《高中物理闭合电路的欧姆定律教学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理闭合电路的欧姆定律教学教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高中物理闭合电路的欧姆定律教学教案高中物理闭合电路的欧姆定律教学教案一、教学目标一、教学目标1、在物理知识方面的要求：（1）巩固产生恒定电流的条件；（2）知道电动势是表征电源特性的物理量，它在数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压（3）明确在闭合回路中电动势等于电路上内、外电压之和（4）掌握闭合电路的欧姆定律，理解各物理量及公式的物理意义（5）掌握路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律2、在物理方法上的要求：（1）通过电动势等于电路上内、外电压之和的教学，使学生学会运用实验探索物理规律的方法（2）从能量和能量转化的角度理解电动势的物理意义（3）通过对路端电压、输出功率、电源效率随外电
2、阻变化的规律的讨论培养学生的推理能力（4）通过用公式、图像分析外电压随外电阻改变规律，培养学生用多种方式分析3、情感目标1、通过外电阻改变引起电流、电压的变化，树立学生普遍联系观点2、通过分析外电压变化原因，了解内因与外因关系3、通过对闭合电路的分析计算，培养学生能量守恒思想二、重点、难点分析二、重点、难点分析1、重点：（1）电动势是表示电源特性的物理量（2）闭合电路欧姆定律的内容；（3）应用定律讨论路端电压、输出功率、电源效率随外电阻变化的规律2、难点：（1）闭合回路中电源电动势等于电路上内、外电压之和（2）短路、断路特征（3）应用闭合电路欧姆定律讨论电路中的路端电压、电流强度随外电阻变化的
3、关系三、教学过程设计三、教学过程设计引入新课：教师：同学们都知道，电荷的定向移动形成电流那么，导体中形成电流的条件是什么呢？（学生答：导体两端有电势差）教师演示：各种干电池（1 号、2 号、5 号、7 号），讲台上还摆放有手摇发电机、蓄电池、纽扣电池，请几个同学观察电池上面写的规格。结论：电源两极间的电压完全由电源本身的性质（如材料、工作方式等）决定为了表示电源本身的这种特性，物理学中引入了电动势的概念演示，电路如图所示结论：开关闭合前，电压表示数是 1.5V，开关闭合后，电压表示数变为 1.4V实验表明，电路中有了电流后，电源两极间的电压减少了教师：给内电压和外电压下定义，即接在电源外电路两
4、端的电压表测得的电压叫外电压在电源内部电极附近的探针 A、B 上连接的电压表测得的电压叫内电压接下来我们通过实验来研究闭合电路中电动势和内、外电压之间的关系 结论：在闭合电路中，电源的电动势等于内、外电压之和，即 内外UUE教师：我们来做一个实验，电路图如图所示：现象：把开关拨到 2 后，发现小灯泡的亮度比刚才接 3V 的电源时还稍暗些怎么解释这个实验现象呢？这就要用到我们将要学习的内容闭合电路的欧姆定律教师：路端电压 U 随外电阻 R变化的规律演示实验,图 3 所示电路，移动滑动变阻器的滑动片，观察电流表和电压表的示数是如何随 R 变化？教师：从实验出发，随着电阻 R 的增大，电流 I 逐渐
5、减小，路端电压 U 逐渐增大大家能用闭合电路的欧姆定律来解释这个实验现象吗？教师：在纯电阻电路中，当用一个固定的电源（设 、r是定值）向变化的外电阻供电时，输出的功率 ， 又因为 ，所以 ，当 时，电源有最大的输出功率 我们可以画出输出功率随外电阻变化的图线，如图所示 四、板书设计：四、板书设计：1、 电源：电源是一种能够不断地把其他形式的能量转变为电能的装置（例如：干电池是把化学能转化为电能，发电机是把机械能、核能等转化为电能的装置）2、 电源的电动势：电源的电动势在数值上等于电源没有接入电路时其两极间的电压3、 内电压和外电压和电动势的关系：在闭合电路中，电源的电动势等于内、外电压之和，即
6、 内外UUE4、 闭合电路的欧姆定律的内容：闭合电路中的电流强度和电源电动势成正比，和电路的内外电阻之和成反比表达式为 5、电路的路端电压与电流的关系：路端电压随外电阻增大而增大，随外电阻减小而减小断路时， ， 0， ；短路时， ， 电路的路端电压与电流的关系可以用图像表示如下：6、 电源的输出功率的最大值：在纯电阻电路中，当用一个固定的电源（即 、 是定值）向变化的外电阻供电时，输出的功率有最大值7、电源的效率 随外电阻 的增大而增大 五、讲解例题：五、讲解例题：例例 1 1： 电动势为 2V 的电源跟一个阻值 =9 的电阻接成闭合电路，测得电源两端电压为 1.8V，求 电源的内电阻例例 2 2 ：电动势为 2V 的电源跟一个阻值 =9 的电阻接成闭合电路，测得电源两端电压为 1.8V，求 电源的内电阻例例 3 3 如图所示的电路中，当可变电阻 的值增大时（ ）A、ab 两点间的电压增大 B、ab 两点间的电压减小C、通过电阻 的电流增大 D、通过电阻 的电流减小 六、总结六、总结
