《R部音序心理学词汇查询》由会员分享，可在线阅读，更多相关《R部音序心理学词汇查询（121页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、R染色体染色体 (chromosome) 遗传物质的载体、生物遗传的物质基础。与机体内许多重要生命 活动有极其密切的关系。细胞分裂时出现于细胞核里，颜色深，具一定形状。今泛指任何 一种“基因或遗传信息的特定线性序列的连锁结构” 。包括真核生物细胞核内大型核蛋白结 构和细菌“拟核”DNA，甚至包括真核细胞线粒体和叶绿体 DNA、病毒 DNA、RNA 病毒 的 RNA 及细菌染色体外 DNA 等。除在细胞核，也存在于细胞器中，在细胞分裂时或分裂 周期中均可出现。通常真核生物染色体包括细胞核中的四种成分：组蛋白、非组蛋白和 DNA、RNA 组成的线状物。每条染色体有两个端粒和一个着丝粒，某些染色体还
2、有一个核 仁形成区。除真核生物细胞核内的染色体外，有人称其他染色体为基因带或基因线。各种 有机体都有特定数目的染色体，如，果蝇 8 个，洋葱 16 个，人类 46 个(包括一对 XY 性染 色体)，都是偶数。让内让内 (Pielre Marie Felix Janet， ，18591947) 法 国心理学家、精神病医生。生于法国巴黎。1889 年以论 文精神的非自主运动获巴黎大学文学博士学位。后师 从沙可，任职于巴黎萨尔伯屈里哀精神病院，1890 年接替 沙可任该院实验室主任，直至 1894 年，其间将实验室的研 究重点从神经病学转向心理学。1893 年于巴黎大学获医 学博士学位。1895 年
3、任巴黎大学教授，讲授实验心理学。 1902 年继承里博法兰西学院的讲座，至 1936 年退休。 1904 年与杜马共同创办正常与病理学杂志并任主编。 1 906 年应邀赴美国哈佛大学讲演。19201936 年任法国 大学团秘书长。1937 年任第 1l 届国际心理学大会议席。 共获 3 个名誉博士学位。其理论观点和成就：(1)促进临 床心理学与学院心理学的统一。因发现临床心理学与学 院心理学之间，亦即沙可与笛卡儿之间的巨大分歧而感到 震惊，便将临床的概念和术语引入普通心理学，促使临床 心理学与学院心理学相结合。(2)提出心因性病理说。认 为健康人格因心力水平处于平衡状态，其观念和情绪的系 统整
4、合得以正常维持。而心力的起伏波动、心理张力的降 低会使心力不足而无法应对各种困境，从而产生心理障 碍，导致神经症。(3)提出神经症的分类和病理机制说。 认为神经症有两种：癔症。主要由心理张力减低造 成，具有心力过弱、易受暗示、记忆失常和观念固执等特 征。癔症人格缺乏整合作用，表现为精神会分裂成有意 识和无意识两种过程，形成多重人格。强调癔症患者的 固执观念限制了意识的注意力，强迫不可接受的观念进 入意识领域，并将其转换成象征症状。这一理论类似弗 洛伊德的理论，有关两人究竟谁先使用“无意识”概念， 曾引起争论。主张采用催眠法治疗癔症。精神衰弱。 虽无人格分裂，但因意识力量不足，无法认清所处的环
5、境和控制自己的思想，故有过度怀疑、无故恐怖和冲动等症状。强调心理治疗要注重节流，防止耗损。著有 癔症的心理状态(1892)、 癔症的主要症状(1907)、 心理药物学(3 卷，1 919)等。让生于有余物质有余才有谦让的行为。东汉王充认 为：“让生于有余，争起于不足。谷足食多，礼义之心生；礼 丰义重，平安之基立矣。 ”(论衡治期)社会犯罪和动乱 的真正原因是“谷食乏绝” 、 “饥寒并至” 。谷食“不足”是忿 争的根源；人们只有“食足谷多” ，才能萌生礼义廉耻等道德 观念。认为不管是行善守节，还是为恶犯罪，不在于人的本 性，而是决定于年岁的丰歉。热暴露(heat exposure) 人体处于高温
