《湖北省武汉市高中物理 第三章 相互作用 3.5 力的分解利用整体法和隔离法求解平衡导学案 新人教版必修1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省武汉市高中物理 第三章 相互作用 3.5 力的分解利用整体法和隔离法求解平衡导学案 新人教版必修1（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1整体法和隔离法的应用整体法和隔离法的应用班级班级: : 姓名姓名: : 小组小组: : 评价评价: : 【学习目标学习目标】1、知道什么是整体法和隔离法，并且各自的使用条件；2、会根据题意合理的选用整体法和隔离法【重点难点重点难点】：合理的选择不同的方法，简便的处理问题：合理的选择不同的方法，简便的处理问题【导学流程导学流程】一、回顾力学解题的一般步骤：一、回顾力学解题的一般步骤：二、整体法和隔离法的应用：二、整体法和隔离法的应用：例 1、如图 1 所示，质量为 m2kg 的物体，置于质量为 M10kg 的斜面体上，现用一平行于斜面的力 F20N 推物体，使物体向上匀速运动，斜面体的倾角，始
2、终保持静止，（取）求：（1）斜面对滑块的摩擦力；（2）地面对斜面体的摩擦力和支持力变式训练 1、如图所示，放置在水平地面上的直角劈 M 上有一个质量为 m 的物体，若m 在其上匀速下滑，M 仍保持静止，那么正确的说法是：AM 对地面的压力等于(M 十 m)g BM 对地面的压力大于(M+m)g C地面对 M 没有摩擦力 D地面对 M 有向左的摩擦力变式训练 2、如图所示，质量为m的物体，在沿斜面向上的拉力F作用下，沿放在水平地面上的质量为M的倾角为的粗糙斜面匀速下滑，此过程中斜面保持静止，则地面对斜面 ( )A无摩擦力 B有水平向左的摩擦力C支持力为(Mm)g D支持力小于(Mm)g例 2.
3、如图所示，位于水平桌面上的物块 P，由跨过定滑轮的轻绳与物块 Q 相连，从滑轮到 P 和到 Q 的两段绳都是水平的。已知 Q 与 P 之间以及 P 与桌面之间的动摩擦因数都是 ，两物块的质量都是 m，滑轮的质 量、滑轮轴上的摩擦都不计，若用一水平向右的力 F 拉 P 使它做匀速运动，则 F 的大小为 （ ）问问题题记记录录2A.4mg B.3mg C.2mg D.mg例题 3、如图所示，有一个直角支架 AOB，AO 水平放置，表面粗糙，OB 竖直向下，表面光滑。AO 上套有小环 P，OB 上套有小环 Q，两环质量均为 m，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡，现将 P
4、环向左移动一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原来的平衡状态比较，AO 杆对 P 环的支持力N 和细绳上的拉力 T 的变化情况是 ( )A. N 不变，T 变大 BN 不变，T 变小CN 变大，T 变大 DN 变大，T 变小例 4. 如图所示，质量为、顶角为 的直角劈和质量为的正方体放在两竖直墙和水平面之间，处于静止状态.m 与 M 相接触，若不计一切摩擦，求：（1）水平面对正方体的弹力大小；（2）墙面对正方体的弹力大小。例题 5、质量相同的四木块叠放在一起，如图所示，静止在水平地面上，现有大小相等、方向相反的力 F 分别作用的第 2 块和第 4 块木块上，四木块仍然静止，则从上到下各层接触面间的摩擦力多大？堂测堂练：1、斜面体 M 放在水平面上，物体 m放在斜面上，受到一个如图所示的水平向右的力F，m 和 M 始终保持静止，这时 m 受到的摩擦力大小为 f1，M 受到水平面的摩擦力大小为 f2，当 F 变大时，则( )Af1变大，f2不一定变大Bf2变大，f1不一定变大Cf1与 f2都不一定变大Df1与 f2都一定变大
