组织行为学阶段测验4和5

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1、组织行为学阶段测验 4 一、单选题 1、海尔的“OEC” 模式的核心是（ ） A. 时时清 B. 日日清 C. 周周清 D. 月月清 【答案】B 【解析】参见教材 P360 2、吉林羊毛衫厂的“全员塑形法”的理论基础是（ ）A. ERG 理论 B. 双因素理论 C. 综合激励理论 D. 成就需要理论【答案】D 【解析】参见教材 P359 3、 “全员塑形法”中理想职工形象包括一个连接、两个能够、三有、四具备和五做到，下 列不属于三 有的是（ ）A. 有事业心 B. 有进取精神 C. 有抱负 D. 有干劲和毅力 【答案】C 【解析】参见教材 P359 4、.在“二元四重组合效应”图中，领导和职工

2、之间，水平距大、感情距小，员工对领导既 亲又近是（ ）的体现。 A. 第象限 B. 第象限 C. 第象限 D. 第象限 【答案】B 【解析】参见教材 P357 5、宝钢五大激励理论的理论基础是（ ） A. 成就需要理论 B. 综合激励理论 C. 双因素理论 D. ERG 理论【答案】B 【解析】参见教材 P356 6、 JK 活动的目的不包括（ ） A. 使企业蓬勃发展 B. 尊重人性、创造明快工作场所 C. 使每个员工都得到更高的工作报酬 D. 在工作 中得到欢乐和喜悦 【答案】C 【解析】参见教材 P355 7、 JK 活动的基本概念不包括（ ） A. 及时反馈活动结果 B. 提出工作中的

3、问题 C. 为解决工作中的问题发挥创造性 D. 积极向存在的问题 挑战所开展的小组活动 【答案】A 【解析】参见教材 P353 8、.日本的激励机制是（ ） A. 职业生活质量 B. “OEC”模式 C. 自主管理 D. 全方位激励【答案】C 【解析】参见教材 P353 8、 职业生活质量激励机制的理论基础是（ ） A. 综合型激励理论 B. 过程型激励理论 C. 行为改造型激励理论 D. 内容型激励理论【答案】D 【解析】参见教材 P353 9、 美国学者提出的“7S”模型中，属于“硬性的 S”的是（ ） A. 最高目标、技能 B. 战略、结构、制度 C. 人员、作风、技能 D. 战略、作风

4、、结构 【答案】B 【解析】参见教材 P351 10、根据行为改造激励理论，认可、赞赏、增加工资、提升等，这些都属于（ ） A. 正强化 B. 负强化 C. 中强化 D. 自然消退【答案】A 【解析】参见教材 P345 11、综合激励理论中（ ）是一个独立的变量，如果它的数值足够大，就会产生一定的激励 力量维 持员工行动。 A. 任务内在激励 B. 任务完成激励 C. 因绩效而取得奖酬的可能性 D. 因获得奖酬而感到的重要性【答案】A 【解析】参见教材 P335 12、关于综合激励模式的公式正确的是（ ） A. 工作激励水平任务外在激励任务完成激励任务结果激励 B. 工作激励水平任务内在激励任

5、 务完成激励任务结果激励 C. 工作激励水平任务内在激励任务过程激励任务结果激励 D. 工作 激励水平任务外在激励任务过程激励任务结果激励【答案】B 【解析】参见教材 P333 13、美国迪尔教授于 1981 年提出了以数学公式表述的（ ） ，弥补了期望理论的不足之处。A. 归因理论 B. 公平理论 C. 强化理论 D. 综合激励模式 【答案】D 【解析】参见教材 P333 14、根据期望理论，反映工作绩效与报酬关系的是（ ） A. 期望 B. 效价 C. 期望值 D. 工具性【答案】D 【解析】参见教材 P332 15、根据弗鲁姆的期望理论，以下公式错误的是（ ） A. E 高V 高M 高

