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1、怎样改正孩子粗心的毛病？.txt 铁饭碗的真实含义不是在一个地方吃一辈子饭，而是一辈 子到哪儿都有饭吃。就算是一坨屎，也有遇见屎壳郎的那天。所以你大可不必为今天的自己 有太多担忧。 家长们经常会问的一个问题是：孩子粗心怎么办?翻开孩子的作业本或者试 卷，看看出错的地方很少是难以攻克的拦路虎，却是一些很简单很基本的题目。于是做父母 的大发雷霆或苦口婆心，而孩子却是我行我素，屡教不改。这令家长们大伤脑筋。其实，简 单的外部现象背后有着内在的心理原因，粗心并不是偶然发生的。本文通过剖析粗心的原因， 帮助家长们对症下药。 心理学的研究表明，中等强度的动机和情绪为认知活动提供最佳背景。强度过高或过低 都
2、会对认知活动造成不良影响。缺乏动机，情绪低落，往往造成注意力不集中，神思恍懈。 孩子看电视正在兴头上，却被母亲强行关进房间学习。这时，孩子根本无心学习，因此心不 在焉，错误百出。很多小学生的四则运算容易出错，把3看成8 ，把+当成- 。 当你给他指出来时，他会毫不在乎地说，有什么了不起，我本来会做的。其原因就是题目太 简单，无法激发动机。在这种情况下，应该让孩子知道，我们经常遇到的问题都不会很难， 你与别人的区别就在于是否能把简单的事情做好。动机过 于强烈，情绪过于兴奋，则会导 致意识狭窄，思维混乱，甚至头脑一片空白。有些孩子平时谨慎用功，是父母和老师眼中的 好学生。可一到考试就发挥不好，平时
3、会做的简单题目也会出错，甚至漏答整张试卷。原因 就是他太在乎考试，太想考好了。对这样的孩子，家长不要在考前对孩子耳提面命，也不要 表现出过高的期待。让孩子把考试当成学习的一部分，怎样学就怎样考，轻松上阵 二、粗心是因为缺乏精加工 迎面走来了张老师。A 同学近视眼，说这不是李老师吗?B 同学说这明明是张老师。两位 老师身材相似而五官相去甚远。A 同学只看清轮廓而没有注意细节，因此判断失误。同样道 理，学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加工。精加工往往是通过对比和辩别 进行的。孩子同妈妈一起去蔬菜市场，见到了韭莱。几天后学校里组织郊游，孩子指着麦苗 说这是韭菜，我以前见过。老师拉他来到不
4、远处的蔬菜大棚，说这才是韭菜。孩子说怎么麦 子和韭菜这么像。因为在见到麦子之前，他对韭菜只有一个大致的印象。在这之后，他就会 为了把二者分开而作出精细加工了。为了防止粗心，有意识地引导孩子进行比较和辨别是重 要的。例如，小学生经常分不清衰 、 衷” 、 哀三个字。老师教他们横为衰，竖为 衷，中间有口诉悲哀 ，学生就能够正确书写和使用了。对刚学拼音的孩子来说，区分b 与d是困难的。教师可以提醒孩子， d”与a的书写相近。或者让孩子临摹写在卡 片上的大一点的字母，也能加深印象。因为大的字母在头脑中形成的表象也较大，事实上是 把细节给放大了三、粗心是因为概念模糊 有时，看似简单的粗心背后是概念错误。
5、例如，一个孩子的作业本上是这样写的， 06=0， 06 =0， 0+6=0， 0+6=0。当你指出他的错误时，他的解释是：0 就是 什么也没有，所以任何一个数与 0 加减乘除结果都是零。出错的原因是孩子不理解力口减乘 除四种运算的含义。再比如，求半圆的周长时，一个孩子只算了圆弧的长度，没有乃口上弦 的长度。其实不是他一时疏忽，而是他不理解周长的概念，不知道周长应是一条封闭的曲线。 所以，家长和老师还应多多追问孩子犯错误背后的理由，别让粗心的幌子掩盖了问题的真相， 错失教育的良机 四、粗心与个性和生活习惯有关 有心的老师都会发现，一个班级里的孩子，其个性总是千差万别的。有的粗枝大叶，有 的谨小慎