6、刺激的作用 之下。若没有适宜的通风和降温措施，则随热强度和作用 时间的延续，人体将出现一系列生理的和心理的变化。参 见“热应激” 。热点消费热点消费(prevalent conlSumptiorL) 流行而常带 攀高心理的消费倾向。有学者认为，它是由从众心理、 趋同心理、攀比心理导致的一种竞相购买主导消费品的 消费形态。其主要特点是：购买对象是主导消费品，消 费者在追逐主导消费品时表现出一种热潮消费行为。 所谓主导消费品，一般是指在一定时期内城乡居民和社 会集团购买力投向相对集中的一类或几类商品(包括劳 务)，它们在短期内形成一定规模的消费热潮，并能够对 相关产业产生一定的影响。对该热点的追求
7、是消费者 的一种普遍心理。热痉挛热痉挛(1aeat cramp) 中暑的一种。因人体大量出 汗，大量丧失氯化钠、水和电解质平衡失调而产生的肌痉 挛。这种肌痉挛，多发生在经常活动的肌肉，如四肢、咀嚼 肌、腹肌等部位。热觉热觉(heat sensation) 即“温觉” 。热情热情(passi()n) 个体对人、事、物等表现出的一种肯定 的、强烈的、稳固而又深厚的情感反应和情绪状态，是一种 较高级的情感和情绪，以及意志行动的组成部分。对人的 行为有巨大的推动作用，在较长时期内决定人的思想和行 动方向。与目标的指向性密切相关，其社会价值由其所指 向的活动的对象及目标的社会意义决定。热情性(warmt
8、h) RB卡特尔提出的 16 种人格因素 问卷中的因素之一。相当于因素 A。此因素的高分者的特 征为开朗、热情，社会适应良好，乐群；低分者的特征为缄默， 社会敌视，冷漠，孤独。该因素是此项测验中最普遍的因素， 在精神病治疗中被作为鉴别正常人与患者的重要指标。热射病(heat stroke) 中暑的一种。人体产热和受热 超过散热能力时，会使体内蓄热量增大，体温增高，导致体温调 节功能障碍的疾病。其症状为深部体温升高，肛温可达 41 以上。开始大量出汗，继而无汗，皮肤干燥发红，具有无力、头晕、恶心、呕吐，直至嗜睡、意识障碍、昏迷等中枢系统症状。热身赛(warmup competition) 运动员
9、在比赛前与 相似对手进行的模拟比赛。旨在激发运动员身心潜能，提 高临场激活水平。运动心理学研究证明，采用这种方法能 使运动员的身心激活水平、运动强度和密度及战略、战术运 用的时机、方式过渡到实战状态。包括一分钟的训练、临赛 内心模拟训练以及临赛适应训练等。具体内容：(1)身体热 赛动员。将运动员赛前的各项身体素质指标激化到赛场对 抗水平。(2)心理热赛动员。对运动员的临场感知反应、思 维判断与情意调控水平等进行心理上的适应性训练。(3) 技术、战术热赛适应及调配。对动作的幅度、时空定向及自 控能力进行多种实战适应性训练，并在热身实战模拟中对 临场战略、战术的应用进行有效调整。这种方法同样适用
10、于社会实业竞争、军事实战以及防盗救灾等应激活动中主 体的临场技艺能力训练。热衰竭(heat exhaustion) 中暑的一种。一般认为 是由高温引起皮肤血管扩张和大量失水，造成循环血量减 少，颅内供血不足引起的中暑病症。其症状为头晕、头痛、 恶心、呕吐、面色苍白、多汗、皮肤湿冷、脉搏细弱、血压下 降、晕厥等。热痛觉(thermalgesia) 痛觉的一种。与“冷痛觉”相 对。较高的温度刺激皮肤引起的温痛感觉。实验表明，皮 肤温度超过 4344时，温热感觉转变为热痛觉。常伴 有一种强烈的不愉快情绪成分。当外界温度比普通的皮肤 温度相差较少时，人会对外界的温度变化产生适应。当外 界温度变化超过适
11、应范围时就会引起痛觉。皮肤温度升高 时出现的温度感觉主要取决于：(1)皮肤的起始温度；(2)皮 肤温度改变的速度，温度变化的速度不超过 O1 度秒时， 对热感觉阈仅有轻微影响；(3)受刺激皮肤面积的大小，面 积小时的热觉阈值高于面积大时。热痛觉的神经生理学基 础尚不十分清楚。热习服(heat acclimatization) 习服的一种。与“冷 习服”相对。人长时间生活或工作于高温环境后产生对高 温环境的习惯与适应。主要表现为在高温环境下人体发生 如下的变化：(1)最大发汗率增加，皮肤温度和深部体温的 增长幅度下降；(2)心率和外周小动脉舒张的增长幅度下 降，心搏量增大和血压降低，这样既减轻心