6、B. E 中V 中M 中 C. E 低V 高M 高 D. E 高V 低M 低【答案】C 【解析】参见教材 P328 16、美国耶鲁大学组织行为学教授奥德弗认为，在管理实践中将员工需要分为三类较为合理， 其中 不包括（ ） A. 生存需要 B. 成长需要 C. 权力需要 D. 相互关系需要 【答案】C 【解析】参见教材 P323 17、麦克里兰理论的核心是（ ） A. 成就需要 B. 权力需要 C. 成长需要 D. 合群需要 【答案】A 【解析】参见教材 P323 18、在马斯洛的需要层次理论中，最基本的需要是（ ） A. 生理需要 B. 安全需要 C. 尊重需要 D. 爱的需要【答案】A 【解

7、析】参见教材 P316 20.马斯洛在 1943 年所著的（ ）一书中，提出了需要层次理论。 A. 工作的激励 B. 人的动机理论 C. 工作和激励 D. 工作与人性【答案】B 【解析】参见教材 P315 21.下列有关动机的说法错误的是（ ） A. 同一行为必然出自同一动机 B. 同一动机可以引起不同的行为 C. 错误的动机有时被外表积极的行为 所掩盖 D. 好的动机可能引起不合理甚至错误的行为【答案】A 【解析】参见教材 P305 22.人的需要因为满足方式的改变而变化，随着生活条件的发展而发展。这体现了需要的（ ） A. 指向 性 B. 转移性 C. 再生性 D. 发展性【答案】D 【解

8、析】参见教材 P305 23.管理人员如何激发职工的积极性，很大程度上取决于（ ） A. 优势动机 B. 一般动机 C. 衍生性动 机 D. 生理性动机【答案】C 【解析】参见教材 P303 24.饥饿、睡眠等人类心理反应属于（ ） A. 原始动机 B. 一般动机 C. 习得动机 D. 优势动机【答案】A 【解析】参见教材 P302 25.动机按其属性可以分为（ ） A. 优势的和次要的动机 B. 积极的和消极的动机 C. 物质的和精神的 动机 D. 持久的和短暂的动机【答案】C 【解析】参见教材 P302 26 动机分为持久动机和短暂动机的依据是（ ） A. 动机的属性 B. 动机的作用强度

9、 C. 动机的作用时间 D. 动机的作用结果【答案】C 【解析】参见教材 P30227.影响人的动机结构和优势动机变化的因素不包括（ ） A. 爱好 B. 兴趣 C. 人生观 D. 抱负水准【答案】C 【解析】参见教材 P302 28、整个动机结构中，总只有某一动机最为强烈，成为决定行为的主要因素，这一最强烈的 动机就成为 （ ） A. 习得动机 B. 一般动机 C. 原始动机 D. 优势动机【答案】D 【解析】参见教材 P301302 29、。任何一种行为的产生都有其起因，这是行为特征的（ ） A. 因果性 B. 目的性 C. 持久性 D. 可变性【答案】A 【解析】参见教材 P300 30

10、、综合心理学家研究的结果表明，人们行为的共同特征不包括（ ） A. 自觉性 B. 可变性 C. 目的性 D. 持久性【答案】A 【解析】参见教材 P300 二、多选题 1、海尔 OEC 模式的理论基础是（ ） A. 公平理论 B. 期望理论 C. 综合激励理论 D. 需要层次理论 E. 成就需要理论 【答案】BC 【解析】参见教材 P361 2、宝钢的五大激励中， ）中既包括了绩效与奖酬挂钩的任务结果激励，又突出了任务完 （ 成激励， 把绩效本身的重要性，提高到主人翁责任感的高度认识。 A. 榜样激励 B. 支持激励 C. 主体激励 D. 荣誉激励 E. 关怀激励 【答案】CDE 【解析】参见

11、教材 P356 3、JK 活动的基本思想包括（ ） A. 在工厂人人能畅所欲言 B. 向能力的极限挑战 C. 成为工厂的开拓者 D. 丰富全员的创造经验，并能 灵活运用 E. 使每人都成为优秀的工程技术人员 【答案】ABCDE 【解析】参见教材 P353 4、.美国的激励机制是职业生活质量，其包括 11 个方面的内容，主要有（ ） A. 灵活的工作时间 B. 工作的挑战性 C. 工作紧张程度 D. 退休金权利 E. 一周五天工作制 【答案】ACD 【解析】参见教材 P352 4、 美国学者提出的“7S”模型中， “软性的 S”有（ ） A. 战略 B. 制度 C. 人员 D. 作风 E. 技能

