沈阳市信息工程学校

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1、沈阳市信息工程学校沈阳市信息工程学校 20172017 年度质量报告年度质量报告1.1.基本情况基本情况1.1规模和结构规模和结构2017 年，我校以实现“精细化管理、标准化服务”为工作任务，巩固招生成果，全面提升工作效率。2017 年全年，招生计划数为 1000 人，截至 10 月完成学籍注册 1226人。同比 2016 年招生情况除了在数量上大幅增加外，生源质量得到了明显提高，中考成绩在 400 分以上的达 309 人，600 分以上超 10 人，“3+2”招生完成人数位居全省第二，取得突破。招生数据对比招生数据对比年度年度招生总数招生总数五年制大专（五年制大专（3+2）录取人数）录取人数

2、20161173163201712263501.2 设施设备设施设备全校实训总面积 20520 平方米，专业实训室总计 72 间。全校网络多媒体教室合计 86 间。全校计算机合计 2289 台，其中教学用计算机 1534 台，包括 2017 年教育局调拨 100台。2017 年根据专业发展需要完成改造多功能教室 13 个。两栋合计 8000 平米的电梯实训基地和 3D 打印实训基地进行升级改造，改造后实训面积将达到 14000 平米，截止2017 年年底已经完成原楼体墙面处理和新地基灌注，预计2017 年 7 月竣工。2017 年，学校采购实训设备 56.4 万元，全部投入用于网络类专业技能大

3、赛提升。截止 2017 年 12 月，全校固定资产总值 35205 万元，其中教学设备总值 6482.4 万元，部分需报废的设备设施正在清理中，2017 年全年实训设备新增资产值 56.4 万元，生均教学仪器设备值 2.16 万元。生均实训实习工位数 0.6 个。因实训设备特别是计算机均在 2009 年前购入，设备陈旧，运行速度不能支撑日益发展的软件需求，急需更新设备，以保证各专业实训教学的正常实施。表：近两年设施设备对比数据表表：近两年设施设备对比数据表 设备情况设备情况20162016 年数据年数据20172017 年数据年数据固定资产总值36001 万元 35205 万元实训设备总值64

4、26 万元6482.4 万元生均教学设备总值2.65 万元2.16 万元1.31.3 教师队伍教师队伍截止 2017 年底，学校共有教职工 303 人，生师比为9.92:1。其中专任教师 183 人，占教职工总数的 60.4%。职称结构上，专任教师中具有副高以上职称教师 78 人，占专任教师总数的 42.6%；具有中级职称的教师 91 人，占专任教师总数的 49.7%。学历结构上，专任教师全部具有本科及以上学历，其中硕士研究生 30 人，占专任教师总数的 16.4%。拥有“双师素质”教师 101 人，专任专业课教师“双师型”比例为 55.2%。2017 年，因学校招生数量增加较多，教学班达到

5、86 各，各科目教师紧缺，学校实际聘请兼职教师 64人。表：近两年教师队伍对比数据表表：近两年教师队伍对比数据表年度年度教职工教职工 数数专任教专任教 师数师数副高以上副高以上 教师数教师数中级职称中级职称 的教师数的教师数硕士研硕士研 究生数究生数双师型双师型 教师数教师数兼职兼职 教师教师2016 年30115576863096372017 年303183789130101642.2.学生发展学生发展学校德育管理工作实行校系两级管理模式，校学生处统筹设计全校德育活动、制定德育管理制度，对全校班主任工作常规、工作效果进行整体评价。各系配有德育主任一名，德育干事一名，负责所属系班级管理、班级文

6、化建设、常规工作布置检查，处理突发事件。校系配合紧密，沟通顺畅，工作效果好。一直以来我们始终坚持把德育工作放在首位，结合职业学校性质、任务及学生思想特点，深化德育改革，建立具有职教特点的德育工作体系，坚持德育为首，五育并重的原则，把“培养心智和职业技能俱全的实用性人才”作为德育目标。强化德育工作的时代性，实效性和长效性。学校将德育工作寓于生活中、活动中，同时改进德育方法和手段，丰富的与活动形式。加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质,发挥德育处的核心作用，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。并尝试追求一种“无痕”教育，使学校育德育人工作达到“润物无声”

