《必修二 第一章 孟德尔的豌豆杂交实验才(一)(第1、2课时)高三生物一轮复习学案导学案(201408)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修二 第一章 孟德尔的豌豆杂交实验才(一)(第1、2课时)高三生物一轮复习学案导学案(201408)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三生物一轮复习导学案 使用时间：第一周 编制人：袁丽华 审核人：高三生物组1必修二第一章 孟德尔的豌豆杂交试验（一）(第 1 课时)班别 姓名 学号 组号 【热点考向热点考向】：1亲子代基因型、表现型及其概率的判定及计算。 2遗传病系谱中遗传病(显、隐性)类型判定及发病率的计算。 3运用分离定律解决自由组合定律有关问题。 4基因分离定律的实质及应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题。【学习目标学习目标】：1、孟德尔遗传实验的科学方法。2、基因的分离定律 【学习过程学习过程】： 一、知识梳理：1、细读教材教材 P2-7完成世纪金榜复习方略P74 的知识梳理 2、思维拓展：孟德尔
2、发现分离定律用的 （方法） 。过程：观察现 象提出问题（杂交实验）分析问题提出假说（对分离现象的解释）演绎推理验证假 说（ 实验）得出结论成规律（分离定律） 。 基因分离定律的实质是 分离定律细胞学基础:画图表示减数分裂中等位基因随同源染色体分开而分离。(以 1 对染色体为例)二、考点释疑 考点一：考点一：理解遗传学基本概念及相互关系（理解遗传学基本概念及相互关系（如世纪金榜复习方略p75 的关系图） 1等位基因与非等位基因 （1）等位基因：存在：存在于杂合子的所有体细胞中。 位置：位于一对 的同一位置上。 特点：能控制一对 性状，具有一定的独立性。 分离的时间：减数第 次分裂的 期随 的分开
3、而分离，分 别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 （2）非等位基因在体细胞内有两种存在方式，是否都遵循孟德尔遗传定律？一种是位于 染色体 上，另一种是位于 染色体 上。 2基因型与表现型：基因型+ = 例例 1 1：下面是对基因型与表现型关系的叙述，其中错误的是 A表现型相同，基因型不一定相同 B基因型相同，表现型也不一定相同 C若环境相同，则基因型相同的个体表现型相同 D在同样的环境中，表现型相同的个体基因型必定相同 考点二考点二 杂交、自交、测交的区别及应用杂交、自交、测交的区别及应用 1、杂交：如基因型不同个体交配,如 DDdd 等 2、测交：杂种一代隐性纯合子,如 Dddd 3
4、3、自交：、自交：是指相同基因型个体的交配,如基因型为 AA、Aa 群体中自交是指： 、 。 4 4、自由交配：、自由交配：是指群体中所有个体进行随机交配,如基因型为 AA、Aa 群体中自由交配是 指： 、 、 、 例例 2：采用下列哪一组方法,可以依次解决中的遗传学问题 ( )鉴定一只白羊是否是纯种 在一对相对性状中区分显隐性 不断提高小麦抗病品 种的纯合度检验杂种 F1 的基因型A.杂交、自交、测交、测交 B.测交、杂交、自交、测交C.测交、测交、杂交、自交 D.杂交、杂交、杂交、测交 例例 3：某种群中，AA 的个体占 25%，Aa 的个体占 50%，aa 的个体占 25%。若种群中的
5、雌雄个体自由交配，且 aa 的个体无繁殖能力，则子代中 AAAaaa 是 ( ) A323 B441 C110 D120考点三 性状的显隐性及纯合子、杂合子的判断 高三生物一轮复习导学案 使用时间：第一周 编制人：袁丽华 审核人：高三生物组2（一）一对相对性状的显隐性判断 1根据子代性状判断 甲乙只有甲甲为 性状。甲甲甲+乙乙为 性状。2根据子代性状分离比判断： 甲甲F2 中甲乙为 31甲(分离比为 3 的性状)为 性状。3设计实验，判断显隐性： 自交：A 和 B 分别自交,若子代发生性状分离的亲本性状一定为 性； 若都不发生性状分离，则可以确定两亲本都是纯合子,可为隐性纯合子也可为显性纯合子
6、。 然后再将两亲本进行 ,子代出现的那个亲本性状即为 性状,未出现的则为隐性性 状。 杂交:AB 后代若只表现一个亲本性状,则出现的即为 性状,未出现的即为隐 性性状 (A、B 为一对相对性状)；若杂交的后代出现性状分离，比例为 11,则可以确定 亲本中有一种是显性杂合子,则需再将两亲本分别进行 ,子代发生性状分离的那个 亲本性状即为 性状,另一性状则为 性状。 （二）纯合子与杂合子的比较与鉴定比 较纯合子杂合子特 点不含 基因含 基因测交后代有 种表现型后代发生 实验鉴定 自交后代不发生 ，只 有 后代发生 ， 既有 也有 花粉鉴定方法有 种花粉至少有 种花粉特别提醒：当被测个体是动物时特别
7、提醒：当被测个体是动物时, ,常采用测交法常采用测交法; ;当被测个体是植物时当被测个体是植物时, ,测交法、自交测交法、自交 法均可法均可, ,但自交法较简单。但自交法较简单。 2.杂合子自交 n 代后,纯合子与杂合子所占比例的计算 杂合子= ；纯合子= ；显性(隐性)纯合子= 。 请用坐标曲线图表示杂合子、纯合子、性(隐性)纯合子所占比例：例题分析：世纪金榜复习方略P75 通关题组 1、2 变式训练：世纪金榜复习方略P 77 的考题体验、技能提升 1、2 【自我检测自我检测】1、下列叙述正确的是 A两个纯合子的后代必是纯合子 B两个杂合子的后代必是杂合子 C纯合子自交（自花传粉）后代都是纯
