我国的语言教育与国家利益

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1、1我国的语言教育与国家利益新疆大学人文学院 周殿生关键词：语言教育 国家利益 双语教育 对外汉语教育摘要：本文把我国的语言教育分为七类，强调语言教育是一切教育的基础和前提并直接关系着人的素质教育质量，阐明语言教育服从并服务于国家政治利益、经济利益和文化利益；语言教育目的就是为了实现国家利益，提出作为负责任的大国治国安邦，必须进一步重视语言教育。Abstract: In this paper the language education of our country is divided into seven kinds. It emphasize that language education

2、 is the prerequisite and the foundation of all education and directly concern the quality of educational quality of person, expound language education to obey and serve to national political benefit, economic benefit and cultural benefit; the purpose of language educational is to realize national be

3、nefit, It suggest that as a responsible big country, Our country must pay more attention to language education in order to administrate a country and build a good relation with other countries.摘要：本文把我国的语言教育分为七类。强调语言教育是一切教育的基础和前提并直接关系着人的素质教育质量。阐明语言教育与国家政治利益、经济利益和文化利益有着内在的密切关系。明确提出语言教育的目的就是为了帮助国家实现经济利

4、益，政治利益和文化利益的观点。语言教育是国民教育的重要组成部分。语言教育是一切教育的基础和前提，并在根本 上服从和影响着国家教育走向。语言教育是国民素质教育的重要内容。 “一个人的语言文字 能力高低不但直接关系到他的交际效果，而且关系到他学习和工作的效率；一个社会语言 文字能力高低则直接关系到整个社会的交际和学习以及工作效率” 。没有语言教育，就谈 不上知识教育，没有语言教育，就不可能有国家的文化、社会和经济全面发展。在当今世 界复杂多变的国际大环境和我国向现代化目标发展，各族人民建设小康社会的进程中，语 言教育问题与国家利益的关系日益密切，我们必须把语言教育与国家利益直接联系起来思 考，认识

5、语言教育的重要性，把握语言教育的目标和方向，认清语言教育所面临的任务， 把语言教育看作国家教育的基础和前提，把语言教育看作国家利益的直接体现和实现方式， 从宏观上认识语言教育在国家发展和经济建设中的重要作用，让语言教育更好地服务于现 代化。 随着综合国力的增强，我国的语言教育进入了一个空前发展的阶段。在国内，外语教 育正以前所未有的规模和强度，在基础教育阶段和高等教育乃至继续教育的不同层次上迅 猛发展，外语等级考试已经成为大学生毕业的必过关口，雅思、托福、出国留学人员考试 等已经成为青年们出国深造的留洋天桥。以国家通用语和少数民族母语为内容的双语教育， 正在民族地区被确立为发展方向并积极有效地

6、向前推进，中国少数民族汉语考试（MHK） 体系已经建立，成为推进国内少数民族汉语教学的新标准；各大学的对外汉语教育正吸引 着来自世界各地数以万计的留学生孜孜不倦地学习汉语。在国外，汉语的国际地位随着我 国经济实力增强而成为许多发达国家教育中学校规定或学生们争相选修的第二外语；汉语 水平考试（HSK）等级证书已经是母语非汉语者敲开中国大门在我国就业的敲门砖；世界 许多地方都有我国外派的汉语教师指导外国学生学习。在全球化进程中，我国的语言教育 正在蓬勃发展。我国的语言教育类型我国的语言教育类型2我国的语言教育类型主要分为以下几种： 1 作为主体民族的现代母语教育，即语文教育。这种语言教育的对象是汉

7、族和部分 使 用汉语的少数民族。这是我国最大规模和最厚深度的语言教育，同时又是具有一定的文学 内容的教育，它在很大程度上决定着我国文化发展的基本走向。它是一种文化传承的语言 教育。 2 非主体民族的现代母语教育，即少数民族的语文教育。少数民族使用和学习自己 的 语言是宪法所规定的权利，这是我国民族政策在语言教育领域的具体体现，这种语言教育 的意义是传承少数民族的语言和文化。 3 双语教育。这分为两种，一是作为国家通用语的汉语教育，即以少数民族为对象 的汉语教育。这是国家在民族地区，为巩固民族团结，促进文化和经济发展，加强边防建 设，实现双语化而创办的教育。这种教育面在少数民族地区非常大，而且层

