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1、1课题课题二、探索更小的微粒二、探索更小的微粒课型课型新授课教学教学 目标目标1知道分子由原子组成，知道不同原子组成的分子称为化合物分子，相同原 子组成的分子称为单质分子。 2，通过摩擦起电等活动，了解原子是由更小的粒子构成的。 3通过阅读和查阅相关资料，了解人类在探索更小微粒过程中已经取得的辉 煌成果及相关的科学方法。 4了解原子的核式结构，并能认识到这种探索将不断深入，初步了解已发现 的微观粒子的尺度，并记住其数量级。 5通过阅读和活动，激发学生对物质微观结构的兴趣和进一步探索的欲望。重点重点 难点难点1化合物与单质 2原子结构模型与原子核 3物体带电原因和摩擦起电的微观解释教材教材 分析
2、分析教学教学 方法方法1通过阅读科普读物及上网查阅相关资料，了解物理学家探索原子内部世界 的过程。 2通过对各种物质分子模型的展示和图片资料的观看，使学生形象地看到， 分子不是组成物质的最小微粒，了解分子是由原子组成的。 3进一步了解科技在人类生产和生活中的重要作用。 教具教具1活动器材：塑料尺、碎纸屑、玻璃棒、丝绸、塑料绳。 2各种物质的分子模型、图片资料、原子行星结构的模型课件。 3学生课前准备的有关资料。 教教 学学 程程 序序 设设 计计学生活动学生活动一一 引引 入入 课课 题题二二教教学学我们已经学习了关于物质的微小结构的那些知识？ 物质是由分子组成的，分子在不停地做无规则运动，分
3、 子 间存在着相互作用的引力和斥力。 分子是不是组成物质的最小微粒呢? 交流课后查阅的有关资料，了解更多关于粒子的知识。 我国古代有这么一段话“一尺之棰，日取其半，万世不竭” 。它表达了什么意思呢？ （观察）几个物质结构的分子模型 分子是不是可以无休止地分下去呢？原子还可以再分吗？ 分子是保持物质化学性质的最小微粒，但不是构成物质的 最小微粒。同时分子是可以再分的，是由更小的原子构成 的。 一、分子由原子组成一、分子由原子组成 1不同原子组成的分子构成化合物不同原子组成的分子构成化合物 2相同原子组成的分子构成单质相同原子组成的分子构成单质 石墨分子、金刚石（钻石） 、富勒烯（很好的超导材料）
4、这 三种材料都是由同一种原子即碳原子组成的，我们可以看不是。 学生交流。分子中还有 更小的微粒。不是。石墨分子成层 状，金刚石分 子成塔状，富 勒烯分子像个 足球。2过过程程到它们有什么不同? 它们原子的组成形式不一样。同时导致了某些性质也不 一样，如石墨较柔软便于书写，金刚石很硬，能用来刻划玻 璃。但这几种物质都是由一种原子组成的，它们是单质，组 成它们的分子叫单质分子。 水分子和生物分子是属于哪一种分子？ （观察）DNA 分子模型，它由多种原子组成。 原子是不是组成物质的最小微粒呢?（活动 1）摩擦起电 实验器材：一根玻璃棒、一块丝绸和一些碎纸屑 现 象：摩擦过的玻璃棒能吸引纸屑 请利用你
5、身边的物体做器材，完成这样类似的实验。 用塑料尺和头发摩擦、用钢笔套和衣服摩擦、用圆珠笔和 头发摩擦。 是什么原因导致了这种现象的发生? （活动 2）用一只手抓住绳的一端，用另一只干燥的手自上而 下地摩擦几次塑料绳。 猜一猜：会出现什么现象? 现 象：塑料绳散开 问 题：物质是由分子组成的，而分子是不带电的。分子又 是由原子组成的，原子也是不带电的。而物体相互 摩擦带上电后，物体与物体之间有了两种不同的作 用。这一现象说明了什么？ 猜 想：原子可以分成更小的微粒1897 年，汤姆逊借助阴极射线管发现了电子，知道了原 于中有电子，后来人们经实验研究还发现原子是由原子核与 电子组成的。 二、原子的