6、微；有的一时兴起，有的有条不紊；有的大喜大悲，有的温和平静。前者比后者更 容易犯粗心的毛病。因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响，使认知活动带上个人的 特点和风格。一个孩子的房里一团糟，鞋子东一只西一只，他的作业本往往字迹潦草，页面 不规整。一个孩子常常丢三落四，做事会凭兴致所至，往往观察没有顺序，思考缺乏条理。 因此，从生活做起，从小事做起，培养孩子良好的习惯和个性，能减少学习中的粗心。整理 自己的衣橱、抽屉和房间能让孩子，变得仔细，有条理；安排自己的课余时间和复习进度表， 能让孩子变得有计划，有顺序；和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境，让孩子做事不 骄不躁。这要求家长有足够的耐心，
7、不迁就，不粗暴。这样，你就能够通过改变孩子的行为 来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少。 粗心是一种常见的现象，不只是孩子身上有这种毛病，许多成年人也避免不了。一般说 来说，粗心大意的毛病在孩子身上表现得特别明显。导致孩子粗心的主要原因有四个方面： 一是因为孩子的视觉记忆和辨识能力较弱； 二是家长没有及时纠正孩子的马虎，久而久之就形成了习惯； 三是孩子缺乏责任心，做什么都心不在焉； 四是孩子功课太多，紧追慢赶，往往就丢三落四，忙中出错。 对于粗心孩子的家长应避免在孩子学习的时候，把电视声音开得过大，也不要打麻将或 打牌，因为儿童的注意力是极易受到干扰的，你的这
8、些做法只能让他无法将注意力集中到学 习上，长久之后，孩子便养成了这种一心二用的坏习惯。 粗心的孩子在做作业时不专心，做完作业后不检查，因为他们习惯于父母帮助检查。家 长应该让孩子自己检查并改正错误，这样才能有助于孩子克服粗心的毛病，养成细心的好习 惯。如果孩子因为粗心，作业或考试不太理想，那么，你可以适当对他进行一点小小的惩罚。孩子粗心的毛病不是一天养成的。那是由于孩子从小就生活在一个无序的家庭中，没有 一定的作息时间，没有一个好的生活习惯。所以家长要改善家庭环境，培养孩子良好的有规 律的生活习惯。注意培养孩子的责任心，因为有了责任心，他自然能够小心谨慎地对待每一 件事情，避免马虎。家长可以让
9、孩子做一些力所能及的事情（扫地、洗碗、整理自己的玩具 等） 。做的好了，家长要给予表扬和鼓励；做的不好，应给予批评，让他重新再做一次。家 长要让孩子正视粗心的坏处，让孩子在生活中体会细心的好处，必要时可以让孩子承担因为 “粗心”所导致的后果。 家长还可以让孩子多做一些“细活儿” ，如写毛笔字，缝纽扣等，这些都能锻炼孩子的细 心程度。 改作业时间为作业量 孩子粗心怎么办 女儿上一年级，可别小看她刚上了多半年学，却养成了一个不大不小的坏习惯 “粗 心” 。作业做错、漏做、计算符号、排序由小到大看错，甚至有些题只做了一半等等。通过 我细心观察，发现女儿粗心的原因只是没把心思放在功课上，你让她做一小时
10、的作业，她会 不停地瞄时钟，要是动画片快开始了，就更心不在焉。你要是嘱咐她“再做 20 分钟去玩” ， 她竟泡时间，20 分钟写了一行字，还错了两个。弄得我也跟着紧张兮兮，可气的是怎么提 醒她细心都没用。为此我陷入了深深地思考，采取了各种各样的措施，如让女儿写作业时尽 量少用橡皮；写完作业后，让她自己认认真真地检查，发现错误并改正，然后我再检查一遍； 当孩子有一点点进步，就及时夸奖并鼓励坚持下去等等。经过强化，粗心的习惯稍微有点改 变，但收效甚微。 一次偶然的机会我找到了纠正女儿学习粗心的诀窍： 把做作业的时间化成作业量。 三八妇女节那天，学校领导带领我们环市旅游了开发区、龙塔、火车站等，回家
