
