6、组成二、原子的组成 曾经就有人想像原子核均匀分布在原子球中，而电子就 像葡萄干一样嵌在球体的某些固定位置。原子内部究竟是怎 样的结构？ 关于原子的内部情况在历史上也争论了较长时间，但实 验证明卢瑟福的原子行星模型比较符合实际。 卢瑟福建立了原子式结构的行星模型。 1. 原子是由原子核与核外电子组成的原子是由原子核与核外电子组成的 2. 原子核带正电，核外电子带负电，绕核高速运转。原子核带正电，核外电子带负电，绕核高速运转。 原子核能不能再分呢？它的结构又是怎样的？ 假如给你一个核桃，你要想看到里面的东西，你会怎么办? 核桃之所以被敲碎，是因为在敲击过程中锤子给了核桃 很大的能量。大家也都知道，
7、当锤子敲下去锤子越大、敲得 越快越用力时，核桃壳碎得也越厉害。这说明能量与什么有 关? 所以卢瑟福就想用高速运动的粒子轰击原子核的方法，水、二氧化碳 分子属于化合 物分子。 石墨中的分子 属于单质分子。学生活动塑料绳合拢、 塑料绳合不拢、 没有变化。原子核由更小 的粒子组成的。像地球绕太阳 旋转一样。 宇宙星体结构。用锤子把它敲 碎。 用东西把它夹 破。 速度、质量。3把原子核中的粒子轰出来。 1919 年，卢瑟福用 粒子从氦原子核中打出了质子。 原于核里面还会不会有其他粒子呢?1932 年，查德威克发现了中子。 三、原子核的组成三、原子核的组成 1原子核由带正电的质子和不带电的种子组成原子核
8、由带正电的质子和不带电的种子组成 2不是所有的原子核内都有中子不是所有的原子核内都有中子质子、中子能不能再分下去呢？如果能，它们又是由什么 组成的呢? 1964 年盖尔曼提出夸克的设想，认为夸克是比强子更深 层 次的粒子。这是一种理论上假设的构成强子的组成粒子，盖 尔曼因此获得了 1969 年度诺贝尔物理学奖。 夸克的发现： 为了检验盖尔曼所提出的设想，科学家们进行了不懈的 努力。为了使粒子获得足够的能量，人们采取的办法就是将 粒子的运动速度加至极快，于是人们便不断地改进加速器， 可见加速器是我们探索微小粒子的有力武器，请同学们阅读 课本第 33 页。 四、夸克设想的提出：质子、中子都是由夸克
9、组成的四、夸克设想的提出：质子、中子都是由夸克组成的夸克可不可以再分呢？ 如果想找到更小的微粒，该怎么做? 师：很好。在探索微观世界的进程中，人们不断发明探 测工具，由放大镜到显微镜再到加速器，这些工具拓展了人 们的视野，随着科学技术的进步，我们有理由相信人们对微 观世界的探索还会继续深入下去。 观察课本第 32 页的“信息快递” ，你从中可以获取什么样 的信息呢?这节课我们踏着前人的足迹探索了更小的微粒，并进一 步学习了：先建立模型，再利用适当的工具进行实验探究， 验证猜想的科学方法。当然，摆在人类面前还有很多未知的 问题，比如夸克是不是组成物质的最小微粒?它的带电性如何 等，都需要人们不断地继续探索。能，夸克。 1964 年盖尔曼 提出了夸克的 猜想进一步提高粒 子的运动速度， 改进加速器。 生：从“大分 子”到“夸克” ， 其直径越来越 小，夸克与电 子直径的数量 级最小，它们 的结构由复杂 到简单。 生： 可以。三、思考与作三、思考与作 业业补充练习、评价手册四四 教教 学学 后后4记记
