作文5：开篇新奇引人入胜

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1、陕西省榆林市第七中学 Y ulin No.7 Middle School of Shaanxi “123”教学模式 七年级上册作文导写案 导写专题：开篇新奇引人入胜 导学者：张应叶 杨爱霞 万璐 审核人： 日期： 使用者： 开篇新奇引人入胜开篇新奇引人入胜 开头的功能与作用，在于开启文章内容，隐含或明示文章主旨,彰显文采； 应试作文很 重要的一个功能还在于引起阅卷者的兴趣并形成良好的印象。“开卷之初，当以奇句夺目，使人一见惊目，不敢弃去。 ”文章开头最好快速人题，即 “开门见山” 、 “开宗明义” 。比较讨巧的方法有：1.、 引用诗文名句，彰显底蕴引用诗文名句，彰显底蕴“文”有诗书气自华。古诗

2、词是中华文化的精粹，适当引用古诗词，会为你的语言增添 文学底蕴；名言警句意深远，耐人寻味，不失时机地引用或化用名言，会为你的文章增添 几分深刻。写作中，有时下笔千言却不如一处引用更具有说服力。语文在哪里？在大自然优美的景色里。看古渡横斜，如血残阳，品读“夕阳西下，断 肠人在天涯”的秋思；览四季更迭，赏花开花落，领会“落红不是无情物，化物春泥更护 花”的胸怀；登泰山之巅，眺红日东升，吟诵“雄鸡一唱天下白，万方乐奏有于阗”的豪 壮不错的，语文就在你身边，不需要华丽的言词，不需要艳妆的浓抹，是那种“清水 出芙蓉，天然去掉天然去雕饰”的朴素，是那种“小桥流水人家”的静谧，是那种“只缘 身在此山中”的神

3、秘一切景语皆情语。 文章开头以诗化的语言，令人赏心悦目、兴味盎然，能唤起读者的联想和思考，提升 了文字的文化内蕴。 、以题记开头，言简意赅、以题记开头，言简意赅 题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼” 。写中考作文时设计一个好的题记， 犹如在阅卷老师面前树起一道亮丽的风景线，容易激发兴趣，收到“未成曲调先有情”的 效果。题记，或诠释题目，或阐释话题，或点明题旨，或总领全文，或设置悬念，或增添 情韵，或提示线索。设计精彩的题记令人过目不忘，甚至成为文章的点睛之笔。明主旨：明主旨：人不是生下来给困难打败的。你可以把它毁灭，但是不能把他打败。 挫折释题目：释题目： 一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香

4、味留在那脚跟上，那就是宽容- 宽容总全文：总全文： 我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想，身后会不会 袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。 追求设悬念：设悬念：跳跃，让我学会勇敢；跳跃，使我充满信心；跳跃，在无时无刻撞击着我的心扉；带 着我挑战下一次飞跃。笑容，跳跃的奏曲3用修辞开头，添一分文采用修辞开头，添一分文采不同的修辞产生不同的效果，比喻、拟入人题，能激发想象，直接扣题；设问入题， 能启人沉思；排比入题，先声夺人，对比入题，立场鲜明。例如：春蚕死去了，却留下了华贵的丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉死去了， 但留下了美妙的歌声。花朵死

5、去了，却留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下了一片光明； 雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么？4、排比式开头、排比式开头近年来，优美的排比式开头使不少考生的作文迈人了优秀甚至满分的行列，于是这样 的范文充斥了书店，充斥了老师及考生的大脑，于是大家一哄而上，管它是不是排比写成 排比的格式，管它是不是优美的排比用上再说。这样做的结果是惹烦了也惹恼了阅卷老师， 同样的菜再好吃也不能老是这几样，于是乎大家发出呼吁：不能提倡这样的模式了，要改， 不然没有一点个性，千篇一律。但是结果怎么样呢？照旧！可见这也是一种比较适合应 试作文的模式，存在就是合理嘛！还有哪一种开头模式