12、 【答案】CDE 【解析】参见教材 P351 5、 斯金纳认为：运用“强化”以改造行为一般有四种方式，即（ ） A. 正强化 B. 负强化 C. 中强化 D. 惩罚 E. 自然消退【答案】ABDE 【解析】参见教材 P345 6、 企业员工不公平感按起因划分，可以分为主观不公平感和客观不公平感。生产主观不公 平感的原因 有（ ） A. 承包基数不科学 B. 工种任务不均匀 C. 个人自身的德才素质 D. 人的知觉误差 E. 归因偏差【答案】CDE 【解析】参见教材 P340 7、.下列属于过程型激励理论的有（ ） A. ERG 理论 B. 期望理论 C. 强化理论 D. 公平理论 E. 综合

13、型激励理论【答案】BDE【解析】参见教材 P326 7、 麦克里兰认为人最主要的需要有三种，即（ ） A. 成就需要 B. 成长需要 C. 权力需要 D. 合群需要 E. 尊重需要 【答案】ACD 【解析】参见教材 P322 8、 赫兹伯格的双因素理论提出的双因素是指（ ） A. 保健因素 B. 激励因素 C. 生理因素 D. 心理因素 E. 功能因素 【答案】AB 【解析】参见教材 P320 9、 工作的成绩和效果，是（）A. 动机 B. 需要 C. 能力 D. 目标 E. 激励 【答案】CE 【解析】参见教材 P309 10、需要的主要特征有（ ） A. 发展性 B. 指向性 C. 交替性

14、 D. 转移性 E. 再生性 【答案】ABCDE 【解析】参见教材 P304 11、从需要的对象是如何得到的角度来区分，需要可分为（ ） A. 自然需要 B. 社会需要 C. 心理需要 D. 物质需要 E. 精神需要 【答案】AB 【解析】参见教材 P304 12、.动机是导致个体产生行为的原因，引起动机的主要来源有（ ） A. 科学技术 B. 内在条件需要 C. 外在条件刺激 D. 自然环境 E. 社会环境 【答案】BC 【解析】参见教材 P303 13、按动机的由来分类，动机可分为（ ） A. 习得动机 B. 原始动机 C. 一般动机 D. 低级的动机 E. 高级的动机 【答案】ABC 【

15、解析】参见教材 P302组织行为学阶段测验组织行为学阶段测验 5 一、单项选择题 1.下列内容属于西欧各国组织文化特征的是（ ） A. 忧患意识 B. 民族精神 C. 关心环保 D. 注重教育 【答案】C 【解析】参见教材 P449 B. 为组织成员提供大量的专门培训，并安排他们在特定的职能领域从事各种专业化工作的组 织文化是 （ ）A. 学院型 B. 堡垒型 C. 棒球队型 D. 俱乐部型 【答案】A 【解析】参见教材 P442 C. 美国学者（ ）将组织文化按工作作风的不同划分为四种类型：学院型、俱乐部型、棒球 队型和堡垒 型。 A. 巴卡斯 B. 雅索斯 C. 杰弗瑞 D. 威廉61 大

16、内 【答案】C 【解析】参见教材 P442 D. 组织文化按影响大小可以分为（ ） A. 强文化和弱文化 B. 主文化和亚文化 C. 学院型、俱乐部型、棒球队型和堡垒型文化 D. 僵化型、保 守型、渐进型、活跃型和激进型文化 【答案】A 【解析】参见教材 P441 E. 组织文化分为创业型、挑战型、发展型、技术型、智力型和服务型文化的依据是（ ） A. 工作作风 B. 影响大小 C. 活跃程度 D. 内容性质 【答案】D 【解析】参见教材 P441 F. 组织文化传统的表现形式是（ ） A. 物质象征 B. 文字和标识 C. 仪式 D. 语言 【答案】B 【解析】参见教材 P439 G. 组织成员的每一项成就都应该得到组织和管理者的肯定和鼓励，并将其报酬与工作绩效联 系起来， 激励全体成员自信自强，团结进取，