12、血管系统的负 担，又促进体核向体表的热传递；(3)基础代谢率降低，劳动 代谢率的增长幅度降低；(4)脑垂体前叶释放促肾上腺皮质 激素增加，使肾上腺皮质分泌醛固酮增多，促使肾小管和汗 腺排出管对钠和氯的重吸收，使汗液中氯化钠的浓度降低。 上述生理反应有利于人体维持产热和散热功能的动态平衡 和水盐平衡。热习服后，人的热耐力增强，进入高温环境时 最初出现的无力、不舒服、烦躁和易发肌痉挛等症状将减轻或消失，工作效绩提高。热应激(heat stress) 人处于可引起不良反应的高温 条件(特别是热湿条件)和或从事导致人体过度产热的活 动。体内失水将使热应激作用加剧。热应激对人体产生的 效应称为热紧张。过
13、度的热紧张将导致人体温度调节功能 紊乱，引起热失调，严重时会导致人死亡。图 1 表明热应激 中发生的人体生理和病理过程。热应激也影响人的工作绩 效。图 2 表明在体力劳动中，随环境温度上升，或随工作的 能耗量增大，人能平均耐受的时间减少。热应激对脑力工作 的影响与工作持续时间有关。JF 温分析了大量的研究结果 后提出了进行心理活动的温度持续时间函数的一般模式 (图 3)。该模式表明在不同的热暴露时间正常进行心理活动的 环境温度上限，以及可耐受的生理限度与最大生理限度。图 1 热应激与热失调示意图热应激指数(1aeat stress index，HSI) 热负荷强度的指数。一定热环境下维持人体热
14、平衡 所需要的蒸发散热量)与可能的最大蒸发散热量()的比值。其表达式为。当环境温度高于皮肤温度时，蒸发散热成为唯一的散热途径，这时 E。 。是人体通过对 流和辐射方式向周围环境吸收的热量和人体内产生的热量的总和。与人体的表面积、风速和生理饱和差有关。其表达式为。式中为最大蒸发散热量，A 为人体表面积，V 为风速，只为生理饱和差，其中 P，为在该皮肤温度下的体表水蒸 气压力(kPa)，P。为空气中水蒸气分压力(kPa)。当 HsI 100 时，人体温度升高，当 HSIdel) 人格研究中的一种 假设概念。一般指人格研究中的小型理论。如人格结构中 的人格三因素模型、人格五因素模型、人格七因素模型等
15、。人格评估经验法(empirical approac1 to persona 一 1ity assessrrleYlt) 人格研究方法。用于人格评估及人格 量表编制。通过编制准测验并施测于标准群体，从中选用 能较好反映人格特质的问题，组成正式人格评估测验的方 法。主要用于测验编制中的选项。如，编制果断性测验时， 研究者先编制一个准测验，对果断性群体(已知的)和非果 断性群体(已知的)施测。然后，对两组的回答进行项目分 析，删掉两组回答相同的问题，筛选效度较好的问题组成测 验，就是通过经验法实现的。首先，该方法一般只在研究者 已经知道如何鉴定被测的特质(即有一定的测量方法)时， 或者在用其他人格
16、测验遇到困难或代价较高时才使用。人格评估理论法(tleoretical approach to perso nality assessiTleilt) 人格研究方法。用于人格评估及人 格量表编制。以人格理论为基础对人格特质进行界定，推 断不同人格特质的人群将会作出的行为表现，并由此形成 问题选项、编制人格量表的方法。如，为建立一个果断性的 测验，研究者依有关人格理论知道，果断性的特点是，遇到 问题能在不依赖他人的情况下快速做出决定，并且事后很 少后悔。由此可设计如下问题：(1)“当做出某一重大决定 时，我总是依靠他人来参谋。 ”(2)“我能快速对某一问题作 出决定，并且事后很少后悔。 ”如果对第一个问题回答“是” ， 对第二个问题回答“否” ，则是非果断性群体，反之则是果断 性群体。应用时须注意两点：一是人格理论正确，至少被评 估的特质理论是正确的；二是被试对于特定问题的回答与 其实际行为应相符。人格评鉴(personality assessinent) 一译“人格评 量” 、 “人
