《2017_2018学年高中地理第二章区域可持续发展第二节湿地资源的开发与保护_以洞庭湖区为例课时1课件湘教版必修》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017_2018学年高中地理第二章区域可持续发展第二节湿地资源的开发与保护_以洞庭湖区为例课时1课件湘教版必修（79页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节， 湿地资源的开发与保护一一以洞庭湖区为例第1 课时 ”湿地的概念、“地球之肾”学习自主化.目标明晰化目标解读1. 了解湿地的概念及我国湿地的分布状况。2. 理解湿地的作用。学法指导本课时学习的重点是“湿地的概念及其重要价值”。学习要求:阅读教材相关内容及图 2-7, 自主完成主题 1的问题;:O阅读教材相关内容, 运用合作交流、探讨的方式完成主题 2的问题。 教学指导湿地不仅包括我们传统认识上的沼泽、泥炭地、滩涂等, 还包括河流、湖泊、水库、称田, 以及低潮时水深不超过6 米的海水区。我国湿地资源丰富, 具体分布可引导学生读教材图 2-7 得出结论, 还可以要求学生结合身边的实际, 举
2、一些实例加以说明，加深学生对湿地概念的理解。“地球之崩”意在说明湿地资源的重要作用, 在教学过程中可先让学生阅读教材, 教师再合理创设问题情境, 让学生在问题中真正理解湿地资源的重要价值。如“假如没有长江、黄河、珠江等大江大河, 我国将会怎样?”“假如继续在洞庭湖地区大面积围湖造田, 结果将会怎样?”和“假如在东北再一次大面积开垦沼泽, 后果是什么?”等问题。 知识基矶化.基珊核心化一、湿地概况1. 概念;水位经常接近人 或为 履盖的土地。2. 类型4)沼泽、滩涂、低潮时水深不超过6 米的) 区。(2) 河流、湖泊、水库、稻田等。3. 特点(1)地表常年或经常有(2) 属于陆地与水体之间的 带
3、。4. 分布:我国湿地类型多样, 从寒温带到热带, 从沿海到Q , 从平原到 , 都有较为广泛的分布。三列 “地球疡则”1. 湿地的作用:提供 资源、) 、涵养水源. 美化环境 净化四 、 保护生物多样性。2. 洞庭湖湿地的重要价值(1)维持叫 ; (2) 调蓄洪水; (3) 提供丰富的四 LO ; (5) 旅游观光。 必目标问题化,反馈及时化湿地是自然办中具有较高生产力和丰富生物多样性的生态系统。据此回答 1 2 题。1. 下列关于湿地的叙述, 正确的是( 7)A. 湿地是水位经常接近地表或为浅水覆盖的土地B. 河流、湖泊属于陆地水体, 不属于湿地5. 湿地属于土地类型, 不包含浅海区D. 稳田是人们引水灌溉形成的, 不属于湿地
