美术新课标的教学目标

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1、美术新课标的教学目标美术新课标的教学目标 一、总目标 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、 材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验， 体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达 方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中， 激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情 操，完善人格。二、阶段目标本标准的阶段目标具体从“造型表现”、“设计应用”、“欣 赏评述”和“综合探索”四个学习领域加以描述。造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索 第一学段（12 年级） 尝试不同工具，用

2、纸以及身边容易找到的各种媒材， 通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现 出来，体验造型活动的乐趣。 尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材， 通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动 的乐趣。 观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己 的感受。 采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和 展示。 第二学段（34 年级） 初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种 工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所 感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。 学习对比与和谐、对称与 均衡

3、等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和 装 饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。 观赏自然和各种美术作品的形、 色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己 的感受。 采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、 表演和展示，并发表自己的创作意图。 第三学段（56 年级） 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立 体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所 想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。 运用对比 与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方 法

4、和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。 欣赏、认识自然 美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式， 了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感 受和理解。 结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、 技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文 化的关系。 第四学段（79 年级） 有意图地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语 言，选择恰当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探索不同的创作方法，发 展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。 了解主要的设计类别、 功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理， 利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。 多角度 欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验 和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品 和美术现象进行简短评述。 调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美 术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。