8、次多。另一种 是少数民族地区的汉族学习当地使用人数较多的少数民族语言，这种语言教育旨在提高汉 族干部群众跨民族交际能力，这在新疆、西藏等地已经有多年历史，在过去的历史上，为 当地培养了兼通双语的汉族干部和教育工作者，其教学水平和层次也在不断提高。 4 国民的外语教育，包括英语、俄语、日语、法语、德语、阿拉伯语、西班牙语等 语 言的教育。目前主要是英语教育，其教学规模仅次于汉语母语教育。这种教育的目的一方 面是提高国民的外语交际和阅读能力，另一方面是对受教育者进行思维能力培养和训练 5 汉语和少数民族语言向国外推广的教育。这是为了适应国外主动学习汉语和少数 民 族语言的要求而开办的语言教育，它的

9、特点是对外，具有把我国文化向外介绍和推广，使 人们认识和了解我国的作用。其中的对外汉语教育在当前正呈迅猛发展趋势。 6 汉语普通话推广普及教育和少数民族文学语言正字法和标准语音普及推广教育。 这 类语言教育主要是在各民族内部所进行的，但也有跨民族的情况，如对普通话达标有岗位 要求的职业，不论民族是什么，都必须接受这种语言培训和测试。严格地说，这是国家共 同语和民族语言的标准化教育，目的是使大众使用语言标准化，规范化，以促进现代化。 7随着科学技术进步，计算机技术对语言文字处理能力大大提高延伸了人的语言智能， 当代语言教育的一个显著特点就在于计算机语言信息的处理,因此，语言交际已经不单单局 限在

10、传统的笔墨书写形式而延伸到了屏显和人工语音合成以及机器翻译。因此，从事语言 信息处理的计算机人才的培养，也是语言教育的一部分，我们姑且称之为信息化语言教育。以上不同类型的语言教育，既有横向的现实交流，也有纵向的历史传承；既有对内的， 也有对外的；既有母语教育，也有外语教育；既有人口为多数的民族语言教育，也有少数 民族的语言教育。类型虽然复杂，但汉语是我国的国家通用语，英语是实际上的国际通用 语，在我国的语言教育中占据主要地位。语言教育体现国家利益语言教育体现国家利益在现代化进程中，由于各国政治经济竞争的作用，由于市场经济的作用，由于不同文 化间信息化社会交际和交流频度的加快，人们对语言的选择更

11、加理性化和实用化，导致一 些小语种的弱势化和大语种的强势化加快步伐。3从世界经济文化的发展看，各国的语言教育目的越来越明确。语言教育的目的就是为 了帮助国家实现经济利益，政治利益和文化利益。人类进入信息化社会以后，各国的语言 教育和语言策略的制定都进入了比较成熟的历史时期，在语言规划和教育中明显地体现着 国家利益，这些国家利益既可能是国家生存发展，也可能是国家霸权世界。在当今我国经 济迅猛成长阶段，面对我们并不很有利甚至有着潜在危机的国际环境，我国的外语教育、 对外汉语教育、双语教育、乃至各民族母语教育和语言信息教育，必须从国家利益出发， 体现国家利益。 国家利益应该包括国家的政治利益、经济利

12、益、安全利益和文化利益。其中政治利益 和经济利益是根本的，安全利益和文化利益是为保证政治利益和经济利益实现而服务的。 对于我们这样一个大国，从政治利益方面说，在国内，要巩固国家统一民族团结和人民团 结，促进各民族人民共同发展繁荣；在国际上，需要创造良好的国际环境以利于国家政治 稳定和经济发展；从经济利益方面说，发展是最实际和最根本的，只有经济发展了，社会 才能安定，只有综合国力增强了，国防才能巩固；从安全利益看，国家在任何时候都不能 放松对外来侵略和分裂颠覆的警惕；从文化利益看，国家要不断扩大影响，用文化的影响 力巩固政治和发展经济，创造良好的国际环境和安定团结的政治局面。 在我国多民族地区，