7、的效果，创我校特色魅力德育。坚持强调全过程、全方位育人，树立全员齐抓共管的育人机制，秉承“德育为先，技能为本”的理念，把立德树人作为根本任务。加强学生的思想道德教育和养成教育，充分发挥学校教育与社会相结合的主渠道作用。认真学习贯彻学生守则、学生日常行为规范，通过组织学生进社区宣传文明礼仪，邀请监狱管理局、戒毒所到校法制宣讲等法制讲座、专题演讲、消防演练等多形式的活动来促进学生良好行为习惯的养成与提高学生法制意识，同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等，加强了对学生法制、文明、安全、禁毒等教育，丰富德育活动促进养成教育。2017 年文化课合格率 88.7%，专业技能合格率 93.5%

8、，体质测评合格率 81.3%，2014 级在校学生毕业率 100%。类别2016 年2017 年学生数24283005文化课合格率86.5%88.7%专业技能合格率91.2%93.5%体质测评合格率825%813%2.2 就业质量就业质量 2017 年，就业工作以“提升毕业生就业能力和就业质量，提高毕业生对口就业率”为目标，重点做好实习与就业的衔接工作。学校定期开展职业指导教育系列培训，聘请方文墨、杨灵爽等企业精英，为学生们现身说法，为他们树立榜样。在增强学生自信心的同时，更鼓励他们爱岗敬业，勇于担当。在课程方面创造性的开发了适合中职学生特点的职业素养系列课程，通过系统的课程学习，激发学生强烈

9、的创新创业意识。全年，我校为社会提供合格毕业生 615 人，其中 436 人就业，153 人升入本省高职学校；2017 年末 2015 级 524 人参加各企业实习，为社会生产贡献力量。 就业质量统计表就业质量统计表 （单位：人、百分比）（单位：人、百分比）项目项目 年度年度毕业生毕业生 数量数量就业率就业率对口就业率对口就业率初次就业初次就业 月收入（元）月收入（元）201675895.777.571870201761595.7787.8022413.3.质量保障措施质量保障措施3.13.1 专业动态调整专业动态调整为使学校专业培养人才能够切实符合适应本地区经济社会转型升级的需要，全面提升我

10、校的人才培养水平，学校建立了专业增设、淘汰、改造的动态调整机制，优化各专业结构与布局，提高专业建设水平。2017 年，学校继续坚持以传统信息类专业为引领，电梯、机器人、3D 打印、激光技术等新兴专业做突破的专业布局，在充分进行市场调研的基础上，经过充分论证，结合本校的实际情况，由五个教学系按专业类调整为四个专业系，将电梯系并入机电系，实现设备、教师资源整合，继续加强电梯、机器人、3D 打印技术、激光技术专业的建设与投入，与海尔、舒伯尔等大型企业合作，拓展学生实习渠道，提升实习质量。对专业发展规划、人才培养方案、实施性教学计划、专业教学标准、课程标准等分方向、分层次进行了专题研讨，印刷汇编，为今

11、后专业发展与规范教学提供实施标准。2017 年我校为社会提供合格毕业生 615 人，其中 443 就业，172 人升入本省高职学校； 2017 年末 2015 级 524 人参加各企业实习，为社会生产贡献力量。3 32 2 质量保证质量保证我校成立了专职进行教学质量监控机构教评处及相应职责，建立“学校教评处系部教学督导”两级教学质量监控体系，校一把手领导、教学副校长主抓、教评处具体实施、系部协助实施，共同形成教学质量监控机构，开展教学工作的督导、监控和评估。教学质量监控方式具体为：1.听课制。包括校领导听课、中层干部听课、各系（部）主任及副主任听课、教评处人员听课，以及教师同行相互听课。2.测

