《基于WEB的远程教育系统的设计与实现》由会员分享，可在线阅读，更多相关《基于WEB的远程教育系统的设计与实现（84页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浙江大学硕士学位论文摘要( 在信息技术高速发展的今天，人们的工作要求进行合作、协作的程度进一步加强。利用计算机来协助人与人之间的交流、合作的技术已越来越受到人们的重视。计算机支持的远程教育系统( D i s t a n tE d u c a t i o nS y s t e m 简称D E S ) 利用计算机网络技术和多媒体技术，来辅助地域上分散的多个教师和学生构成一个大规模学习环境，实现教学资源共享，教学优势互补。基于W e b 的远程教育就是以计算机网络为基础，教师通过网络把教学信息传给每个学员，学生通过联网的计算机来进行学习和接受信息。计算机远程教育是目前计算机网络应用的一个开发热点之一
2、。各类系统都实现了分布式应用，能够提供远程教育的大部分功能。不足之处在于系统的封闭性，系统间不能交互访问。本论文将理论联系应用，主要研究基于W e b 网络环境下的计算机远程教育中的用户界面、教学模式、架构等关键技术问题，提出支持分布式协同工作的远程教育系统的模型及相关设计方法，制定具体的方案和研究计划，并使用J a v a 语言开发研制出基于W e b 网络环境的计算机远程教育系统句本，论文主要研究工作集中于以下几个方面：1 回顾了国内外远程教育的历史和发展，对远程教育的重要性进行了分析研究；2 在全面了解国内外远程教育系统的基础上，详细讨论了基于W e b 远程教育系统的优势；I I I浙
3、江大学硕士学位论文3 理论联系实际，对其它远程教育系统进行调查、分析和总结，并与用户进行面谈、深入探讨和调研；在此基础上作出远程教育系统的需求与分析，讨论和确定远程教育系统的详细功能4 对远程教育系统的关键技术“W e b 技术、J a v a 技术”进行详细分析和研、_ 一究，并提出拟采取的技术路线和实施方案5 对远程教育系统进行了模块化的设计；并使模块有机结合，形成良好的远程教育平台；6 利用设计开发的计算机远程教育系统应用于学校课程的辅助教学；通过实践，从中总结经验，对系统进行相应的升级和完善I对今后的研究工作从理论和应用两个角度作了相应的分析与探讨。遗浙江大学硕士学位论文A b s t
4、 r a c tN o w a d a y s ，I n f o r m a t i o nT e c h n o l o g y ( I T ) p r o g r e s s e sf a s t ，w h i c hl e a d st ot h eC O o p e r a t i o no fp e o p l er e i n f o r c e di n c r e a s i n g l y P e o p l ep a ym o r ea t t e n t i o no na i dt ot h e i ri n t e r c o u r s ea n dc o l l
5、a b o r a t i o nb yu s i n gc o m p u t e rs y s t e m s T h ed i s t a n te d u c a t i o ns y s t e m ，i e ，D E Ss u p p o r t e db yc o m p u t e r s ，w h i c hu t i l i z ec o m p u t e rn e t w o r k st e c h n i q u ea n dm u l t i m e d i at e c h n i q u et oh e l pt e a c h e r sa n ds t u
6、 d e n t sw h oa r ea td i f f e r e n tp l a c e st of o r mal a r g e s c a l et e a c h i n ga n ds t u d y i n gc i r c u m s t a n c e ，w h e r et h e yC a ns h a r et h e i rt e a c h i n gr e s o u r c ea n db e n e f i tt h e i ra d v a n t a g e sm u t u a l l y T h eW e b - b a s e dD E S
7、，w h i c hb a s e do nc o m p u t e rn e t w o r k s ，i sas y s t e mt h a tt e a c h e r st r a n s p o r tt h e i rt e a c h i n gi n f o r m a t i o nt oe v e r ys t u d e n tb yn e t w o r k s ，a n ds t u d e n t sr e c e i v eu s e f u li n f o r m a t i o nf r o mn e t w o r k s T h eD E Ss y
8、s t e mi sar e s e a r c hh o t s p o ti nt h ea p p l i c a t i o no fc o m p u t e rn e t w o r k sc u r r e n t l y E a c hs y s t e mh a sr e a l i z e dd i s t r i b u t e da p p l i c a t i o n ，w h i c hC a ns u p p o r tam a j o r i t yp a r tf u n c t i o no fd i s t a n te d u c a t i o n
