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1、1常见气体的检验与除杂方法常见气体的检验与除杂方法 48481、 不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤课外兴趣小组同 学决定对蚁酸进行探究【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么 性质？【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为 HCOOH；蚁酸在 一定条件下会分解生成两种氧化 物【实验探究】探究蚁酸分解的两种产物（1）小芳同学根据蚁酸中含有 元素，推测出 生成物中含有水；（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：猜想：该气体是 CO2；猜想：该气体是 他们将蚁酸分解产生的气体通过如图 装置（铁架台已略去），观察现象
2、I实验时装置 A 中无明显变化，则猜想不成立；II装置 B 中的现象是 ，装置 C 中发生反应的化学方程式为 【讨论交流】从环保角度看，该装置要如何改进，请写出具体的措施 【拓展延伸】向某溶液中加入蚁酸有气泡产生，该气体能使澄清石灰水变浑浊，则该溶液中溶质的化学式可能是 （只写一种）2、如图是三个使用集气瓶进行的实验，结合我们曾经做过的实验回答问题（1）进行实验 l 时你能观察到的实验现象是 （写出一点即可）；（2）用锌粒与较浓的盐酸制 H2，将制得的 H2通入实验 2 的集气瓶中，紫色石蕊溶液变红，产生这种现象的原因可能是 H2中混有 气体；2（3）从环保角度考虑， 在进行实验 3 时应改进
3、的是 （写出一点即可）3、草酸加热分解产物为水、二氧化碳和一氧化碳为了证明其生成物中一定有一氧化碳，设计了如下实验（1）实验 完毕后，测量装置 A 中溶液的 pH_7（填“”“=”或“”）（2）有同学建议将装置 B 中的浓硫酸改为澄清石灰水，其理由为：_（3）装置 D 中石灰水的作用是：_（4）在装置 C 中发生了化学反应，氧化 铁在化学反应中做_剂蕲春实验中学化学课外活动小组选择如下相应的装置对某有机物燃烧产物进行探究，并对该有机物成分进行测定：提出假设根据质量守恒定律，可得出该有机物燃烧产物可能为CO2、H2O；H2O、CO；CO2、H2O、CO设计实验（1）余成林同学选择 D、E 分别验
4、证假 设，如观察到 E 中_现象，则证明有 H2O，如观察到D 中_现象，则证明有 CO2；（2）翁京京同学选择装置 A、C、D、E 按照 E D C A 的连接顺序一次性来验证假设，实验时发现 E 中无水 CuSO4变蓝，D 中澄清石灰水变浑浊，A 中黑色 CuO 变成光亮红色，则假设是否成立_，得 出这个结论的理由是：_3（3）汪俊同学同样按照 E D C A D 的连接顺序来验证假设，如该假设成立，则丙同学应应观察到_现象，那么该实验装置还有何不足：_（4）现假设该有机物燃烧产物为 CO2、H2O，有甲、乙两组同学选择 B、C 装置分别两种方法测定它的组成，得出两组 数据（连接顺序与数据
5、如下表）有机物的质量装置的连接顺序装置的质量实验前 实验后甲组1.6 克C 接 BB 200 克 B 202.3 克C 200 克 C 201.7 克乙组1.6 克B 接 CB 200 克 B 201.8 克C 200 克 C 202.2 克你认为甲、乙两小组的两种方法哪种正确？_，理由是：_请你选择、计算得出有机物各元素的质量比_4、科学探究是一种重要的学习方式锁定探究目的，理清探究思路是探究过程中分析问题时常用的方法请利用图中的装置对相关问题展开探究实验目的：探究二氧化碳的制备和性质探究酸碱盐的性质实验信息：大理石中的杂质不参加反应且难溶于水B 装置中铜网用粗铜丝固定，铜网和粗铜丝不参加反
6、应探究过程不考虑空气中的二氧化碳对实验的影响4实验步骤：连接仪器，检查装置气密性将块状大理石置于 B 装置的铜网上关闭止水夹 K2，打开止水夹 K1，打开分液漏斗活塞，向 B 装置中装入稀盐酸，使其浸没大理石后关闭分液漏斗活塞（1）B 装置中发生反应的化学方程式为 ，该反应属于基本反应类型中的 （2）A 装置中的实验现象是 ，发生反应的化学方程式为 当 B 装置中的物质仍在反应时，关闭止水夹 K1，打开止水夹 K2一段时间后观察到：B 装置中反应逐渐停止，C、D 装置中溶液为红色，且 D 装置中有沉淀生成（3）D 装置中发生反应的化学方程式为 实验拓展反应结束后对 C、D 装置中的溶液进行以下探究（提示：溶质不考虑酚酞）（4）C 装置溶液中一定含的离子有 （5）D 装置溶液中一定含有溶质 NaCl，原因有 （6）D 装置溶液中溶质组成的可能有 （7）如需完全除去 D 装置溶液中除 NaCl 以外的其它溶质，你选择的物质是