13、语言教育体现国家利益，更多地表现在双语教育中。双语教育的 内容是汉语教育和少数民族语言教育。在我国汉语作为国家通用语的教育是国家利益的体 现，不是哪个民族利益的体现；同样，少数民族语言的教育，也不是哪个少数民族利益的 体现，同样也是国家利益的体现。双语教育与国家的政治稳定有着虽然不是直接却是密切 的联系。双语教育能促进不同民族间的交流和少数民族群众学习掌握生产技术，有利于民 族团结、社会稳定和文化经济发展，有利于边防稳固。多民族地区各民族共同发展全面建 设小康社会的过程，其实就是我国各民族建立在统一国家基础上的一体多元文化的过程。 在这个过程中，双语教育培养民汉语兼通语言人才，这些人才在多民族

14、地区为维系各民族 人民的联系，为多民族地区的政治稳定和经济发展，发挥着桥梁和纽带的联系作用。双语 教育为巩固国家统一和促进民族团结承担着巨大的教育责任。从这个意义说，目前我国实 行的双语教育策略既体现了国家利益，也体现了各民族人民的共同利益。 而在我国更广大地区，语言教育所体现的国家利益也是显而易见的。我国正在扩大与 周边国家的文化和经济的友好交流，以求得稳定的周边国际环境，在处理国际关系中，我 国正在成为负责任的大国，更多地参与维护世界和平的国际事务。语言教育从这个目的出 发，正在培养着千千万万懂得世界主要语言和周边国家地区语言文化的高素质专业人才， 同时也把汉语积极地推向世界，让更多的人们

15、通过学习汉语了解中国和中国文化。为了适 应我国不断开放的需要，一方面，我国基础教育和高等教育都把以英语为主的外语教育列 入教学计划，把外语教育作为国民教育中不可缺少的内容；另一方面，国家设立专门机构 管理对外汉语教育，把对外汉语教育作为一个有战略意义的大事来抓。目前我国的外语教 育和对外汉语教育事业，正在形成迅速扩大的发展态势，无论是规模还是层次都是空前的。 外语教育和对外汉语教育正在从对外方面，体现着我国进一步扩大开放的国策精神。 回顾我国百年语言教育历史不难发现，我国的语言教育总是和不同时期的国家兴衰相 联系。以外语教学为例，鸦片战争以后，洋务运动兴起，中国人开始学习洋文，主要是英 语，虽

16、然规模不大，但对中国人接受西方文化起到了巨大的作用。五四运动后，英语成为 国人学习的主要外语，西方文化通过翻译渠道长驱直入，为后来的中西文化交流创造了语 言文化条件。日本人侵占我国以后，日寇占领区的国人被迫学习日语。解放以后，在当时 的社会主义阵营和资本主义对垒的国际环境下，我国又把俄语作为外语教育的主要语言而 大大冷淡了英语教育。显然，这是由当时的国家意识形态的需要决定的。改革开放以后， 我国要发展经济，实现四个现代化，英语又成为学习的主要外语。今天，随着我国国际地4位和综合国力提高以及外交范围扩大，随着我国与世界各国的经济文化联系日益密切，英 语以外的其他小语种也成为人们争相学习的语言。进入新世纪，我国除了在高等院校把英 语作为最重要的公共外语教学以外，一些综合性大学相继开设了德语、法语、日语、西班 牙语、阿拉伯语等语种的专业，甚至一些外语学院在培养对象上有了比较明确的细化分工， 这与我国成为负责任的大国的发展目标是一致的。不同语言教育内容服务于共同的国家利益不同语言教育内容服务于共同的国家利益语言教育服务于国家利益的历史实证不乏其例：从国际上看