9、T h es h o r t c o m i n go ft h es y s t e mi st h e i rc l o s ep r o p e r t y , w h i c ht h e r eC a n ta c c e s se a c ho t h e r T h i sd i s s e r t a t i o ni sf o c u so nt h er e s e a r c ho fu s e ri n t e r f a c e ，t e a c h i n gm o d e ，t h ef r a m ea n dt h es t r u c t u r ea n
10、do t h e rk e yt e c h n i q u e so fW e b - b a s e dc o m p u t e rD E S T h em o d e lo fD E S ，w h i c hs u p p o r td i s t r i b u t e dC O o p e r a t i o nw o r ka n di t sd e s i g nc o n c e m e d ，a n de s t a b l i s hi t sd e t a i l e dp r o j e c t sa n dr e s e a r c hp l a n n i n g
11、a r ep r o p o s e d ，a n dd e v e l o pt h eD E Ss o f t w a r eb a s e do nW e bn e t w o r k ss u r r o u n d i n gb yu s i n gJ A V Al a n g u a g e T h em a i nw o r k so ft h i sd i s s e r t a t i o ni Si n c l u d e da sf o l l o w s ：1 T h eh i s t o r ya n dd e v e l o p m e n to fD E Sa r
12、 ec o m p l e t e l yr e v i e w e d T h es i g n i f i c a n c eo l D E Si sb r i e f l yd i s c u s s e d ；2 Ad e t a i l e dd i s c u s s i o no f t h ea d v a n t a g eo f W e b b a s e dD E Si sp r o p o s e db a s e do nt h eg e n e r a lu n d e r s t a n d i n go f o t h e rD E S ：3 As t a t
13、e m e n to nD E Sr e q u i r m e n ta n a l y s i sa n df u n c t i o n si sp r o p o s e da c c o r d i n gt or e s u l t so f d e e pa n a l y s i sa n dr e s e a c h ；4 T h ec r u c i a lt e c h n i co fD E S ”W e b J a v a ”i sa n a l y s e da n dd i s c u s s e d T h et e c h n i c a lm e t h o
14、 d sa n di m p l e m e n tp r o j e c tp r o p o s e da r ep u tf o r w a r d ；5 T h em o d u l ed e s i g n i n gm e t h o do fD E Si so f f e r e d Ad i s t a n te d u c a t i o nV塑垩查堂堡主堂垡丝茎p l a t f o r mc a nb ew e l lo r g a n i z e du s i n gt h em o d u l e s ；6 - T h ec o m p u t e rD E Si s
15、d e v e l o p e da n dt e s tr u ni ns c h o o lc o u r s e s T h es y s t e mi su p d a t e da n dp e r f e c t e da c c o r d i n gt ot h er u n n i n gr e s u l t s ；ZT h ei n t e n d i n gs t u d yi sa n a l y s e da tb o t ht h ea s p e c t so f t h e o r ya n da p p l i c a t i o n V I浙江大学硕士学位
16、论文1 1 引言4 0 1 5 3 1第一章绪论与综述在当今社会，经济的全球化导致竞争全球化，终身学习教育是国家未来发展的前提，也是个人发展的前途关键，在发达的西方社会，终身学习、学习组织、学习社会的思想已经得到广泛的接受。江泽民同志指出“终身学习是当今社会发展的必然趋势”，强调“要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务”。所谓远程教育并不是才出现的新生事物，西方学者泰勒认为远程教育已经经历了五个阶段并指出其技术应用特征：第一个阶段是函授模式，以印刷教材为主；第二个阶段是多媒体模式，采用印刷材料、录音、录像，基于计算机和交互录像等技术进行学习；第三个阶段是电子远程模式，采用音频会议、视频会议、声波通信、广播电视收音机和电话会议等技术进行学习；第四个阶段是更为灵活的学习模式，采用交互式多媒体，基于因特网存取万维网资料、电脑传递通信等技术作为教育的媒介。第五个阶段，其重点是建立网上自动应