8、合子 D杂合子自交（自花传粉）后代都是杂合子 2、某一基因型为 Aa 的生物个体，在自然状态下，下列有关它产生配子的叙述不正确的 是 A雄配子数量通常为 A:a = 1:1 B雌配子数量通常为 A:a = 1:1 C雌配子和雄配子的数量一样多 D雌配子的种类和雄配子的种类一样多 3、假说演绎法是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、提出假说、演绎推理、 实验验证、得出结论”五个基本环节。利用该方法，孟德尔发现了两个遗传定律。 下列关于孟德尔的研究过程的分析正确的是( ) A孟德尔提出的假说的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”高三生物一轮复习导学案 使用时间：第一周 编制人：袁丽
9、华 审核人：高三生物组3B孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程 C为了验证提出的假说是否正确，孟德尔设计并完成了测交实验 D测交后代性状分离比为 11，可以从细胞水平上说明基因分离定律的实质 【学习反思学习反思】必修二第一章 孟德尔的豌豆杂交试验（一）(第 2 课时) 班别 姓名 学号 组号 【学习目标学习目标】：1、掌握遗传病系谱中遗传病(显、隐性)类型判定及发病率的计算。 2运用分离定律解决自由组合定律有关问题。 3应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题。 【学习过程学习过程】： 一、复习巩固孟德尔的一对相对性状的遗传实验过程、解释、测交实验。 二、考点释疑
10、考点四考点四 分离定律的应用分离定律的应用 一、表现型与基因型的相互推导（掌握相关的解题思路） 1由亲代推断子代的基因型与表现型正推型亲 本子代基因型子代表现型AAAA全为 AAAaAAaaAaAa显性：隐性= Aaaaaaaa 2.由子代推断亲代的基因型逆推型 （1)基因填充法。 根据亲代表现型写出能确定的基因(如显性性状的基因型用 A_)根据子代一对基因 分别来自两个亲本推知亲代未知基因。 (2)隐性突破法：如果子代中有隐性个体,则亲代基因型中必定含有一个 a 基因,然后再根 据亲代的表现型作进一步判断。 (3)根据分离定律中规律性比值直接判断。(用基因 A 、a 表示)组合后代显隐性关系
11、双亲基因型显性隐性31显性隐性11只有显性性状只有隐性性状 例例 1 1：豌豆种子的形状是由一对遗传因子 R 和 r 控制的，下表是有关豌豆种子形状的三组 杂交试验结果。 后代表现型和植株数目组合序号杂交组合类型圆粒皱粒一皱粒皱粒0102二圆粒圆粒12540三圆粒皱粒152141高三生物一轮复习导学案 使用时间：第一周 编制人：袁丽华 审核人：高三生物组41、根据第 组合能判断出显性类型为 。 2、写出各个组合中两个亲本的基因型。、 、 3、哪一个组合为测交试验，写出遗传图解。（二）应用分离定律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题 1遗传病的预测 两个有病的双亲生出无病的孩子，即“ ” ，肯
12、定是 遗传病， 两个无病的双亲生出有病的孩子，即“ ” ，肯定是 遗传病。例例 2：上面乙图中双亲一定是 杂合子 ,若再生一个孩子为杂合子的概率为 ；若生 了一个正常孩子,为杂合子的概率为 ；若再生一个患病男孩的概率是 ；若生了一个孩子是男孩,患病的概率是 。 2指导杂交育种 （1）优良性状为显性性状：分析杂合子选育显性纯合子时,可进行连续 ,直到不再发生 为止,即 可留种推广使用。 （2）优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传,便可留种推广。 （3）优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交后代就是杂合子,但每年都要育 种。 特别提醒：特别提醒：解题时注意考虑方略P76 的“思维拓展”中
13、提到的“某些致死基因导致遗 传分离比发生变化。 ” 例例 3 3：无尾猫是一种观赏猫。猫的无尾、有尾是一对相对性状，其遗传符合基因的分离定律。为了选育 纯种的无尾猫，让无尾猫自由交配多代，但发现每一代中总会出现约 1/3 的有尾猫，其余均为无尾 猫。由此推断正确的是( ) A猫的有尾性状是由显性基因控制的 B自由交配后代出现有尾猫是基因突变所致 C自由交配后代无尾猫中既有杂合子又有纯合子 D无尾猫与有尾猫杂交后代中无尾猫约占 1/2 例 4：已知某环境条件下某种动物的 AA 和 Aa 个体全部存活，aa 个体在出生前会全部死亡。现有该动 物的一个大群体，只有 AA、Aa 两种基因型，其比例为 12。假设每对亲本只交配一次且成功受孕， 均为单胎。在上述环境条件下，理论上该群体随机交配产生的第一代中 AA 和 Aa 的比例是 ( ) A11 B12 C21 D
