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1、大爱如歌洒春晖大爱如歌洒春晖尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我在这里向大家介绍一位用大爱谱写人生的老师，她就是特殊教育学校的柳为民老师。柳为民老师 1983 年 9 月参加教育工作，1996 年从实验幼儿园调入特殊教育学校。十五年来，她在平凡而特殊的岗位上，从事着平凡而特殊的工作，做出了平凡而特殊的贡献。特殊教育不同于普通教育，需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心。十五年来，每天面对着分辨能力和自理能力都很差的残疾学生，柳为民老师深深体会到其中的酸甜苦辣。这些孩子来自四面八方，残疾状况也各不相同。有时候，一个班级里的学生，年龄差距特别大，最小的只有六、七岁，最大的十几岁，甚至二十几岁。一
2、个简单的字母或生字、一句平常的日常问候语，柳为民老师往往要教上几十遍、上百遍。机械的重复，琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。柳为民老师是聋哑学生的美工教师。在教学过程中，她对这些孩子倾注了全部的关爱。每个孩子的发展水平都不相同，要让孩子们都学有所得，需要在花费大量的时间去辅导他们。进入中高年级后，孩子们开始学习儿童水粉画、线描风景画、线描人物画、装饰画、水墨画等画种，进行大量的写生、工笔画临图、素描等技巧训练。到了这个阶段，能力差的学生就显现出明显的差距，遇到一点困难他们就会退却。在课堂上，柳为民老师手把手地带着练习，一步一步地教；到了课后，她开放美工室，要求能力强的学生监督能力差的学生
3、认真完成作业。经过多年的摸索与探讨，现在聋亚班的美工课程不但教出特色、教出成效，许多学生被输送到龙岩聋校、厦门聋校等特教学校，还有不少学生的作品获奖。柳为民老师不但美工课教得好，而且还会教劳技课、手工制作课、烹饪课、缝纫课和舞蹈课。她所编排舞蹈文艺节目更是令人赞叹不已，并多次获奖。她的美术课深受学生喜爱，不但能教好对美术有兴趣的学生，还能使后进生、学困生、调皮生也爱上美术课，并学有所成。聋一班里有个小男孩叫王日聪，因为爷爷宠爱他，养成了许多不良习惯，又调皮又捣蛋，是个让人头痛的孩子。柳为民老师接上这个班的美术课后，发现这个孩子对色彩很感兴趣，就通过各种方法教他用油画棒上色。王日聪爱上画画以后，
4、柳为民老师不断地给他开小灶。经过一段时间的精心指导，王日聪不但绘画上有很大进步，而且对其他学科的学习也有了不同程度的进步。有一位叫做陈志强的学生，虽然没有美术天赋，在柳为民老师耐心而又精心的辅导下，去年以优异的成绩考入厦门特教学校高中部就读。柳为民老师在特教学校工作十五年来，处处用爱心播撒春晖，在平凡而特殊的岗位上，留下了一串闪光的记录：她指导的美术教育论文转变立足点，激活教学.获漳平市第四届中小学、幼儿园美术教育论文一等奖；她编导的舞蹈节目苗鼓欢歌参加漳平市中小学文艺汇演获一等奖；她编导的舞蹈节目爱在人间获龙岩市首届残疾人文艺汇演创作奖、优秀奖；她编导的舞蹈节目快乐蚁群 、 彩云上的金丝鸟获
5、福建省第七届残疾人文艺汇演优秀奖；她编导的舞蹈节目农家小女孩获省级二等奖，获全国残疾人文艺汇演比赛农家小女孩启智奖。看到这些闪光的记录，人们很难想象柳为民老师在学生身上倾注了多少爱心，付出了多少艰辛的劳动。让人们更难以想象的是，柳为民老师的家庭负担有多么的沉重。柳为民老师的父母是南下干部。在那战火纷飞的年代，战友之间的感情胜过骨肉亲情。柳为民很小的时候，被父母送给了没有孩子的战友，父亲直到临终前才和她相认。小时候的柳为民，由于她是抱养的孩子，在学校里经常被同学们歧视，因而在养父母家过得并不快乐。但她从来没有怨恨过养父母，而是以拳拳的孝子之心，无微不至地照顾着养父母。也许是在战争年代吃苦太多，她
6、的养父于1993 年中风瘫痪。卧病在床的老人无论是吃饭喝水，还是洗澡换衣服、大小便，都需要全方位的照顾。后来，她的养父又得了老年痴呆症，长期住院治疗，照顾的工作量和难度更大。俗话说“久病床前无孝子” ，柳为民老师无怨无悔、无微不至地侍奉养父十八年！十八年，6500 多个日日夜夜，天天接触的是幼儿园的孩子或者残疾的学生，天天侍奉的是卧病在床的老人，个中的艰辛是常人难以想象的！2011 年底，卧床十八年的养父，以 88 岁的高龄去世了。柳为民老师刚刚松了一口气，然而，不幸再一次降临她那罹患糖尿病十多年的养母，在今年年初也中风瘫痪卧床不起，至今仍在住院。她再次无怨无悔地挑起了侍奉老人的重担，无微不至地照顾着养母。各位领导，各位老师，作为一个女性，当好妻子、好母亲难，当好好教师、好女儿更难，要把这四种角色都当好难上加难！然而，柳为民老师做到了，而且做得很好。她那高尚的师德、贤良的美德，让我们无不为之感动！她这种“大爱如歌洒春晖”的品行，是值得我们认真学习的。柳为民老师，不愧是我市优秀教师的杰出代表！