6、比排比更能彰显文采、入题迅捷的 呢？关键是要看用的好不好，有没有传达了思想感情，有没有文采。下面介绍几种排比的式样，仅供考生参考。 比兴式，先言他物以引起所咏之物 认知自我，成就梦想认知自我，成就梦想 流水看似柔弱，但它深知自己的坚持不懈，终成滴水穿石的神话； 小草貌似娇小，但它熟谙自身的坚毅刚强，最终穿土裂石，傲然于石上； 大鹏身型巨大，但它熟练运用多流风向，终于扶摇直上九万里。 一个人，如果能够全面客观地认知自己并善于假借外物，那么他必定能够实现自己的 梦想，创造瑰丽的人生。 翻开历史的长卷 分析：分析： 拿流水、小草、大鹏能认知自己或假借外物来领起并与人类作比开头，句式整齐优美， 内容密

7、切相连，文词不多，观点立现。给阅卷老师形成的印象是文采浓、观点正，属于好 的作文等级。 当然，能写成这样的开头，也是不容易的。你得找出三个事物，描述出它们与所给 作文命题相吻合的共同特征才行，而这个功夫来自有心的阅读或用心地仿写句子。比兴式变式 插上梦想的翅膀插上梦想的翅膀 读罢文章，我很佩服乌鸦，因为它有梦想，它为自己插上了梦想的翅膀。 流水若没有梦想，怎会不甘黑石岩缝的寂寞流淌而出？ 山石若没有梦想，怎会甘心忍受风雨的侵蚀毅然挺立，增加山的高度、石的巍峨？ 鸟儿若没有梦想，怎会不顾一切冲向前方，朝圣心中的太阳？ 中华民族若没有梦想，怎会有三十年前的原子弹爆炸成功和三十年后的“神六”一 飞冲

8、天？ 分析：分析： 这个开头是揉合“由对村料分析引入式”与“比兴式”两种形式而成的模式。第一 句，联系作文命题，亮出对材料的看法“插上梦想的翅膀” ；第二句到第四句作比喻性的 排比，还用了反问修辞；第五句确定论述范围。 设问式开头超越自我，正视自我超越自我，正视自我陕西省榆林市第七中学 Y ulin No.7 Middle School of Shaanxi “123”教学模式 七年级上册作文导写案 是什么悄无声息，驱散了内心的彷徨，燃烧起熊熊的烈火； 是什么轻轻飞舞，带来了一片生机勃勃，逝去了冬的静谧； 是什么五彩缤纷，驱逐苍白的世界，迎来一个异彩纷呈的美丽世界。 有人说：这是善念，它祈求每

9、个人都能满怀信念，用青春和激情点亮 我们的人生。 而我说，这是超越自我的那种信念在支撑着我们，人生有了那种信念，才会在茫茫 大海中不会迷失自我，有了前进的方向。顺利到达人生的至高点。分析：分析：以一组排比来设问（虽然没有用问号） ，接着两段来回答。这里的排比句不一定每 句都有比喻的特征，但只要是结构相似内容相关联的句子就可；这里的答问还采用了抑扬 式，先提出一种常人的看法然后加以否定并提出自己的看法，亮明观点。 5、当当式开头、当当式开头 当寂静像黑夜的梦魇降临，她不知道自己已失去了聆听的能力：清脆的鸟鸣，叮咚的 泉声，圣洁的音乐，甜美的欢笑谁能料到这世间一半的美好已离她而去？ 当大幕像金色的

10、幻梦拉开，她知道自己已拥有了辉煌的舞台：典雅悠扬的乐声，灵 巧敏捷的步点，纤细灵动的指尖，美丽绝伦的姿态谁又能料到竟是她为我们带来这一 场咳目非凡的表演？ 我可以想象 当当式，即“当当”的开头模式。 可以看出，这样的开头很利于抒写较丰富的内容，可以娓娓道来，尽抒心曲；表意 可以含蓄、深沉一点。 “当”是一个时间性的领属词语，它所引领的内容在句法上可能丰富多彩。本文 是一个正反对比式的开头，这个对比中又使用了排比与反问的修辞。 这种开头模式的缺点是阅卷者可能不易快速把握文章的主题。如果在文中或结尾部 分也没有明确的点题的句子，就比较危险。陕西省榆林市第七中学 Y ulin No.7 Middle

