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1、小学阶段英语教学的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。 “一堂好的英语课，就像一支动人的曲子，有前奏，有铺垫，有高潮，还有余音袅袅的尾声” 。如何科学把握四十分钟，组织有效教学，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，使孩子们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高英语素质。最好的方法就是让课堂教学“活”起来，让学生充满激情，思维活跃，勇于探索，真正成为学习的主人，才能表现出自己的特点，发挥自己的长处，获得更多的成功机会，成为 21 世纪所需要的创新型人才。那么，在小学英语教学中，怎样才能让课堂教学“活”起来呢？常言说的好：兴趣是最好的老师。孔子也曾说：
2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这里的“乐”指的是“兴趣” 。从心里学的角度来说，儿童富有好奇心，听觉灵敏，善于模仿，心理障碍少，他们对一种新语言的学习往往产生强烈浓厚的兴趣。所以人们认为儿童时期是学习语言最佳时期。从另一个角度来说，儿童的注意力又较易分散，唯有对感兴趣的东西才能集中注意并能持久。因此，一个成功的英语教师必须要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态中，使他们对英语乐学、善学、会学、学而忘我，乐此不疲。这就是要求教师在教学过程中要精心设计教案，想方设法心新颖，丰富多彩的教学手段，灵活多样的教学方法激发学生兴趣，用兴趣来激活他们的思维，唤起他们的学习注意，进而充分调动学生的学习积极性，让他们积极参与到教学中去，真正成为一堂课的主人。需要是学习的动力, 兴趣是学习的老师。成功的教育是让学生愉快的接受。只有学生感兴趣的东西，学生才会积极地开动脑筋认真思考，并且以最简捷，最有效的方法获得最必要的知识。