12、评制。一是根据教评处和系主任听课结果进行综合评分，二是由教评处组织在校学生开展任课教师教学质量满意度的调查，以不同的权重进行综合，得出教师当个测评期的最后得分。3.信息公开制。学校教学质量监控部门将监控信息在相关范围公开。4.跟踪监控制。分管教学的副校长、教评处主任、系主任对所发现或反馈的问题实施跟踪监控，直至问题得到合理解决。学生评教是实施教学质量监控的重要方式之一，对激发教师的教学活力和提高教学质量发挥着诊断、激励、导向作用。我校实行每学期期中进行全校学生全员参与的教学反馈活动，对全体任课教师进行问卷反馈评教。对评教结果通过汇总学生评教数据形成汇总表，同时根据汇总表撰写每学期的评教反馈分析

13、报告。学生评教反馈分析表“以赛代练”“以赛育人”，通过“技能大比武”一方面提升学生专业技能，一方面培养学生精益求精,严谨专注的工匠精神。我校将技能大赛内化到人才培养目标和教学过程中，技能大赛实现系列化。每年五次四级技能大赛系列化管理。包括校技能大赛（5 月和 11 月）市技能大赛（9-10月）省技能大赛（11-12 月）国家技能大赛（4-5月）实现职业学校技能大赛常态化管理，从而提升职业教育的教学质量11 月 13-16，我校 2017 年冬季校园学生技能大赛周活动，激发学生学习职业技能的积极性，练技能、增才干、强素质，整体推进学生的专业能力和职业能力。 共 15 个赛项。 形成“以赛促练、以

14、赛促学、以赛促教、以赛促改”满意率（）满意率（） 系别系别测评测评人数人数100100999995959494909089898585848480808080 以下以下计算机系342072311设计系41221243机电系271310121物联网系23511511外聘教师532815631合计1788855181232“人人学技术，个个练技能”的良好氛围。2017 年 5 月全国职业院校技能大赛，我校共有 10 个赛项参加国赛，获得两银六铜，奖牌总数位列全国第五名。 在 2018 年辽宁省职业院校技能大赛，我校共有 10 个赛项参加。计划参加全国职业院校技能大赛 12 项。目前为止进行网络搭建

15、与应用、网络空间安全、数字影音后期制作技术、建筑 CAD 四个赛项的比赛并都获一等奖。四个赛项都取得国赛资格。3.33.3 落实教师编制，教师培养培训落实教师编制，教师培养培训根据市编委办核定，我校现有 304 个事业编制，比上年减少 56 个。截至 2017 年 12 月，我校实有教职工 302 人，空编 2 个。我校现有管理人员 14 人，专业技术人员 250 人，工勤人员 38 人，均已按规定办理岗位聘用手续。其中，副高级专业技术人员（主要是高级讲师岗位）和工勤人员存在超岗聘用现象。近几年，我校招生人数逐年增加，在专业课教学和学生管理方面出现大量的人员缺口，但由于编制锐减，短期内无法通过

16、招聘编制内人员解决问题，只能依靠使用劳务派遣人员、招聘兼职教师弥补不足。目前，学校聘请编外工作人员 67 人，主要承担专业课教学和舍务管理等工作。在外聘教师管理方面，我校严格按照上级人事部门要求，及时办理备案审批手续。同时，加大对外聘教师的管理力度，制定外聘教师管理办法，明确招聘流程和考核办法，将外聘教师的工作表现与实际收入挂钩，实现多劳多得、优质优酬、优胜劣汰。学校编制了教师培训管理办法，由教学副校长主抓，教评处牵头，各教学系及人事部门配合，对教师培训和九种形式进行明文规定，具体如下 ：1境外培训。到国外高校、职业院校学习外国先进理念、教学方法、教育教学管理模式、专业理论与实践等。2硕士、博士研究生学历（学位）进修。进行相关专业系统理论与技能学习，提升专业素养的学历层次。 3专业培训。根据专业发展需要进行的相关专业校级、市级、省级、国家级骨干教师培训。4校际研修培训。与兄弟学校相同岗位教师、干部互换，以挂职方式进行交流学习。5企业实践培训。包括脱产实践和