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1、选取有效话题，构建有效课堂教学选取有效话题，构建有效课堂教学-一堂公开课的教学反思一堂公开课的教学反思 常州市安家中学：蒋春花常州市安家中学：蒋春花 牛津英语新教材中 Welcome to the unit 版块是学生提高英语口语 能力的重要环节，每进入一个新的单元，首页上的图画和问题会激 活学生已有的和单元话题有关的知识。通过对“Growing pains”这一 话题的探讨，使学生更轻松自然地进入本单元的学习，特别是为阅 读部分做好铺垫。同时，也加强了学生在情感方面的教育，使其认 识到自己在成长过程中遇到的困惑，能够与父母及周围的朋友更好 地沟通。 在这节课中，学生兴趣浓厚，学得积极主动，反
2、思整个教学过 程，我认为成功的地方是：能够巧设问题，循序渐进，并让学生在 自主学习的过程中激发灵感，畅所欲言，使学生各方面的能力都获 得发展，具体体现在： 1、创设情景，营造自由和谐的学习气氛 实践证明，一个自由和谐的环境可以使人的智慧充分得到发挥， 因此，教师必须让学生意识到自己和教师是平等的并且激励学生 积极探索，只有在这种氛围中，学生才会感到心理的安全和自由， 才会积极主动，生动活泼地观察思考。 2、小组合作，激起学生的创新能力。 小组合作是新课程背景下学生的一种有效的学习方式，让学生在 小组里交流自己的意见，能有利地激起学生的创新能力，有利于 培养学生的创新思路。 3、教学设计由易到难，科学合理，环环相扣，过渡自然，围绕话题 设置的问题具有层次性。但在整节课的教学过程中，不免还有些不足之处，值得反思： 1、学生的语言训练活动层次不高，只有语言形式上的操练，达不到 语言交际的层次，交际面有时过窄，很难训练到全部，基础差的学 生往往答不上口，只在一边看热闹。 2、设置的问题有时范围太广，难度较深，学生很难回答。总的说来，学生通过对“Growing pains”这一话题的讨论，还是 能帮助学生解决一些问题的，并在思想上受到一定的启发和教育， 能够更好地学习本单元的阅读文章。