11、后，我 对女儿说起我的所见所闻，女儿非常高兴，嚷嚷着要我带她也去看看，我顺口说：“再做完 做对 10 道题咱就去” 。结果她 10 道题做得有质有量，只用了 20 分钟。当时我非常惊奇，我 只是把“再做 20 分钟”改成了“做对 10 道题” ，效果竟截然不同，无意中我找到了纠正女 儿学习上粗心的诀窍：化作业时间为作业量，即把“再做 20 分钟” ，改为“再做 10 道题” 。 这样，孩子的积极性就调动起来了，从“必须忍耐 20 分钟”的消极状态，转变为“快把作 业做完”的积极状态。这种积极状态帮助孩子集中注意力，不知不觉中克服了粗心的毛病， 女儿粗心现象明显减少。 粗心是低年级孩子的通病，我
12、细心琢磨，找出了两点原因：其一，粗心和知识掌握不扎 实有关，1+1 等于几，孩子随口答来一定不会错，因为她已形成自动反应。所以，基础知识 的掌握，到了能自动反应的程度，粗心会大大减少。其二，粗心和学习习惯有关，平时做作 业马虎，粗心成为习惯了，考试时便不由自主地犯老毛病。所以，平时杜绝粗心，考试时才 不会因为粗心而丢分。孩子学习上粗心，父母不要过多批评指责孩子，应该教给孩子自我反 思和改正错误的方法，因为，孩子改正错误的过程也是探索成功的过程，随着他们身心发展， 粗心问题是能克服的。纠正粗心的方法很多，我认为化时为量的方法颇有成效。 要孩子克服马虎的毛病，需要家长、老师的指导和帮助。在这里，我
13、们为您提供下列几 种措施，谨供参考： 第一，培养孩子的责任心。责任心是任何人要做好一件事情的前提，可以说如果没有责 任心，对什么事情都敷衍了事，草草出兵，草草收兵，必然做不好。有了责任心以后，才会 谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿马虎。要培养孩子的责任心，光靠说教不行，要靠平日 里的习惯培养。比如，在家里父母可以给孩子派一样劳动，让他负责扫地或洗碗，这就是他 的责任，干好了要给以鼓励或奖励，干不好家长不能客气，应要求他重来一遍，直至干好为 止。总之，就是让他对自己的一摊子事儿负起责任来。这样，就会逐渐地培养起孩子的责任 心，在遇事时不致于敷衍了事。 第二，培养孩子整齐有序的生活。许多生活习惯都
14、是儿童长期培养起来的。如果一个孩 子生活在杂乱无章的家庭中，什么东西都可以乱放，没有稳定的作息习惯，就会使孩子养成 粗心、马虎、无序的生活习惯。所以，建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，做什么事 情都要尽量有规律，不要打破“陈规” ，家里的摆放要整齐，有固定的地点。在生活上养成 了谨慎的习惯后，在学习上也会逐渐细心起来。 第三，培养孩子集中精力的好习惯。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机 开着，或者自己打牌搓麻将，这些信法都会造成对孩子的干扰，使他不能集中精力去学习， 久而久之，孩子便养成了一心二用的坏习惯，有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，然 后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌儿，一边做习题。试想，这 样怎么能聚精会神呢？不马虎才怪？ 第四，引起孩子对考试的重视。虽然我们曾多次呼吁家长和老师不要过分看重分数，不 要给孩子增加太多的考试压力，但这并不意味着让孩子轻视考试，对考试漫不经心，考试毕 竟是检验孩子学习状况的一种手段，应该让孩子重视起来。 第五，培养孩子认真的习惯。有些孩子马虎，是和性格分不开的，尤其是性格外向的孩 子更易患马虎大意的毛病。所以，更需要家长在性格上多加培养，引导他们遇事认真、谨慎 更多学习内容可以百度搜一下“李晓鹏新浪博客”看一下。
