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1、宝坻区小学课堂教学教案课题课题 两个铁球同时着地 第（ 2 ）课时课课时时教教学学目目标标知识目标：理解亚里土多德说的那句话的意思及伽利略根据这句话推出 的两个结论的旨义。 能力目标：能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的。情感目标：学习伽利略独立思考，敢于破除迷信，尊重实践的科学精神 和认真研究的科学态度。教学重点教学重点能理解伽利略怎样用实践来证明亚里士多德的活是靠不住的。教学难点教学难点理解伽利略推出的两个结论的含义。教学方法教学方法情境创设法教学手段教学手段多媒体课型课型新授课教学环节教学环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动一、讲读 课文第三 自然段1.齐
2、读第三 自然段，思 考。亚里士多德讲过什么 话？伽利略对这话是 怎么看的？伽利略为什么怀疑亚 里士多德说的话？他 是怎么想的？伽利略的分析，是把 亚里士多德的话当作 两种假设，推出两个 结论。这两个结论是 什么？用原文的句子来回答。教学环节教学环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动二、朗读 课文第四 自然段。三、朗读 第五、六 自然段读后思考齐读后思考这两个结果一样吗? 是什么样的结果?根据同一句话，会推 出两个相互矛盾的结 果，所以伽利略认为 这句话是靠不住的， 值得怀疑。他打算怎么做?伽利略是怎样用事实 来证明的?为什么要进行多次试 验?请找出能反映试验多 次的个词语，说说 它的意思。伽利略多次试验的结 果怎样?在斜塔上做公开试验 前，人们是怎样想的?人们为什么会这样想?当看到试验结果时， 人们的态度有什么改 变?这说明什么?讨论回答。思考回答。齐读这段话，加深印象。根据原文内容回答。教学环节教学环节教学内容教学内容教师活动教师活动学生活动学生活动四、课堂 总结回归整体把 握读了这篇课文，伽利 略给你留下了什么印 象?这篇课文在写作上有 什么值得我们学习的?板书设计板书设计两个铁球同时着地怀疑(亚里士多德的那句话)-不迷信伽利略分析(两个相互矛盾的结论)-善于思考试验(两个铁球同时着地)-科学态度教学反思教学反思
