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1、课件介绍及使用说明本课件是为大学俄语东方第二册第三课第二个对话编写的课件，是新课。本课以任务的形式来展现新课内容，同时联系已学过的知识。学习并识记本课的重点句型，达到会运用句型进行口语表达的目的。为更好地实现本节课的教学目标，特设计直观的教学课件，现将教学课件顺序安排如下：一、导入 师生互动：首先教师利用图片上的许多人，假设其中有两个人是好朋友，多年不见，如今在这里不期而遇，他们聊了很长时间、 、 、 、 、 、 。教师引导学生发问：关于他们你想知道什么呢？生 1：他们都聊了什么？生 2：他们是谁？是干什么的？生 3：他们是学习还是工作？教师吩咐学生带着自己的问题学习新课。 （幻灯片 2）二、
2、授新课 采取听、读、说等形式呈现新课内容。1、布置任务，听录音，训练语言语调。听录音思考问题。 （幻灯片3、点击小喇叭即可播放对话录音）2、朗读对话 首先听录音跟读一遍、后学生自读、两人读对话、两组学生对读。培养学生的俄语朗读能力及语音语调。 （幻灯片 4、点击小喇叭即可播放对话录音）3、重点句型呈现 1）先让学生找出自认为重点句型。2）教师后呈现句型并进行阐明及操练。蓝色字体为联系旧知识复习巩固，同义句型的替换（句型 1） ；重点替换训练（句型 2） ；重要知识点强调（句型 3） ；同义句的另一种表达句型拓展（句型 4） ；易于混淆的词语搭配（句型 5） ；方位词复习及拓展，红体字为拓展词汇
3、（句型 6） 。 （注：单击即可出现小笑脸，给出一个方位词的构成方法，其余的让学生自己来构成，教给学生一种学习方法。 ） （幻灯片 5、6）此环节教师让学生遣词造句，培养其造句能力。4、巩固记忆及翻译合上书，播放录音（单击喇叭边点边停） ，放一句让学生复述一句，然后翻译成汉语，每个学生都轮到，培养实践记忆能力及听力。 （幻灯片 7）5、生生互动 主要是分层培养不同学生的能力。1）背诵对话。 （学习上后进的学生）2）表演自编对话。 （中上层以上的学生）3） 转述对话内容。 （培养尖子生）此环节的目的是因材施教，不同层次的学生达到不同的目标即可，后进生要求较低，会背诵即可；中等以上学生则难度高些，
4、模仿本课对话自己编写对话，然后表演对话；优等生则目标更难，把对话转变成独白表达主要意思。锻炼学生组织语言的能力。 （幻灯片8）6、回答问题 导课环节学生自己提出的问题。要求学生自提问自己找答案。 （幻灯片 9）7、知识拓展补充 关于学习的格言。主要目的是培养学生养成读书学习的好习惯。 （幻灯片 10）8、以练习的形式进行小结：练习分为四种形式，学生以四个小组进行，每一组先选择一个小笑脸即快乐每一天，每个笑脸都超级连接一个幻灯片，幻灯片上有不同的要求，要求同组学生按照不同的指示完成任务。 （幻灯片 11）注：幻灯片 11 上从左向右依次四个笑脸，从第一个笑脸到第四个分别超链接到第 14、15、16、17 幻灯片上。三、布置作业1）抄写本课的重点句型 。2）继续转述对话。3）友情提醒：给你的朋友打个电话。 （幻灯片12）四、课程结束。 （幻灯片 13）