11、 School of Shaanxi “123”教学模式 七年级上册作文导写案 导写专题：结尾余韵再撼阅卷者 导学者：张应叶 杨爱霞 万璐 审核人： 日期： 使用者： 结尾余韵再撼阅卷者结尾余韵再撼阅卷者 如果把开头比作“爆竹” ，那么结尾就有如“撞钟” 。古人说过：“好的结尾，有如 咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。“与开头一样，结尾也很重要。 人们称好的文章的 结尾为“豹尾” ，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾” ，但也要 求结尾简练、生动，恰到好处。 是阳光让四季活了起来，是爱让我们活了起来。是爱，使我们焕然一新；是爱，使 我们多了理想，也多了惆怅；是爱，使我们与自

12、己的根系缩短了距离；是爱，使我们为了 未来的希望甘愿放弃生命；是爱其实，世界上的爱就如阳光一样多，一样温暖。记住 吧！记住四季的阳光，让心中充满爱。一中考作 文四季的阳光 在结构一篇文章时，要兼顾开头和结尾，构思好后再落笔，切不可“骑驴看唱本” ， 走着瞧啊 1述评式述评式 星星已经系好她们流浪的鞋，我也该给记忆打上一个结了。但我明白，这些都不是 终结篇，因为人生是连续的。生命可以延续，爱可以延续，选择也是一样，宥的东西太残 酷，残酷得让你不忍正视；有的东西太短促，短促得令你不及面对。但该来的该走的，都 是心上的烙印，我们凡人所能做的，仅仅是慎重选择而后珍视选择。不是吗？我想，每一 次无悔的选

13、择都会带给你一束生命天堂里的圣光！ 分析：分析： 结尾照应开头收拢回忆，用两重转折的散文化句式，在述评全文内容的基础上照应、 深化作文命题慎重选择而后珍视选择；同时又提升主 题“每一次无悔的选择都 会带给你一束生命天堂里的圣光！” ，照应标题。 2答问式答问式 我可以想到，山谷中他们行为的动力亲情。 我可以想到，沙漠中丈夫行为的目标更多生命。 我可以想到，洪水中青年行为的初衷挽救他人。 我敬佩他们，崇拜他们生命的高度。 分析分析： 本结尾的作用，用排比的句式，以“我可以想到”分别照应开头段“我没有想到” ， 同时点明主体中每一部分的意义所在：为了“亲情” 、为了“更多生命” 、为了“挽救他人”

14、 ；结尾句照应标题，巧妙至极。 3留白式留白式 突然，老五磕灭了烟锅，别在腰间，踩着星光走了出去。但，他不是到儿子家 分析：分析： 老五去了哪里？去干什么去了？结果怎样？作者没有回答，给读者留下了想象的空间， 也显得文章有一定的深沉含蓄性。记叙文常用这种模式，如项链的结尾指明“那一挂 项链是假的”便戛然而止。 4叙述式叙述式一天夜里，已经很晚了，一对年老的夫妻走进一家旅馆，他们想要一个房间。前台侍 者回答说： “对不起，我们旅馆已经客满了，一间空房也没有剩下。“ 看着这对老人疲惫的神情，侍者又说：“但是，让我来想想办法”侍者将这对老 人引领到一个房间，说： “也许它不是最好的，但现在我只能做到

15、这样了 o“老人见眼前 萁实是一间整洁又干净的屋子，就愉快地住了下来。 第二天，当他们来到前台结账时，侍者却对他们说： “不用了，因为我只不过是把 自己的屋子借给你们住了一晚祝你们旅途愉快！”原来如此。侍者自己一晚没睡，他 就在前台值了一个通宵的夜班。两位老人十分感动。老头儿说： “孩子，你是我见到过 的最好的旅店经营人。你会得到报答的。 ”侍者笑了笑，说这算不了什么。他送老人出了 门，转身接着忙自己的事，把这件事情忘了个一干二净。 没想到有一天，侍者接到了一封信函，打开看，里面有一张去纽约的单程机票并有 简短附言，聘请他去做另一份工作。他乘飞机来到纽约，按信中所标明的路线来到一个地 方，抬眼一看，一座金碧辉煌的大酒店耸立在他的眼前。原来，几个月前的那个深夜，他 接待的是一个有着亿万资产的富翁和他的妻子。富翁为这个侍者买下了一座大酒店，深信 他会经营管理好这个大酒店。 分析：分析： 这个结尾（加黑部分）用叙述的笔法告诉了读